Medya okuryazarlığı dersi ve yeni medya algısına etkisi

Teknolojik açıdan ulaşılan nokta, kitle iletişim araçlarını ve dolayısıyla medyayı zaman vemekan sınırı olmaksızın kullanılır hale getirmiştir. Yeni iletişim teknolojilerinin gelişmesine bağlıolarak ortaya çıkan hareketlilik ve akıllı teknolojiler, haberleşmenin yanı sıra medyayı takip etmeolanağı ve hızını artırmıştır. Özellikle çocuklar, bu tür gelişmiş iletişim araçlarına erken yaşlardanitibaren sahip olmakta, yeni medyanın etkilerine maruz kalmaktadır. Çocukların medya karşısındabilinç kazanması ve kitle iletişim araçlarının olumsuz etkilerinden korunabilmesi için medyaokuryazarı olmaları önemli görülmektedir.Çalışmada; öğrencilerin medyayı özellikle internet medyasındaki içerikleri nasıldeğerlendirdikleri, medyanın zararlı etkilerine karşı farkındalık kazanıp kazanmadıkları gibi hususlarüzerinde durularak, dersin öğrencilerin algılarını ne şekilde etkilediği tespit edilmeye çalışılmıştır.Araştırma kapsamında; Ankaranın Mamak İlçesinden 75. Yıl İlköğretim Okulu, KeçiörendenGülhane İlköğretim Okulu, Çankayadan Gülen Muharrem Pakoğlu İlköğretim Okulu, Altındağdanİhsan Sungu İlköğretim Okulu ve Yenimahalleden Yeşilevler İlköğretim Okullarının tesadüförnekleme yoluyla seçilen ikişer sınıfından toplam 258 öğrenciye anket uygulanmıştır. Çalışma sonucunda; medya okuryazarlığı dersinin, internet medyasının içeriklerinideğerlendirme konusunda yararlı ve gerekli olduğu saptanmış, öğrencilerin yeni medya ile içeriklerinekarşı eleştirel bir bakış açısı kazanması gerektiği görülmüştür.

Media literacy course and its effect to perception of new media

Nowadays, the point of technological aspects that we have reached become using mass mediatools hence the media without the limits of time and space. Mobilization and smart technologies whichemerged depending on the development of new communication technologies give a chance to followthe media and increased the speed of following the media as well as communication. Especially childrenfrom an early age have been having these kind of advanced technological tools and therefore, they areexposed to the effects of new media. in order to become awareness against media and to be protectedfrom negative effects of mass media tools, being media literacy for children is seen to be essential.in the study, it was attempted to identify in what ways the perception of students are affectedby this course by considering their approach to media especially to television, how they evaluate thecontents and if they are aware of its negative effects. Within the scope of the survey, a questionnairewas made to 258 students who were chosen coincidentally from two classes of the schools in Ankaranamed 75.century Primary School (Mamak), Gülhane Primary School (Keçiören), Gülen MuharremPakoğlu Primary School (Çankaya), İhsan Sungu Primary School (Altindağ) and Yeşilevler PrimarySchool (Yenimahalle). As a result of the study, it was determined that media literacy course is a benefcial andessential lesson for evaluation of content of internet Media, and it was seen that the students gaineda critical viewpoint against new media and its content.

