___

• Alikasifoğlu M., Erginöz E. & Ercan O. (2007). Çocukluk çağında kabadayılık/ zorbalık davranışları: Hekimler açısından anlamı. Türk Pediatri Arşivi, 42, 19-25.
• Barth, J. M., Dunlap, S. T., Dane, H., Lochman, J. E. & Wells, K. C. (2004). Classroom environment influences on aggression, peer relations, and academic focus. Journal of School Psychology, 42, 115- 133.
• Bilgiç, E. (2007). İlköğretim I.Kademede görülen zorba davranışların sınıf iklimini oluşturan değişkenler açısından incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana: Türkiye.
• Bush, E.S., & Ladd, G.W. (2001). Peer rejection as an antecedent of young children’s school adjustment: an examination of mediating processes. Development Psychology, 37, 550-560.
• Çınkır, Ş. & Kepenekçi, Y. (2003). Öğrenciler arası zorbalık. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 34, 236-253.
• Eslea M., Menesini E. & Morita, Y. (2004). Friendship and loneliness among bullies and victims: Data from seven countries. Aggressive Behavior, 30, 71-83.
• Eslea, M. & Smith, P.K. (1998). The long-term effectiveness of anti-bullying work in primary schools. Educational Research, 40, 203-218.
• Forero R., McLellan L. & Rissel, C. (1999). Bullying behavior and psychosocial health among school students in New South Wales, Australia: Cross sectional survey. British Medical Journal, 22, 423- 429.
• Garrity, C., Jens, K., Porter, W.W., Sager, N. & Camilli, C. (1997). Bully proofing your school: Creating a positive climate. Intervention in School and Clinic, 32, 235-244.
• Gofin, R. Palti, H. & Gordon, L. (2002). Bullying in Jerusalem schools: Victims and perpetrators. Public Health, 116, 173-178.
• Hoover, J. H, Oliver, R. & Hazler, R. J. (1992). Bullying: perceptions of adolescent victims in the midwestern USA. School Psychology International, 13, 5-16.
• Kapcı, E. G. (2004). İlköğretim öğrencilerinin zorbalığa maruz kalma türünün ve sıklığının depresyon, kaygı ve benlik saygısıyla ilişkisi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37, 1-13.
• Kartal, H. & Bilgin, A. (2007). İlkögretim ögrencilerine yönelik bir zorbalık karsıtı program uygulaması: okulu zorbalıktan arındırma programı. Journal of Theory and Practice in Education, 3(2), 207-227.
• Kepenekci, Y. & Cinkir, S. (2006). Bullying among Turkish high school students. Child Abuse and Neglect, 30, 193-204.
• Kochenderfer, B.J. & Ladd, G.W. (1996). Peer victimization. Cause or consequence of school maladjustment? Child Development, 67, 1305- 1317.
• Koç, Z. (2006). Lise öğrencilerinin zorbalık düzeylerinin yordanması. Yayınlanmamış doktora tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara: Türkiye.
• Mooij, T. (1998). Pupil-class determinants of aggressive and victim behaviour in pupils. British Journal of Educational Psychology, 68, 373-385.
• Muscari, M. (2002). Sticks and stones: The NP’s role with bullies and victims. Journal of Pediatric Health Care, 16: 22-28.
• Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Malden: MA Blackwell Publishers Ltd.
• Olweus, D. (1995). Bullying at school. Oxford: Blackwell.
• Patterson, A.R. (2006). The changing role of the classroom teacher in response to school violence. Degree of doctor of education, Oral Roberts University, Tulsa: Oklahoma.
• Pişkin, M. (2003). Okullarımızda yaygın bir sorun: Okul zorbalığı. 11-13 Haziran 2003 Malatya, İnönü Üniversitesi, Yedinci Ulusal Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Kongresinde Sunulan Bildiri.
• Rigby, K. (2004). Consequences of bullying in schools. The Canadian Journal of Psychiatry in Review, 48, 583-590.
• Roland, E. & Galloway, D. (2002). Classroom influences on bullying. Educational Research, 44, 299-312.
• Sharp, S. & Smith, P.K. (1994). Understanding bullying (Ed. Sharp, S. and Smith, P.K.) Tackling Bullying in Your School: A Practical Handbook for Teachers. London, UK: Routledge Falmer. http://site.ebrary.com/lib/cukurova/Doc?id/10058365&ppg/19 (Retrieved: 21.12.2007)
• Somersalo, H., Solantaus, T. & Almqvist, F. (2002). Classroom climate and the mental health of primary school children. Nordic Journal of Psychiatry, 56, 285-291.
• Şeker, A. (2000). Sınıf öğretmenlerinin iletişim becerileri ile sınıf iklimi arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya: Türkiye.
• Yeşilyaprak, B. (2002). Eğitimde Rehberlik Hizmetleri. Ankara: Nobel Yayıncılık.
• Yoneyama, S. & Rigby, K. (2006). Bully/victim students & classroom climate. Youth Studies Australia. http://www.thefreelibrary.com/Youth+Studies+Australia/2006/Septemb er/1-p5161 (Retrieved: 03.04.2006)
• Yurtal F. A. & Cenkseven, F. (2005), “İlköğretim Okullarında Zorbalığın İncelenmesi” İstanbul: 1. Şiddet Ve Okul: Okul ve Çevresinde Çocuğa Yönelik Şiddet ve Alınabilecek Tedbirler Uluslararası Katılımlı Sempozyumu.