Hemşirelik Öğrencilerinin Ameliyat Öncesi Hasta Güvenliğine İlişkin Görüşleri ve Uygulamaları

Amaç: Araştırma, ikinci sınıf hemşirelik öğrencilerinin ameliyat öncesi hasta güvenliğine ilişkin görüşlerive uygulamalarının incelenmesi amacıyla yapıldı.Yöntem: Tanımlayıcı tipte olan araştırma, Kasım 2016-Nisan 2017 tarihleri arasında iki üniversitehastanesinin cerrahi birimlerinde uygulamaya çıkan ve araştırmaya alınma kriterlerine uyan 219hemşirelik 2. sınıf öğrencisi ile gerçekleştirildi. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından literatürdoğrultusunda geliştirilen ve iki bölümden oluşan veri toplama formu kullanıldı. Araştırmaya başlamadanönce gerekli kurum ve etik kurul izinleri alındı. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler ile Ki-Kare testikullanıldı.Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalamasının 20.29±1.65 (yıl) olduğu ve %50.2’sinin işolanağının fazla olması nedeniyle mesleği tercih ettiği saptandı. Öğrencilerin %33.8’inin hasta güvenliğineyönelik ders aldığı, %26.9’unun hasta güvenliğine yönelik seminer, kurs vb. eğitim etkinliklerine katıldığıbelirlendi. Ameliyat öncesi hasta güvenliği uygulamalarını yapma durumları incelendiğinde isearaştırmaya katılan öğrencilerin ameliyat öncesi en çok yaptıkları ilk üç uygulamanın sırasıyla yaşambulgularının ölçülmesi, kimlik bilgilerinin kontrolü ve ameliyat bölgesinin doğrulanması olduğu belirlendi.Sonuç: Bu araştırmada öğrencilerin çoğunluğunun ameliyat öncesi hasta güvenliğine yönelik herhangibir eğitim programına katılmadıkları; buna karşın, ameliyat öncesi hasta güvenliğine yönelik bazıuygulamaları gerçekleştirdikleri görüldü. Bu sonuçlar doğrultusunda, hasta güvenliğine yönelik eğitimfaaliyetleri düzenlenerek ve öğrencilerin bu faaliyetlere katılımları sağlanarak, ameliyat öncesi hastagüvenliği uygulamalarına yönelik bilgilerinin arttırılması ve daha büyük örneklem grubu ile tüm sınıflarınbilgi ve uygulama düzeylerinin karşılaştırılması önerilebilir.

The Opinions and Practices of Nursing Students About Preoperative Patient Safety

Aim: This study was conducted to examine the opinions and practices of sophomore nursing students about preoperative patient safety. Method: This descriptive study was conducted from November 2016 to April 2017 by attendance of 219 sophomore nursing students who are practicing in the surgery departments of two university hospitals and meet the criteria of the study. For collection of data, the data collection form was used, which has been developed by the researchers in line with the literature and includes two parts. The necessary institutions and ethics committee permits were obtained before starting the research. Descriptive statistics and chi-square test were used for data analysis. Results: It was found out that the average age of the attending students was 20.29±1.65 (years) and 50.2% of them have chosen the profession because of high employment opportunity. It was found that, of the students, 33.8% have taken lesson for patient safety and 26.9% have participated in training events such as seminars, courses, etc. about patient safety. When the situation of carrying out the preoperative patient safety practices by them, it was found that the first three preoperative practices carried out by the students attended the study were measurement of vital signs, checking patient identification and verification of the operation site respectively. Conclusion: In this study, it was found out that the majority of students did not participate in any training program for preoperative patient safety; however, they performed some applications for patient safety. In line with these results, it can be suggested to increase the knowledge of preoperative patient safety practices by organizing training activities for patient safety and by ensuring the participation of students in these activities and comparing the information and application levels of the larger sample groups with all classes.

