___

• Abazaoglu, I., Yildirim, O., & Yildizhan, Y. (2016) Geçmişten günümüze Türk eğitim sisteminde öğretmen yetiştirme [Teacher training in Turkish education system from past to present]. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(6), 143-160.
• Alkan, C. (2000). Meslek ve öğretmenlik mesleği. In V Sönmez (Eds.), Öğretmenlik Mesleğine Giriş [Introduction to teaching profession]. (pp.191-230) Ankara: Anı Yayıncılık.
• Atanur, Baskan, G., Aydin, A., & Madden, T. (2006). Türkiye’deki öğretmen yetiştirme sistemine karşılaştırmalı bir bakış [A comparative perspective on teacher training system ın Turkey]. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15(1), 35-42.
• Azar, A. (2011). Türkiye’deki öğretmen eğitimi üzerine bir söylem: Nitelik mi, nicelik mi? [A discourse on Teacher Education in Turkey: quality, quantity?]. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 1(1), 36-38.
• Buyukozturk, Ş., Cakmak, K. E., Akgun, O. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2016). Bilimsel araştırma yöntemleri [Methods of scientific research]. Ankara: Pegem Akademi.
• Celep, C. (2004). Meslek olarak öğretmenlik. Meslek olarak öğretmenlik, (Ed). Celep.C. Ankara: Anı Yayıncılık, 23-49.
• Cohen, R. M. (2012). The Low Status of Teachers: A Global Epidemic. Retrieved 08 November, 2018, from https://www.smith.edu/insight/stories/teaching.php
• Collay, M. (2006). Discerning professional identity and becoming bold, socially responsible teacher-leaders. Educational leadership and administration: Teaching and Program Development, 18, 131-146.
• Creswell, J. W. (2003). Research Design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. 2rd edition. Thousand Oaks, CA: SAGE.
• Celikten, M., Sanal, M., & Yeni, Y. (2005). Öğretmenlik mesleği ve özellikleri [Teaching profession and feature]. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(2), 207-237.
• Educators Trade Union- Eğitim Bir Sen (2004) Öğretmen sorunları araştırması [Research on teacher issues]. Ankara: Eğitimciler Birliği Sendikası.
• Education and Science Workers' Union- Eğitim-Sen (2015) Öğretmenlerin çalışma koşulları ve sorunlarına bakışı araştırması [Teachers' working conditions and overview of research on the problems] Ankara: Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası. Retrieved 14 october, 2016, from http://egitimsen.org.tr/ogretmenlerin-sorunlari-acil-cozum-bekliyor
• Eurydice (2013). Avrupa’da öğretmenler ve okul liderlerine ilişkin temel veriler [Basic data on teachers and school leaders in Europe]. Eurydice Report: Luxembourg: Publications Office of the European Union.
• Esen, Y. (2005). Öğretmenlerin toplumsal/mesleki kimliklerine ve rollerine ilişkin değerlendirmeleri [Teachers ' professional identities and of their role in their social/reviews]. Eğitim, Bilim, Toplum, 3(11), 16-53.
• Gabriel, J. (2005). How to thrive as a teacher leader. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
• Gulmez, M. (2010). Öğretmenlerin Statüsü Tavsiyesi. [Recommendation Status of Teachers]. Ankara: Eğitim-Sen Yayınları.
• Habaci, I., Karatas, E., Adiguzelli, F., Urker, A., & Atici, R. (2013). Teachers ' actual problems. Turkish Studies, 8(6), 263-277.
• Helvaci M, Simsek S and etc. (2008). Öğretmenlik Mesleğinin Özellikleri; Eğitim ile ilgili kavramlar. In: N. Saylan (Eds), Eğitim Bilimine Giriş [Introduction to educational sciences]. (pp.313-332). Ankara: Anı yayıncılık.
• Karaman, M., Acar, A., Kiliç, O., Bulus, B., & Erdogan, O. (2013, September) Sakarya ilinde görev yapan öğretmenlerin gözüyle öğretmenlik mesleğinin statüsü ve saygınlığı [Status and prestige of the teaching profession through the eyes of the teachers in Sakarya] In: Paper presented at the 6th. Ulusal Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, yayın no: 95, 105-110.
