BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFTA GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN “BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLARDA ÖĞRETİM DERSİ”NE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Türkiye’de eğitim ve öğretim alanındaki iyileştirme çalışmalarına rağmen birleştirilmiş sınıflı ilkokullar Türkiye’de varlığını korumaya devam etmektedir. Bu nedenle Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programı’nda da Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim (BSÖ) dersine yer verilmiştir. Ancak programda yer verilen ders içerikleri uygulama sahasında sınıf öğretmenlerine beklenileni sunamamaktadır. Bu çalışmada amaç birleştirilmiş sınıfta görev yapan sınıf öğretmenlerinin BSÖ dersine yönelik görüşlerinin belirlenmesidir. Çalışma grubunu Ağrı ilinde görev yapan birleştirilmiş sınıf öğretmenlerinden tesadüfi örnekleme yoluyla seçilmiş 18 birleştirilmiş sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Elde edilen bulgular çerçevesinde sınıf öğretmenliği programında verilen birleştirilmiş sınıflarda öğretim dersinin içeriği, kapsamı, alanda görev yapan sınıf öğretmenlerine doğrudan katkıları ve birleştirilmiş sınıflarda öğretim dersinin daha verimli hale nasıl getirilebileceği belirlenmesi amaçlanmıştır. Veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ile araştırmacı tarafından geliştirilen görüşme formu kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen verilerin analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Verilerin sunumunda frekans ve yüzde değerlerinin de verildiği tablolardan faydalanılmıştır. Çalışma sonucunda katılımcıların büyük bir kısmı birleştirilmiş sınıflarda öğretim dersinin yeterliliği hakkında uygulamaların yetersizliği, dersi veren hocanın konuya hâkim olamaması gibi nedenleri göstererek olumsuz görüş belirtmişlerdir.

Anahtar Kelimeler:

Sınıf Öğretmeni, Birleştirilmiş Sınıf, Öğretim Elemanı, Birleştirilmiş Sınıflı Okul., Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim Dersi

