Ahmet ERGİN, Türker BEKAR, Güliz AYDEMİR ACAR

Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Toplumsal Cinsiyet Rollerine Yönelik Tutumları ve Etkileyen Faktörler

Amaç: Bu araştırmanın amacı tıp öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine yönelik tutumları ile bunu etkileyen faktörlerin belirlenmesidir. Gereç ve Yöntem: Kesitsel tipteki araştırmada evrendeki birey sayısının %79,6’sına ulaşılmıştır (N =570) Araştırmaya katılan öğrenci sayısı 454’tür. Araştırmanın veri toplama aracı 55 sorudan oluşan anket formudur. Öğrencilerin toplumsal cinsiyet rollerine yönelik tutumları Toplumsal Cinsiyet Rol ve Tutum Ölçeği (TCRTÖ) ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 20,8±2,38 olup, %45,4’ünü erkek öğrenciler oluşturmaktadır. Öğrencilerin TCRTÖ puan ortalaması 158,7±21,7’dir. Öğrencinin sınıfı ile toplumsal cinsiyet rollerine yönelik tutum puanı arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmamıştır. Kadın öğrenciler, annesi çalışanlar, ebeveynleri ayrı olanlar, sosyal kulüplere üye olanlar daha eşitlikçi tutumlara sahipken, kardeşi olanlar daha gelenekçi tutumlara sahiptir ve bu fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur. Sonuç: Tıp fakültesindeki öğrenciler çoğunlukla toplumsal cinsiyet eşitliği yönünde tutumlara sahiptir. Tıp eğitimi toplumsal cinsiyet rollerine yöne- lik tutumları etkilememektedir.

Attitudes of Students of Medical Faculty to Gender Roles and Affecting Factors

Objective: The aim of this study is to determine the attitudes of the intended medical students towards social sex roles and other factors affecting this attitude . Material and Method: In the cross-sectional study, 79.6 % of the students were reached (N=570). The number of students participating in the survey was 454. The survey data collection tool is a questionnaire consisting of 55 questions. The attitudes of students towards gender roles were assessed by the Gender Role and Attitude Scale (TCRSS). Results: The average age of the students is 20,8 ± 2,38 and 45,4% are male students. The average score of the students in the TCRSS is 158.7 ± 21.7. There was no statistically significant difference between the student and their class according to the point of attitude towards gender roles. Female students, mothers, separated parents, members of social clubs have more egalitarian attitudes, while siblings have more traditional attitudes. Conclusion: Students in the medical faculties often have attitudes towards gender equality. Medical education does not affect attitudes towards gen- der roles.