PDF

___

Akıcı, Muhammed L. (2012). İnternet ve Sosyal Medya Dünyasında Gerçek Zamanlı Ekonomi. Hepimiz Globaliz Hepimiz Yereliz. ed: Edibe Sözen. (1. basım). Alfa Yayınları.
Asan, A. (2012). Eğitimde Bir Yeni Yönelim Alanı: Sosyal Medya. ed. Edibe Sözen. Hepimiz Globaliz Hepimiz Yereliz. (1. baskı), Alfa Yayınları.
Babacan, M.E. Haşlak, İ. Hira, İ. (2011). Sosyal Medya ve Arap Baharı. Akademik İncelemeler Dergisi. s. 63-92, Cilt 6, Sayı: 2, Sakarya Üniversitesi.
Baban, E. (2014). Amerikanın İletişim Odaklı Savaş Stratejileri: Hipergerçeklik Çatısı Altında Aşırı Protesto ve Kapitalizm. I. Uluslararası İletişim Bilimi ve Medya Araştırmaları Kongresi. s. 589-605, Kocaeli Üniversitesi İletişim Fakültesi.
Binark, M. ve Bek, M. G. (2010). Eleştirel Medya Okuryazarlığı. (2. baskı), İstanbul: Kalkedon Yayınları.
Binark, M. (2007). Yeni Medya Çalışmalarında Yeni Sorular ve Yöntem Sorunu. der: Binark, M. Yeni Medya Çalışmaları. (1. baskı). Ankara: Dipnot Yayınları.
Çakır, M. (2014). Yeni Medyaya İlişkin Eleştirel Yaklaşımları ve Tespitleri İle Christian Fuchs. ed: Mukadder Çakır. Yeni Medyaya Eleştirel Yaklaşımlar. (1. baskı). İstanbul: Doğu Kitabevi.
Çalışkan, B. (2010). Yeni İletişim Ortamlarında Gözetim: Üniversite Çalışanlarının Gözetim Algıları. International Conference of New Media and Interactivity Bildiriler Kitabı. s.78-83. İstanbul: Marmara Üniversitesi.
Dilmen, N. E. (2012). Sosyal Paylaşım Ağlarının Reklam ve Pazarlama Disiplinleri İçerisindeki Kullanımı, ed. Tolga Kara, Ebru Özgen. Sosyal Medya/Akademi. (1. baskı), Beta Yayınları.
Er, C. (2012). Yaşayan Bir Dijital Platform Olan Sosyal Medyada Etik, ed: Edibe Sözen. Hepimiz Globaliz Hepimiz Yereliz. (1. baskı). Alfa Yayınları.
Geray, H. (2003). İletişim ve Teknoloji: Uluslararası Birikim Düzeninde Yeni Medya Politikaları. Ankara: Ütopya Yayınları.
Gürsakal, N. (2009). Sosyal Ağ Analizi. (1. baskı). Bursa: Dora Yayınları.
nceoğlu, Y. (2011). Medyayı Doğru Okumak. ed. Nurçay Türkoğlu. Melda Cinman Şimşek. Medya Okuryazarlığı. s.19-24. İstanbul: Parşömen Yayıncılık.
olls, T. Thoman E. (2008). 21. Yüzyıl Okuryazarlığı (Medya Okuryazarlığına Genel Bir Bakış ve Sınıf İçi Etkinlikler). çev. ed. Cevat Elma, Alper Kesten. Ankara: Ekinoks Yayınevi.
Laughey D. (2010). Medya Çalışmaları: Teoriler ve Yaklaşımlar. çev: Ali Toprak. İstanbul: Kalkedon Yayınları.
MEB TTK ve RTÜK (2006). İlköğretim Medya Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu, Ankara.
MEB TTK ve RTÜK (2007). İlköğretim Medya Okuryazarlığı Dersi Öğretmen El Kitabı, Ankara. Özad, B. E. (2011). Medya Okuryazarlığı ve Yetişkinlerin Öğrenmesi. ed. Nurçay Türkoğlu,
Özarslan, E. (2008). Mehmet Said Paşa Gazeteci Lisanı. Gazi Üniversitesi İletişim Fakültesi Kırkıncı Yıl Kitaplığı No:17. Ankara.