• Karamustafaoglu, O., & Ozmen, H. (2004). Toplumumuzda ve öğretmen adayları arasında öğretmenlik mesleğine verilen değer üzerine bir araştırma [A research on the value given to teaching profession in our society and among teacher candidates] Değerler Eğitimi Dergisi, 2(6), 35-49.
• Kasapoglu, H. (2016). Öğretmen Adaylarının Türk Eğitim Sistemine İlişkin Algılarının Metaforlar Yoluyla Analizi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 22(1), 59- 80. doi: 10.14527/kuey.2016.003.
• Kusluvan, S., & Kusluvan, Z. (2000). Perceptions and attitudes of undergraduate tourism students towards working in the tourism ındustry in Turkey. Tourism Management, 21, 251-269.
• Lankford, H., Loeb, S., Mceachin., A. & Wyckoff, J. (2014). Who enters teaching? Encouraging evidence that the status of teaching is improving, Educatıonal Researcher December, 43(9), 1-56.
• Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). An expanded sourcebook qualitative data analysis. Thousands Oak, California: Sage Publications.
• Ozdemir, M., Civelek, S., Cetin, Y. E., Karapinar, N., & Ozel, D. (2015). Öğretmenlerin eğitimsel, çevresel ve sosyal sorunları [Educational and Social Problems Encountered By Teachers] Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 26, 163-181.
• Ozoglu, M., Gur, B. S., & Altunoglu, A. (2013). Türkiye ve dünyada öğretmenlik: Retorik ve pratik [Turkey and the world as a teacher: Rhetorical and practical] Ankara: Eğitimciler Birliği Sendikası.
• Ozturk, C. (2010). 21.Yüzyılın Eşiğinde Türkiye’de Öğretmen Yetiştirme. In: O. Oğuz, etc. (Eds), 21.Yüzyılda Eğitim ve Türk Eğitim Sistemi 21st Century [Education and Turkish Educational System] (pp.179-224) Ankara: Pegem Akademi.
• Patton, M. Q. (2014). Nitel araştırma ve değerlendirme yöntemleri [Qualitative research and evaluation methods] Bütün M and Demir B (translation) Pegem Akademi.
• Streubert, H. J., & Carpenter, D. R. (2011). Qualitative research in nursing. (5th ed.). Philadelphia: Lippincott Williams ve Wilkins.
• TDK. (2018). Türk Dil Kurumu Sözlüğü [Turkish Language Institution Dictionary] www.tdk.gov.tr
• Turer, A. (2006). Türkiye’de öğretmen yetiştirme ve sorunlar [Teacher training and problems in Turkey] ABECE Dergisi, 235-236.
• Turkish Education Association (2014). Turkish Education Association education avaluation report: 3 TEDMEM: Ankara.
• Turkish Statistical Institute (2014). Türkiye’de çalışma yaşamı ve mesleklerin itibarı [Working life in Turkey and the reputation of professions] Ankara: Türkiye İstatistik Kurumu.
• Unal, I. L. (2005). Öğretmen imgesinde neoliberal dönüşüm [Neoliberal transformation in teacher image] Eğitim Bilim Toplum, 3(11), 4-11.
• Unsal, S., & Bagceci, B. (2016). Öğretmenlerin mesleki imajlarina ilişkin görüşleri ve mesleki imaja etki eden faktörler [Teachers’ views on professional image and influential factors] Journal of Human Sciences, 13(3), 3905-3926.
• Yildirim, A., & Simsek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri [Qualitative research methods in the social sciences] Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Yildiz, A., & Unal, D. (2014). Metaforlarla öğretmenliğin dönüşümü [The transformation of teaching with metaphors] Retrieved 12 december, 2017, from Available at: https://www.researchgate.net/publication/315753083.
• Yilman, M. (2006). Türkiye'de öğretmen eğitiminin temelleri [Fundamentals of teacher training in Turkey]Ankara: Nobel Yayınları.
• Yurdakul, S., Gur, B. S., Celik, Z., & Kurt, T. (2016). Öğretmenlik mesleği ve mesleğin statüsü [The status of the teaching profession and occupation] Ankara: Eğitim-BirSen Stratejik Araştırmalar Merkezi.