Okulöncesi Öğretmenleri ile Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Eğitimde Dramaya İlişkin Kendilerini Yeterli Bulma Düzeylerinin Belirlenmesi

Eğitsel dramanın eğitimdeki yeri oldukça önemlidir. Bu araştırmanın amacı, okulöncesi öğretmenleri ile okulöncesi öğretmen adaylarının eğitimde dramaya ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın evrenini, drama konusunda hizmetiçi eğitime katılan öğretmenler ile okulöncesi öğretmenliği programında öğrenim gören son sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. 377 öğretmen, 514 öğrenciden elde edilen veriler işleme alınmıştır. Nitelik düzeyini belirlemek için likert tipi ölçek geliştirilmiş, bunun için faktör analizi yapılmıştır (KMO: .84, Barlett testi: 23192,55).

The Level of Qualifications the Pre-School Teachers and Pre-School Candidates in the use of Educational Drama

Educational drama has an important place in pre-school. The aim of this study is to determine the opinions of pre-school education teachers and teacher candidates about drama in education. A survey method was used in the study. The population includes both preschool education teachers and students studying preschool education program. The data were obtained from 377 teachers and 514 students. The data were analyzed by means of SPSS packet program. A likert style questionnaire was used. Factor analysis was used (KMO: 84, Barlett's test: 21192,55).