PDF

___

1. Çelik Bekleviç A. Bir üniversite hastanesi araştır- ma görevlilerinin toplumsal cinsiyet rolleri tutum ölçeği ve çalışma yaşamında toplumsal cinsiyet rolleri algısının değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi, Zonguldak: Bülent Ecevit Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2013.
2. Coşkun A, Özdilek R. Toplumsal cinsiyet eşitsiz- liği: sağlığa yansıması ve kadın sağlığı hemşiresi- nin rolü. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi 2012; 9: 30-9.
3. Varol ZS, Çiçeklioğlu M, Taner Ş. Bir tıp fakültesi birinci sınıf öğrencilerinde toplumsal cinsiyet algı düzeyi ve ilişkili faktörlerin değerlendirilmesi. Ege Tıp Dergisi 2016; 55: 122-8.
4. Jenkins MR, Herrmann A, Tashjian A et al. Sex and gender in medical education: a national stu- dent survey. The Author(s) Biology of Sex Diffe- rences 2016; 7: 45.
5. Direk N, Irmak B. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinde toplumsal cinsiyet rolleri- ne yönelik tutumlar. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 2017; 31: 121-128.
6. Altınöz A.E, Günal N, Tosun Altınöz Ş, Köşger F, Eşsizoğlu A. Tıp fakültesi öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları: kesitsel bir ça- lışma. Klinik Psikiyatri 2018; 21: 271-7.
7. Sönmez Y, Olgun İzmirli G, Uskun E, Çelik A, Yürekli MV, Kişioğlu AN. Bir tıp fakültesinin bi- rinci sınıf öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rolleri- ne ilişkin tutumları. 17. Ulusal Halk Sağlığı Kong- resi. Available from: http://uhsk.org/uhsk17/index.php/uhsk17/UHSKE D/paper/view/692.
8. World Health Organization Europe. “Health 21 Health For All İn The 21stCentury’’. http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/00 03/88590/EHFA5-E.pdf?ua=1 18.09.2017.
9. Zeyneloğlu S, Terzioğlu F. Toplumsal cinsiyet rolleri tutum ölçeğinin geliştirilmesi ve psikomet- rik özellikleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fa- kültesi Dergisi 2011; 40: 409-20.
10. Phillips PS, Ferguson EK. Do students’attitudes toward women change during medical school? Can Med Assoc 1999; 160: 357-61.
11. Atış F. Ebelik/hemşirelik 1. ve 4. sınıf öğrencileri- nin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarının belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Adana: Çukuro- va Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2010.
12. Aydın M, Bekar Özen E, Yılmaz Gören Ş, Sungur AM. Hemşirelik öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları. AİBÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2016; 16: 223-42.
13. Karasu F, Göllüce A, Güvenç E, Çelik S. Üniversi- te öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları. SDÜ Sağlık Bilimleri Dergisi 2017; 8: 21-7.
14. Çetinkaya Kodan S. Üniversite öğrencilerinin şiddet eğilimlerinin ve toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarının incelenmesi. Nesne Dergisi 2013; 1: 21-43.
15. Pestell R, Ball JRB. Authoritarianism among me- dicine and law students. AustN Z J Psychiatry 1991; 25: 265-9.
16. Parlow J, Rothman A. Attitudes towards social issues in medicine of five health sciences faculties. Soc Sci Med 1974; 8: 351-8.
17. Vefikuluçay D, Zeyneloğlu S, Eroğlu K, Taşkın L. Kafkas Üniversitesi son sınıf öğrencilerinin top- lumsal cinsiyet rollerine ilişkin bakış açıları. Hem- şirelik Yüksekokulu Dergisi 2007; 14: 26-38.
18. Esen Y. A study for developing gender sensitivity in pre-service teacher education. Education and Science 2013; 38: 280-95.
19. Uçar T, Aksoy Derya Y, Karaaslan T, Akbaş Tunç Ö. Üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rol- lerine ilişkin tutumları ve şiddet davranışları. STED 2017; 26: 96-103.
20. Öngen B, Aytaç S. Üniversite öğrencilerinin top- lumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları ve yaşam değerleri ilişkisi. Sosyoloji Konferansları 2013; 48: 1-18.
21. Pınar G, Taşkın L, Eroğlu K. The behaviours of the students in dormitory of Baskent University against sexual role patterns. Sağlık Bilimleri Fa- kültesi Hemşirelik Dergisi 2008; 47-57.
22. Çetinkaya Kodan S. Üniversite öğrencilerinin şiddet eğilimlerinin ve toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarının incelenmesi. Nesne Dergisi 2013; 1: 21-43.
23. Önder ÖR, Yalçın AS, Göktaş B. Sağlık kurumları yöneticiliği bölümü öğrencilerinin toplumsal cin- siyet rollerine ilişkin tutumları. Ankara Sağlık Bi- limleri Dergisi 2013; 2: 55-78.
24. Özcan A. Toplumsal cinsiyet eğitiminin üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rol tutumlarına etkisi. Doktora Tezi, Kayseri: Erciyes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2012.
25. Friedman CK, Leaper C, Bigler RS. Do mot- hers’gender-related attitudes or comments predict young children’s gender beliefs?. Parenting: Sci- ence and Practice 2007; 7: 357-66.
26. Özçatal E.Ö. Ataerkillik, toplumsal cinsiyet ve kadının çalışma yaşamına katılımı. Çankırı Kara- tekin Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakül- tesi Dergisi 2011; 1: 21-39.
27. Aylaz R, Güneş G, Uzun Ö, Ünal S. Üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rolüne yönelik görüşleri. STED 2014; 23: 183-9.
28. Noyan İ. Elit bayan sporcular ve kadın akademis- yenler ile spor yapmayan kadınların toplumsal cin- siyet rol özelliklerinin karşılaştırılması. Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2006.
29. Başçı B, Giray S. The survey of multivariate analysis for the undergraduate students’attitudes towards communal gender roles: the case of Mar- mara University. Journal of Life Economics 2016; 3: 117-42.
30. Işıktekin Atalay B, Tozun M, Bugrul N et al. Gen- der roles attitudes and their correlations with self- esteem in high school students: A cross-sectional study from West of Turkey. Int Res J Social Sci 2016; 5: 8-16.