Bu ara?tyrmanyn amacy müzik bölümü ö?rencilerinin pedagojik formasyon derslerine ili?kin görü?lerinin incelenmesidir. Ara?tyrmanyn evrenini 2009- 2010 ö?retim yyly bahar döneminde bu çaly?maya gönüllü olarak katylan Abant Yzzet Baysal Üniversitesi E?itim Fakültesi Güzel Sanatlar E?itimi Bölümü Müzik Ö?retmenli?i Bölümü 1. ,2. ,3. ve 4. synyf ö?rencileri (n=89) olu?turmaktadyr. Çaly?ma ile ilgili nitel veriler ara?tyrmacylar tarafyndan geli?tirilen bir görü?me formu ile toplanmy?tyr. Nitel verilerin analizi için içerik analizi, sürekli kar?yla?tyrma teknikleri ve nicel verilerin analizi için yüzde, frekans de?erleri hesaplanarak kullanylmy?tyr. Bu çaly?manyn sonunda müzik bölümü ö?rencilerinin sosyo - ekonomik kültürel yapylarynyn pedagojik formasyon derslerine baky? açylaryny etkiledi?i görülmektedir.

The aim of this study is to investigate the perceptions of music department students about pedagogy courses. The population of this study were the 1st, 2nd, 3rd and 4th year students (n=89) of Abant Yzzet Baysal University Faculty of Education Department of Fine Arts Department Music Teacher Training Department who participated in the study voluntarilly in the spring semester of 2009- 2010 academic year.The qualitative data were collected through interview forms developed by the researchers. For the analysis of the data collected content analysis, continuous comparison techniques and for the analysis of quantitative data percentage, frequency values were calculated and used. The findings of study indicated that the socio - economic cultural environments of Music Teacher Training Department students of have influences upon their view points to pedagogy courses.