PDF

___

Adıgüzel, Ömer. (1993). Oyun ve Yaratıcı Drama İlişkisi. Ankara: A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
Akın, Meryem. (1993). Farklı Sosyo ekonomik Düzeylerdeki İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Sosyalleşme Düzeylerine Yaratıcı Drama Eğitiminin Etkisi. Ankara: A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
Ay (Onat), Sıla. (1997), Yabancı Dil Öğretiminde Dramanın Kullanımı. Ankara: H.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
Beyazıtoğlu, E.N. (1996). İlköğretim İkinci Sınıf Hayat Bilgisi Dersinde Eğitsel Oyunlar, Erişi ve Kalıcılık. Ankara: H.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü.(Yayınlanmamış Doktora Tezi).
Davis, Barbara, W. (1987). Some Roots and Relatives of Creative Drama as an Enrichment Activity for Older Adults. Educational Gerontology, Vol. 3, No.4, 297-306.
Doğan, Hıfzı. (1997). Eğitimde Program ve Öğretim Tasarımı. Ankara: Önder Matbaası.
Eğitmen, Aynur. (1995). Arkeoloji Müzelerinin Eğitim Ortamı Olarak EtkinliğininArtmasında Yaratıcı Dramanın Yeri ve Önemi. Ankara: A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
Farris, John. P. ve Parke, John. (1993). To be or to be: What Student Think About Drama. The Clearing Hause. March/April, 231-232.
Garcia, Lorenzo. (1993). Theacher Beliefs, About Drama. Youth Theatre Journal. Vol: 8, No: 2.
Girgin, Tuğba. (1999). Türkiye’de Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Yaratıcı Drama Etkinlikleri (Ankara İli Örneği). Ankara: A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
Goodwin, David. A. (1985). An Investigation of the Efficacy of Creative Drama as a Method for Teaching Social Skills to Mentally Retarded Youth and Adults. Dissertation Absracts International. DAI-A, Vol: 46, No: 2.
Gönen, Mübeccel. (1988). Anaokuluna Giden Dört-Beş Yaş Çocuklarına ResimliKitaplarla Yapılan Eğitimin Dil Gelişimine Etkisinin İncelenmesi. Ankara: H.Ü. Sağlık Bilimleri Enstitüsü (Yayımlanmış Doktora Tezi).
Kaaland-Wells, Christi. (1994). Classroom Theachers Perceptions and Uses of Creative Drama. Youth Theatre Journal. Vol: 8, No: 4.
Kaf, Özlem. (1999).Hayat Bilgisi Dersinde Bazı Sosyal Becerilerin Kazandırılmasında Yaratıcı Drama Yönteminin Etkisi. Adana: Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, (Basılmamış Yüksek LisansTezi).
Kara, Ömer Tuğrul. (2000). Türkçe Öğretiminde Yaratıcı Drama. Erzurum: A.Ü.Sosyal Bilimler Enstitüsü. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
Karabacak, N. (1996). Sosyal Bilgiler Dersinde Eğitsel Oyunların Öğrencilerin Erişi Düzeyine Etkisi. Ankara: H.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. (YayınlanmamışYüksek Lisans Tezi).
Kocayörük (Koca), Ayşe. (2000).İlköğretim Öğrencilerinin Sosyal Becerilerini Geliştirmede Dramanın Etkisi. Ankara: A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
Koç, Filiz. (1999). Yaratıcı Dramanın Öğrenmeye Etkisi (Sosyal Bilgiler Öğretiminde Bir Yöntem Olarak). Ankara: A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
Mc Kerracher, Williams. (1982). Changing Children’s Attitudes Toward the Physically Disabled. Research Report. Victoria Educaiton Department. Australia.
MEB. (1998). Hizmetiçi Eğitim Planı-1998. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
MEB. (1999). Hizmetiçi Eğitim Planı-1999. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
MEB. (2000). Hizmetiçi Eğitim Planı-2000. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
MEB. (2001). Hizmetiçi Eğitim Planı-2001. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Metin, Gülçin Güven. (1999). Dramanın 5-6 Yaş Çocuklarının Sosyal-DuygusalGelişimlerine Etkisinin İncelenmesi. İstanbul: M.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü Okulöncesi Eğitimi Anabilim Dalı.
Müller, Renee. (1997). The New South Africa-A Rebirth for Drama in Eduvation. Researching Drama and Theatre in Education. International Conference. University of Exeter, April 8th-12th.
Oğuzkan, Ferhan. (1989). Orta Dereceli Okullarda Öğretim (Amaç, İlke, Yöntem ve Teknikler). Ankara: Emel Matbaacılık.
Okvuran, Ayşe. (1993).Yaratıcı Drama Eğitiminin Empatik Beceri ve Empatik Eğilim Düzeylerine Etkisi. Ankara: A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
Okvuran, Ayşe. (2000). Yaratıcı Dramaya Yönelik Tutumlar. Ankara: A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. (Yayınlanmamış Doktora Tezi).
ÖSYM. (1998). Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu. Ankara: ÖSYM.
Ömeroğlu, Esra. (1990). Anaokuluna Giden 5-6 Yaşındaki Çocukların Sözel Yaratıcılıklarının Gelişiminde Yaratıcı Drama Eğitiminin Etkisi. Ankara: H.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
Önder, Alev. (1999). Yaşayarak Öğrenme İçin Eğitici Drama. İstanbul: Melissa Matbaacılık.
Öztürk, Ferda. (1996).Okul Öncesi Dönem Müzik Eğitiminde Dramanın Kullanımının Etkinliği (5-6 Yaş Grubu). Ankara: A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
Uysal, F.N. (1996). Anaokuluna Giden 5-6 Yaş Grubu Çocuklarda Yaratıcı Drama Çalışmalarının Sosyal Gelişim Alanına Olan Etkisinin İncelenmesi. Ankara: A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
Üstündağ, Tülay. (1988). Dramatizasyon Ağırlıklı Yönetimin Etkililiği. Ankara: Hacettepe Üniversitesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
Üstündağ, Tülay. (1996). Yaratıcı Dramanın Üç Boyutu. Yaşadıkça Eğitim. Kasım/Aralık. Sayı: 49. 19-23.
Üstündağ, Tülay. (1997). Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi Dersinin Öğretiminde Yaratıcı Dramanın Erişiye ve Derse Yönelik Öğrenci Tutumlarına Etkisi.Ankara: H.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. (Yayınlanmamış Doktora Tezi).
Yağcı, Çiğdem. (1995). Müzik Eğitimi ve Bir Yöntem Olarak Yaratıcı Dramaİlişkisi: Örnek Bir Model Önerisi. Ankara: A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi).
Yassa, Nevine. (1997). High School Students’ Involment in Creative Drama: The Effects on Social Interaction. Researching Drama and Theatre in Education. International Conference. University of Exeter, April 8th-12th.