Pekman, C. (2011). Avrupa Birliğinde Medya Okuryazarlığı. ed. Nurçay Türkoğlu, Melda Cinman Şimşek. Medya Okuryazarlığı. s.37-45. İstanbul: Parşömen Yayıncılık.
Peltekoğlu, F. B. (2012). Sosyal Medya, Sosyal Değişim. Sosyal Medya/Akademi. (1. Baskı). Beta Yayınları.
Tahralı, F. O. (t.y.). Toplumsal Özgürleşme ve İnternet. Yeni Medya Çalışmaları. I. Ulusal Kongresi. s.219-229. Kocaeli Üniversitesi İletişim Fakültesi.
Taşkıran, N. Ö. (2007). Medya Okuryazarlığına Giriş. (2. baskı). İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım AŞ.
Timisi, N. (2003). Yeni İletişim Teknolojileri ve Demokrasi. (1. baskı). Ankara: Dost Kitabevi. Tokgöz, O. (2010). Temel Gazetecilik. (8. baskı). İmge Kitabevi Yayınları.
Törenli, N. (2011). Küreselleşmenin Yol Haritaları Tekno-Siyasal Paradigmalar. (1. baskı). Ütopya Yayınevi.
Tufan, F. (2013) Sosyal Ağların Radyo Yayıncılık Uygulamalarına Sunduğu Yeni Olanaklar: R@dyo 2.0. ed: Can Bilgili, Gülüm Şener, Sosyal Medya ve Ağ Toplum-1:Kitle İletişiminde Yaşanan Değişimler, Fikir Kitaplığı ve Beslenme Saati Kitapları (Reklam Yaratıcıları Derneği). (1. baskı). İstanbul.
Ustakara, F. (2014). Markaların Yeni Gözetim Araçları: Halkla İlişkiler Fonksiyonelliğinde Sosyal Ağlar. ed: Müge Demir. Yeni Medya Üzerine Yeni İletişim Teknolojileri. s.333-351. Konya: Literatürk Academia Yayınları.
Ustakara, F. ve Tuğcu, S. (2014). Bir Halkla İlişkiler Aracı Olarak Sosyal Medyanın Marka İletişimine Katkısı. I. Uluslararası İletişim Bilimi ve Medya Araştırmaları Kongresi. s. 132-145. Kocaeli Üniversitesi İletişim Fakültesi.
Uyanık, F. (2013). Sosyal Medya: Kurgusallık ve Mahremiyet. Yeni Medya Çalışmaları I. Ulusal Kongresi. s. 367-382. Kocaeli Üniversitesi İletişim Fakültesi.
Yengin, D. (2012). Sosyal İletişim Aracı Olarak Akıllı Telefonların Oluşturduğu Uygulama Toplumu Olgusu: WhatsApp Uygulaması. ed. Tolga Kara, Ebru Özgen. Sosyal Medya/ Akademi. (1. baskı). Beta Yayınları.
Yılmazkol, Ö. (2007). İnternette Cinsiyet ve Kimlik Sunumları: legato Web Sitesinin Web Analizi. der: Özgür Yılmazkol. Medya Okumaları. (1. baskı). Nobel Yayınları.
Bakandan Medya Okuryazarlığı Açıklaması. (2014), erişim: 3 Nisan 2014, http://www. egitimhane.com/bakandan-medya-okur-yazarligi-dersi-aciklamasi-h5488.html
MEB, (2013), İlköğretim Kurumları (İlkokul ve Ortaokul) Haftalık Ders Çizelgesi, Erişim: 20 Eylül 2013, http://ikgm.meb.gov.tr/upload/TTKC3A7izelge.pdf.
Türk Dil Kurumu. (2003). Güncel Türkçe Sözlük, www.tdk.gov.tr/tdksozluk (10 Temmuz 2012) Yaşam Boyu Medya Okuryazarlığı Hakkında Brüksel Deklerasyonu. (t.y), Erişim:19 Eylül 2012,
//www.medyaokuryazarligi.org.tr/documents/yayinlar/bruksel_deklerasyonu.pdf
Dünyada İnternet Sansürü Uygulayan Ülkeler. (t.y.). Erişim: 7 Ocak 2015. http://sosyalmedya. co/internet-sansuru-dunya/6/
www.internetworldstats.com/stats.htm, Erişim: 1 Nisan 2014.