PDF

___

Abay, S. (2006). Birleştirilmiş sınıf uygulamasında öğretmenlerin öğrenme öğretme sü- recinde karşılaştığı sorunlar. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Erzurum: Ata- türk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Akbaşlı, S., ve Pilten, Ö. (1999). Birleştirilmiş sınıflarda öğretim. Konya: Mikro Yayın- cıları.
Bayar, S. A. (2009). Sınıf öğretmenliği eğitimi anabilim dalı 4. Sınıf öğrencilerinin birleş- tirilmiş sınıflar hakkındaki görüşleri: Gazi Üniversitesi örneği. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Büyüköztürk, Ş. (2016). Bilimsel araştırma yöntemleri. (20.Baskı). Ankara: Pegem Aka- demi.
Christensen, L. B., Johnson, B., and Turner, L. A. (2015). Araştırma yöntemleri: Desen ve analiz. Ankara: Anı Yay.
Çelikkaya, H. (2009). Eğitim bilimlerine giriş: (Eğitimcilik ve öğretmenlik). Ankara: No- bel Yayın Dağıtım.
Doğan, A. R. (2000). Birleştirilmiş sınıflarda eğitim öğretim. Trabzon: Uzun Yayınevi.
Dursun, F. (2006). Birleştirilmiş sınıflarda eğitim sorunları ve çözüm önerileri. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 2, 33-57.
Ekiz, D. (2013). Bilimsel araştırma yöntemleri. (3.Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
Erdem, A. R. (2004) Birleştirilmiş sınıflarda öğretim. Ankara: Anı Yayıncılık.
Erdem, A. R., Kamacı, S., & Aydemir, T. (2005). Birleştirilmiş sınıfları okutan sınıf öğ- retmenlerinin karşılaştıkları sorunlar: Denizli örneği. Eğitimde Kuram ve Uygu- lama, 1(1-2), 3-13.
Fidan, N., ve Baykul, Y. (1993). Birleştirilmiş sınıflarda öğretim öğretmen rehberi. Anka- ra: Milli Eğitim Bakanlığı ve Unicef Türkiye Temsilciliği.
Gelebek, M. S. (2011). Birleştirilmiş sınıf öğretmenlerinin yapılandırmacılık temelli yeni ilköğretim programının birleştirilmiş sınıflarda uygulanmasına ilişkin görüşle- rinin incelenmesi (Kilis örneği). Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Gaziantep: Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Göçer, V. (2014). Birleştirilmiş sınıflarda karşılaşılan problemler (Malatya örneği). Ya- yımlanmamış yüksek lisans tezi, Gaziantep: Zirve Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. http://www.yok.gov.tr/duyuru/yok_ogretmen_kitabi.pdf adresinden 14.05.2008 tarihinde alınmıştır.
İzci, E. (2008). İlköğretim bölümü sınıf öğretmenliği programı öğrencilerinin birleştiril- miş sınıflarda öğretime ilişkin görüşleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 25, 111-122.
İzci, E., Duran, H., ve Taşar, H. (2010). Birleştirilmiş sınıflarda öğretimin sınıf öğretmeni adaylarının algılarına göre ve birleştirilmiş sınıflarda görev yapan sınıf öğret- menlerinin görüşleri açısından incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fa- kültesi Dergisi, 1, 19–35.
Kazu, H. ve Aslan, S. (2011). Sınıf öğretmeni adaylarının birleştirilmiş sınıf uygulama- sına ilişkin görüşlerinin incelenmesi. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi, 2, 22-32.
Köksal, K. (2005). Birleştirilmiş sınıflarda öğretim. (4. Baskı). Ankara: Pegem A Yayın- cılık.
Köksal, K. (2009), Birleştirilmiş sınıflarda öğretim. (5. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
MEB. (2005). İlköğretim 1-5. sınıf programları tanıtım el kitabı. Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü Basımevi.
Oğuzkan, A.F. (1981). Eğitim terimleri sözlüğü. (Genişletilmiş 2. Baskı). Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
Öncül, R. (2000). Eğitim ve eğitim bilimleri sözlüğü. İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
Sağ, R., Savaş, B. ve Sezer, R. (2009). Burdur’daki birleştirilmiş sınıf öğretmenlerinin özellikleri, sorunları ve ihtiyaçları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1): 37-56.
Samancı, O. (2015). Birleştirilmiş sınıflarda öğretim. (2. Baskı) Ankara: Pegem Akade- mi.
Şahin, A. E. (2003). Birleştirilmiş sınıflar uygulamasına ilişkin öğretmen görüşleri. Ha- cettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25, 166-175.
Şahin, Ç., & Kartal, O. Y. (2013). Sınıf öğretmeni adaylarının sınıf öğretmeni yetiştir- me programı hakkındaki görüşleri, Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergi- si,6(1):164-190
Taşdemir, M. (2000). Birleştirilmiş sınıflarla öğretim, öğretmen el kitabı. (Gözden Geçi- rilmiş 4. Basım), Ankara: Ocak Yayınları.
Vural, F. ve Vural, M. (2000). En son değişikliklerle birleştirilmiş sınıflar (1. ve 2. devre) yıllık, ünite ve günlük plan örnekleri. Erzurum: Yakutiye Yayıncılık.
Yavuzer, Y., Dikici, A., Çalışkan, M. ve Aytekin, H., (2006). Sınıf öğretmenliği mezun- larının öğretmen yetiştirme programlarından yararlanma düzeylerine ilişkin gö- rüşleri, Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(32): 35-41
Yıldırım, A., Şimşek, H. (2003). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.
Yıldız, N. (2011). Birleştirilmiş sınıflarda görev yapan öğretmenlerden çalıştıkları yerin kültürü ile etkileşiminin değerlendirilmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Konya: Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
YÖK. (2007). Öğretmen yetiştirme ve eğitim fakülteleri (1982 2007).Ankara: Yüksek Öğretim Kurulu Yayınları-5.