___

• Akbıyık, C., Karadüz, A., & Seferoğlu, S. S. (2013). Öğrencilerin internet ortamında kullandıkları yazılı sohbet dili üzerine bir araştırma. Bilig Dergisi, (64), 01-22. Erişim adresi: http://bilig.yesevi.edu.tr/yonetim/icerik/makaleler/2445-published.pdf Erişim ta- rihi: 14.06.2019.
• Akbulut, S. (2016). Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin yazmaya yönelik tutum ve kaygıları. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinil- miştir. (Tez No. 445688)
• Aktaş, B. (2018). Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin sınıf içi kaygı durumlarının değerlendirilmesi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 518797)
• Altunkaya, H. (2015). Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin okuma kaygıları ile okuduğunu anlama becerileri arasındaki ilişki. (Doktora tezi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 426411)
• Aydın, S., & Zengin, B. (2008). Yabancı dil öğreniminde kaygı: Bir literatür özeti. Journal of Language and Linguistic Studies, 4(1), 81-94. Erişim adresi: https://www.jlls. org/index.php/jlls/article/view/58/58 Erişim tarihi: 14.06.2019.
• Aytan,N.,&Tunçel,H.(2015).YabancıdilolarakTürkçeyazmakaygısıölçeğiningeliş- tirilmesi çalışması. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12(30), 50-62. Erişim adresi: http://sbed.mku.edu.tr/article/download/5000087795/5000119757 Erişim tarihi: 14.06.2019.
• Bayrak, H. (2019, 1 Şubat). 2019 İnternet kullanımı ve sosyal medya istatistikleri. Dijilopedi. Erişim adresi: https://dijilopedi.com/2019-internet-kullanimi-ve-sosyal-med- ya-istatistikleri/ Erişim tarihi: 13.06.2019.
• Bedir, A. (2016). Sosyal medya kullanımının üniversite öğrencilerinin akademik ba- şarılarına ve tutumlarına etkisi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 418223)
• Büyüköztürk, Ş., Çakmak, K. E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2013). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
• Çakmak, V. (2014). İletişim kaygısının sosyal medya kullanımı üzerine olan etkisi:
• Üniversite öğrencileri üzerine örnek olay incelemesi. (Doktora tezi). Yükseköğretim Ku- rulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 377781)
• Diller İçin Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi Öğrenim Öğretim ve Değerlendirme (2013). Telc. Erişim adresi: https://www.telc.net/fileadmin/user_upload/Publikationen/ Diller_iain_Avrupa_Ortak_oneriler_AEeraevesi.pdf Erişim tarihi: 13.06.2019.
• Erdil, M. (2016). TÖMER'de Türkçe öğrenen yabancı öğrencilerin Türkçe öğren- meye ilişkin kaygı düzeyleri (Yüksek lisans tezi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 423003)
• Hootsuite. (2018). Social media trends 2018. Erişim adresi: https://hootsuite.com/up- loads/images/stock/gd-SocialTrends-en-3-1.pdf Erişim tarihi: 13.06.2019.
• İçirgin, Ö. (2018). Üniversite öğrencilerinin sosyal medya kullanım alışkanlıkları ve motivasyonları. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 503264)
• İli, K. (2013). Sosyal medya ortam ve araçlarının öğrenci davranışlarına etkisi. (Ga- ziçiftliği Anadolu lisesi örneği) (Yüksek lisans tezi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 339070)
• İliş, A. (2018). Eğitim fakültesi öğrencilerinin sosyal medya bağımlılığı ile iletişim becerileri arasındaki ilişkinin farklı değişkenler açısından incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 524487)
• İnalöz, A. B. (2016). Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersinde kullandıkla- rı dil ile sosyal medya ortamında kullandıkları dilin karşılaştırılması: Facebook örneği (Yüksek lisans tezi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 414628)
• İnce, M., & Koçak, M. C. (2017). Üniversite öğrencilerinin sosyal medya kullanım alışkanlıkları: Necmettin Erbakan Üniversitesi örneği. Karabük Üniversitesi Sosyal Bi- limler Enstitüsü Dergisi, 7(2), 736-749. Erişim adresi: http://joiss.karabuk.edu.tr/Maka- leler/1858442193_20.%20mustafa%20%c4%b1nce%202%20(Yrd.).pdf Erişim tarihi: 14.06.2019.
