GRAFİK TEKNİKERLİĞİ PROGRAMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Bu çalışmanın amacı, Grafik Teknikerliği Programlarının
(GTP) etkililiğini öğrenci görüşleri doğrultusunda belirlemektir. Bu amaçla 201
öğrenciye anket uygulanmıştır. Araştırmada şu bulgulara ulaşılmıştır: GTP, amaç
ve içerik bakımından öğrenci beklentilerini karşılamaktan uzaktır. Bu okullarda
teknik donanım yeter-siz ve öğretim sunuş yoluyla sürdürülmektedir. Öğretim
elemanları mesleki yönden yeterli iken, pedagojik açıdan yetersizdirler. Öğrenciler,
proje tabanlı bir öğretim yaklaşımı ile bilgisayar ve yabancı dil derslerine
ağırlık verilmesini istemektedirler.
___
- 1. Açıkgöz, K.Ü. (1996). Etkili Öğrenme ve Öğret-me. Kanyılmaz Matbaası, İzmir
- 2. Ayhan, A. (2002). Dünden Bugüne Türkiye’de Bilim-Teknoloji ve Geleceğin Teknolojileri. İs-tanbul: Beta Basım ve Dağıtım.
- 3. Becer, E. (2002). İletişim ve Grafik Tasarım. Ankara: Dost Kitabevi Yayınları
- 4. Demir, R.(1996). Üniversitenin Bugünü ve Yarı-nı-Sorunlar, Sorumlular, Çözüm Önerileri. An-kara: Palme Yayıncılık.
- 5. Doğramacı, İ. (2000). Türkiye’de ve Dünyada Yükseköğretim Yönetimine Bir Bakış. Ankara: Meteksan A.Ş.
- 6. Ensari, H. (2001). 21. Yüzyıl İçin Çağdaş Bir Yönetim Yaklaşımı: Toplam Kalite Yönetimi. 21. Yüzyılda Eğitim ve Türk Eğitim Sistemi. İstanbul: Sedar Yayıncılık.
- 7. Güney, M.Ş. (2004). Mühendislik Eğitiminde Laboratuar Çalışmalarının ve Teknik İngilizce-nin Önemi. I.Ulusal Mühendislik Kongresi 20-21 Mayıs, İzmir.
- 8. Habakuk, M. (1985). Diognostic Analysis of Courses, Efficiency in Higher Education, Publis-hed By: European Center For Higher Education, Capes-Unesco.
- 9. Hedberg, T. (2001). The Role of the Global Engineer- A European View. Kluwer Academic Publishers. http://site.ebrary.com.
- 10. İnan, K. (2005). Mühendislik Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar ve Türkiye. http://egitim.emo.org.tr/ bildiriler/bildiri_20.doc (Erişim: 12.03. 2005).
- 11. Karakaya, Ş. (2003). Modernizim Postmoder-nizm ve Öğretmen Çalışma Kültürü. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- 12. Karasar, N. (1981). Ön Lisans Eğitimi ve Teknik Eğitime Uygulanabilirliği. Ankara: A.Ü. Eğitim Bilimler Fakültesi Yayınları No: 106.
- 13. ÖSS. (2005). Öğrenci Seçme Sınavı Kılavuz Kitabı. Ankara: ÖSYM Başkanlığı.
- 14. Özdemir, S. (1997). Eğitimde Kalite Ne Anlama Geliyor? Türkiye, Türk Cumhuriyetleri ve Asya Pasifik Ülkeleri Uluslar arası Eğitim Sempoz-yumu, Elazığ.
- 15. Şahinel, M. (2003). Etkin Öğrenme. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- 16. Şenatalar, B. (2004). Öğretim Etiği, Araştırma Etiği ve Yönetim Etiği. (Editör: C.C. Aktan). İs-tanbul: Değişim Yayınları.
- 17. Teker, U. (2002). Grafik Tasarım ve Reklam. İz-mir: Dokuz Eylül Yayınları.
- 18. Uysal, Ö. (2004). Çözüm Mühendisliği. I.Ulusal Mühendislik Kongresi 20-21 Mayıs, İzmir.
- 19. Üstündağ, T. (2002). Yaratıcılığa Yolculuk. An-kara: Pegem A Yayıncılık.