___

  • Aksoy, G. (2012). Ameliyat öncesi hemşirelik bakımı. G. Aksoy, N. Kanan, N. Akyolcu (Eds.)., Cerrahi Hemşireliği I. cilt kitabı içinde (s. 257-297). İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri.
  • Ardizzone, L.L., Enlow, W.M., Evanina, E.Y., Schnall, R., & Currie, L. (2009). Impact of a patient safety curriculum for nurse anesthesia students. Journal of Nursing Education, 48(12), 706. [CrossRef]
  • Atan, Ş.Ü., Dönmez, S. ve Duran, E.T. (2012). Üniversite hastanesinde çalışan hemşirelerde hasta güvenliği kültürünün incelenmesi. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi, 21(3), 172-180.
  • Bodur, S., Filiz, E., Çimen, A. ve Kapçı, C. (2012). Ebelik ve hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hasta güvenliği ve tıbbi hatalar konusundaki tutumu. Genel Tıp Dergisi, 22(2), 37-42.
  • Bressan, V., Stevanin, S., Bulfone, G., Zanini, A., Dante, A., & Palese, A. (2016). Measuring patient safety knowledge and competences as perceived by nursing students: An Italian validation study. Nurse Education in Practice, 16(1), 209-216. [CrossRef]
  • Candaş, B. ve Gürsoy, A. (2015). Cerrahide hasta güvenliği: Güvenli cerrahi kontrol listesi. Erciyes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 3(1), 40-50.
  • Committee Opinion (2010). Patient safety in the surgical environment. Obstetrics and Gynecology, 116(3), 786-790. [CrossRef]
  • Gürel, A. (2012). Ameliyathanede hasta güvenliğine ilişkin ameliyathane hemşiresinin rolü. (Yüksek Lisans Tezi) Haliç Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
  • House of Commons Health Committee –Sixth Report Patient Safety (2009). Education and training curricula. Retrieved from https://publications.parliament.uk/pa/ cm200809/cmselect/cmhealth/151/15111.htm#a31.
  • Lukewich, J., Edge, D. S., Tranmer, J., Raymond, J., Miron, J., Ginsburg, L., & VanDenKerkhof, E. (2015). Undergraduate baccalaureate nursing students’ self-reported confidence in learning about patient safety in the classroom and clinical settings: An annual cross-sectional study (2010– 2013). International Journal of Nursing Studies, 52(5), 930- 938. [CrossRef]
  • Mansour, M. (2015). Factor analysis of nursing students’ perception of patient safety education. Nurse Education Today, 35(1), 32-37. [CrossRef]
  • Miller, C.L.,& LaFramboise, L. (2009). Student learning outcomes after integration of quality and safety education competencies into a seniorlevel critical care course. Journal of Nursing Education, 48(12), 678-685. [CrossRef]
  • National Patient Safety Agency (2009). WHO surgical safety checklist, Retrieved from http://www.nrls.npsa.nhs.uk/ resources/?entryid45=59860.
  • Onganer E., Bozkurt B. ve Kılıç M. (2014). Hastalar için hasta güvenliği. The Journal of Kartal Training and Research Hospital, 25(2), 171-174. [CrossRef]
  • Sağlık Bakanlığı ve Akreditasyon Daire Başkanlığı (2011). Güvenli cerrahi. Erişim Adresi: http://www.kalite. saglik.gov.tr/content/files/duyurular_2011/2011/09_ ocak_2011/0901guvenlicerrahi.pdf.
  • Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü Sağlıkta Kalite ve Akreditasyon Daire Başkanlığı (2015). Güvenli cerrahi uygulama rehberi. Erişim adresi:http://www.asm.gov.tr/UploadGenelDosyalar/ Dosyalar/143/B%C4%B0LG%C4%B0/13_04_2017_11_36_43.pdf.
  • Steven, A., Magnusson, C., Smith, P., & Pearson, P. H. (2014). Patient safety in nursing education: contexts, tensions and feeling safe to learn. Nurse Education Today, 34(2), 277-284. [CrossRef]
  • Tunçel, K. (2013). Hemşirelerin hasta güvenliği kültürünü algılama düzeyi ve hasta güvenliği uygulamaları. (Yüksek Lisans Tezi). Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
  • Turan-Mantar, N. ve İntepeler Ş.S. (2016). Çocuklara yönelik perioperatif güvenli cerrahi kontrol listesi kullanımının komplikasyon gelişimine etkisi. DEUHFED, 9(2), 38-44.
  • Usher, K., Woods, C., Parmenter, G., Hutchinson, M., Mannix, J., Power, T., et al. (2017). Self-reported confidence in patient safety knowledge among Australian undergraduate nursing students: A multi-site cross-sectional survey study. International Journal of Nursing Studies, 71, 89-96. [CrossRef]
  • Vaismoradi, M., Salsali, M., & Marck, P. (2011). Patient safety: nursing students’ perspectives and the role of nursing education to provide safe care. International Nursing Review, 58(4), 434-442. [CrossRef]
  • VanDenKerkhof, E., Sears, N., Edge, D. S., Tregunno, D., & Ginsburg, L. (2017). Patient safety in practical nurses’ education: A cross-sectional survey of newly registered practical nurses in Canada. Nurse Education Today, 51, 48-56. [CrossRef]
  • World Health Organisation (WHO) (2017). Patient safety Retrieved from http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/255507/1/ WHO-HIS-SDS-2017.11-eng.pdf?ua=1.
  • World Health Organization (WHO) (2008). World alliance for patient safety progress report 2006-2007. Retrieved from: http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/75169/1/WHO_IER_ PSP_2008.03_eng.pdf.