İlahiyat Fakültelerinde Okul Terki: İlahiyat Fakültesinden Kayıt Sildirenler Üzerine Fenomenolojik Bir Araştırma
Bu çalışmada kendi isteği ile kaydını sildiren dolayısıyla İlahiyat öğrenimine devam etme ihtimali bulunmayan kişiler katılımcı olarak belirlenmiştir. Bu çerçevede İlahiyat Fakültesinden kayıt sildiren kişilerin, terk deneyiminin ele alınması amaçlanmaktadır. Bir başka deyişle İlahiyat Fakültesini terk edenlerin deneyimleri çerçevesinde, yükseköğretimde okul terkinin İlahiyat Fakültesine özgü yönlerinin açığa çıkarılması amaçlanmaktadır.
Anahtar Kelimeler:
Din Eğitimi, Okul Terki, Yüksek Din Öğretimi, Kayıt Sildirme, İlahiyat Fakültesi, İslami İlimler Fakültesi, Faculty of Islamic Studies
Dropout from the Faculties of Theology: A Phenomenological Study on tho-se who withdrew from the Faculties of Theology
In this study, people who dropout their registration voluntarily and therefore are not likely to continue their theology education were determined as participants. In this context, it is aimed to discuss the school dropout experience of the people who canceled their registration from the Faculty of Theology. In other words, within the framework of the experiences of those who withdrew the Faculty of Theology, it is aimed to reveal the specific aspects of the Faculty of Theology of school dropouts in higher education.
___
- Aypay, Ahmet vd. “Student Retention in Higher Education in Turkey: A Qualitative Study.” Journal of College Student Retention: Research, Theory and Practice 14/1 (2012), 91–116. https://doi.org/ 10.2190/CS.14.1.e
- Baltacı, Ali. “Yüksek Din Öğretiminde Okul Terki.” Marife Dini Araştırmalar Dergisi 19/2 (2019), 593–616. https://doi.org/10.33420/marife.625466
- Bülbül, Tuncer. “Yükseköǧretimde Okul Terki: Nedenler ve Çözümler.” Eğitim ve Bilim 37/166 (2012), 219–235.
- Creswell, John. W. Nitel Araştırma Yöntemleri: Beş Yaklaşıma Göre Nitel Araştırma ve Araştırma Deseni. ed. Mesut Bütün - Selçuk Beşir Demir. Ankara: Siyasal Kitabevi, 2015.
- Karslı, Bahset. “İlahiyatçı Kimliğinin İmkanı Üzerine Bir Deneme: Sosyal Benlik Sürecinde Nesneleşen İlahiyatçılığın Analizi.” Turkish Studies 11/12/Summer (2016), 105–126. https://doi.org/10.7827/turkishstudies.9714
- Meydan, Hasan. “Kampüste İlahiyat Eğitiminin Avantaj ve Meydan Okumaları : Öğrenci Görüşlerine Dayalı Metaforik Bir Araştırma.” Cumhuriyet İlahiyat Dergisi 24/1 (2020), 47– 71. https://doi.org/10.18505/cuid.668833
- Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). Education at a Glance. 5 Aralık 2020. https://read.oecd-ilibrary.org/education/education-at-a-glance- 2020_69096873-en#page1
- Şimşek, Hüseyin. “Üniversite Öğrencilerinin Okulu Bırakma Eğilimleri ve Nedenleri.” Kuramsal Eğitimbilim Dergisi 6/2 (2013), 242–271.
- The Hongkong and Shanghai Banking Corporation (HSBC). The Value of Education The Price of Success. 5 Aralık 2020. https://www.us.hsbc.com/content/dam/hsbc/us/en_us/value-of education/HSBC_VOE5_USA_FactSheet_508r2.pdf
- Tinto, Vincent. “Dropout from Higher Education : A Theoretical Synthesis of Recent Research.” Review of Educational Research 45/1 (1975), 89–125. https://doi.org/10.3102/0034654304 5001089
- Tinto, Vincent. “Research and Practice of Student Retention: What Next”. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice 8/1 (July 2006), 1-19. https://doi.org/10.2190/4YNU-4TMB-22DJ-AN4W
- Trautwein, Caroline - Bosse, Elke. “The First Year in Higher Education-Critical Requirements from the Student Perspective.” Higher Education 73/3 (2017), 371–387. https://doi.org/10.1007/ s10734-016-0098-5
- Uslu Gülşen, Fatma. Yükseköğretimde Okul Terkinin Değerlendirilmesi. Eskişehir: Osmangazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Doktora Tezi, 2017.
- Yıldırım, Ali - Şimşek, Hasan. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık, 2006.
- Yüksek Öğretim Kurumu, (YÖK) “YÖK Universiteler”. 5 Aralık 2020. https://www.yok.gov.tr/ universiteler/universitelerimiz
- Yüksek Öğretim Kurumu, (YÖK) “Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi”. 5 Aralık 2020. https://istatistik.yok.gov.tr/
- ISSN: 1306-6218
- Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
- Başlangıç: 2006
- Yayıncı: Anadolu İlahiyat Akademisi