• Kobak, K., & Biçer, S. (2008). Facebook sosyal paylaşım sitesinin kullanım neden- leri. Academia, 567-571. Erişim adresi: https://www.academia.edu/714415/FACEBO- OK_SOSYAL_PAYLA%C5%9EIM_S%C4%B0TES%C4%B0N%C4%B0N_KULLA- NIM_NEDENLER%C4%B0 Erişim tarihi: 13.06.2019.
• Lüsted, A. M. (2011). Social networking: Myspace, Facebook and Twitter, America: ABDO Publishing Campany
• Maden, S., Dincel, Ö., & Maden, A. (2015). Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin yazma kaygıları. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 4(2), 748-769. Erişim adresi: http://www.tekedergisi.com/Makaleler/1871218791_17maden.pdf Erişim tarihi: 14.06.2019.
• Mayfield, A. (2010). What is social media. Erişim adresi: https://www.icrossing.com/ uk/sites/default/files_uk/insight_pdf_files/What%20is%20Social%20Media_iCrossing_ ebook.pdf Erişim tarihi: 12.06.2019.
• Ök, F. (2013). Ortaöğretim öğrencilerinin sosyal medya kullanım alışkanlıkları ve motivasyonları. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 327965)
• Öztürk, S. (2018). Meslek yüksekokulu öğrencilerinin internet ve sosyal medya kullanım alışkanlıkları: Devrekani Meslek Yüksekokulu örneği. Social Sciences Stu- dies Journal, 4(14), 470-478. Erişim adresi: https://www.researchgate.net/publicati- on/323254240_MESLEK_YUKSEKOKULU_OGRENCILERININ_INTERNET_VE_ SOSYAL_MEDYA_KULLANIM_ALISKANLIKLARI_DEVREKANI_MESLEK_ YUKSEKOKULU_ORNEGI Erişim tarihi: 14.06.2019.
• Solmaz, B., Tekin, G., Herzem, Z., & Demir, M. (2013). İnternet ve sosyal medya kullanımı üzerine bir uygulama. Selçuk İletişim, 7(4), 23-32. Erişim adresi: http://josc. selcuk.edu.tr/article/view/1075000023 Erişim tarihi: 14.06.2019.
• Taşdemir, O. (2017). Yabancılara Türkçe öğretiminde özel yazmanın yazma kaygısına ve yazma eğilimine etkisinin incelenmesi. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 507042)
• Tektaş, N. (2014). Üniversite öğrencilerinin sosyal ağları kullanımlarına yönelik bir araştırma. Journal of History School (JOHS), 7(17), 851-870. Erişim adresi: http://www. johschool.com/DergiPdfDetay.aspx?ID=474
• Tuğlu, B. (2017). Ortaokul öğrencilerinin sosyal medyayı kullanım amaçları ve sos- yal medya kullanımlarına ilişkin tutumları. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 454683)
• Tunçel, H. (2014a). Yabancı dil olarak Türkçe öğrenimine yönelik kaygı ve kaygının yabancı dil öğrenimi başarısına etkisi. (Doktora tezi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 375602)
• Tunçel, H. (2014b). Yabancı dil öğretimine yönelik kaygı çalışmalarına ge- nel bir bakış. Route Educational and Social Science Journal, 1(2), 126-151. Eri- şim adresi: https://www.academia.edu/8444891/YABANCI_D%C4%B0L_%C3%
• 96%C4%9ERET%C4%B0M%C4%B0NE_Y%C3%96NEL%C4%B0K_KAYGI_ %C3%87ALI%C5%9EMALARINA_GENEL_B%C4%B0R_BAKI%C5%9E Erişim tarihi: 14.06.2019.
• Yetiş, Ü. (2018). Üniversite öğrencilerinin sosyal medya kullanım alışkanlıkları ve e- öğrenme stilleri arasındaki ilişki. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez
• Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 521613) Yılmazsoy, B. (2018). Eğitsel amaçlı sosyal medya kullanımı: Facebook örneği. (Yüksek lisans tezi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi’nden edinilmiştir. (Tez No. 495192)