Figen ÇOK, Neslihan KARAMAN GÜNEY, H. Eren SUNA, Zeynep ATİK ERKAN

Gençlere yönelik tutum ölçeği'nin geliştirilmesi

Bu çalışmada yetişkinlerin gençlere ilişkin tutumlarını belirlemeye yönelik bir ölçme aracının geliştirilmesi amaçlanmıştır. Gençlere Yönelik Tutum Ölçeği (GYTÖ) olarak adlandırılan bu ölçme aracının geliştirilmesi için ilk etapta 71 denemelik madde yazılmış, uzman görüşleri sonucunda 60 maddelik taslak formu oluşturulmuştur ve bu taslak formunda tutumun biliş, duyuş ve davranış boyutlarını kapsayan olumlu ve olumsuz tutum ifadeleri yer almaktadır. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışması 302 kişiden oluşan yetişkin grubu üzerinden yürütülmüştür. Ölçeğin yapı geçerliğine yönelik kanıtlar aşamalı olarak sağlanmıştır. Ölçek iki faktörlü bir yapıdan (olumlu ve olumsuz yaklaşım) oluşmakta ve bu yapı toplam varyansın % 34.21’ini açıklamaktadır. Ölçeğin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı faktörler bazında, olumlu yaklaşım için .92, olumsuz yaklaşım için .91 olarak hesaplanmıştır. Ön uygulamada elde edilen sonuçlar doğrultusunda yeterli ölçütler sağlayamayan 8 maddenin çıkarılması ile nihai formunda 52 madde bulunan ve iki faktörden oluşan tutum ölçeği araştırmacıların kullanımına hazır hale getirilmiştir.

Developing an attitude scale towards young people

In this study, developing a scale measuring attitudes toward young people was aimed. For the scale, labeled as Attitude Scale Toward Young People (ASTYP), firstly 71 attitude statements were written and after the expert opinions, pilot form of the scale was conducted with 60 items. The scale includes positive and negative attitude statements which are related to the cognitive, emotional and behavioral components of attitude. The validity and reliability studies of the scale were conducted on 302 adults. The evidence for the construct validity of the scale was provided progressively. The scale was composed of two factors (positive and negative approach) which explains 34.21 % of the total variance. The Cronbach alpha coefficients were calculated as .92 for positive approach, and .91 for negative approach. According to the result of the pilot study, 8 items which did not show the adequate qualifications were removed and as a result, attitude scale consisting of 52 items and two factors has been made ready for use.

PDF

___

Albarracin, D., Johnson B. T., & Zanna M. P. (2005). The handbook of attitudes. Mahwah, NJ: Erlbaum.
Anastasi, A., & Urbina, S. (1976). Psychological testing. NY: The MacMillan Company.
Anderson, S., Bromley, C., & Given, L. (2005). Public attitudes towards young people and youth crime in scotland: findings from the 2004 Scottish Social Attitudes Survey. Edinburgh: Scottish Executive Educational Department.
Ary, D. V., Tildesley, E., Hops, H., & Andrews, J. (1993). The influence of parents, siblings, and peer modeling and attitudes on adolescent use of alcohol. International Journal of Addiction, 28, 853-880.
Atkinson, R. (1988). Teenage world: Adolescent self image in ten countries, NY: The Hawort Press.
Bancrocft, N. (2008). Student nurses’ attitudes towards adolescents and their care in hospital. Pediatric Nursing, 20, 6, 32-34.
Becker, H. (2000). Discontinuous change and generational contracts. In S. Arber, & C. Attias- Donfut, (Ed.), The myth of generational conflict. NY: Routledge.
Bengtson, V. L. (1970). The generation gap: A review and typology of social-psychological perspectives. Youth Society, 2, 1, 7-32.
Bohrnstedt, G. W. (1977). Reliability and validity assessment in attitude measurement. In G. F. Summers (Eds), Attitude Measurement (pp. 80-99). London: Kershaw Publishing Company. (Reprinted from Attitude Measurement Vol. I, pp. 143-171, by C. Roberts & R. Jowell, Ed., 2008, London: Sage Publications)
Bolzan, N. (2003). “Kids are like that!” Community attitudes to young people. Australia: National Youth Affairs Research Scheme
Brook, U., & Boaz, M. (2006). Attitude and knowledge of high school pupils towards adolescents with special needs (Tourette’s syndrome). Indian Journal of Pediatrics, 73, 51-56.
Clarke, E. J., Preston, M., Raksin, J., & Bengtson, V. L. (1999). Types of conflicts and tensions between older parents and adult children. The Gerontologist, 39, 3, 261-270.
Coleman, J. C. (1987). Current contradictions in adolescent theory. Journal of Youth and Adolescence, 7, 1, 1-11.
Conway, J. M., & Huffcut, A. I. (2003). Organizational research methods. New York: Sage PublicationsCortina, J. M. (1993). What is coefficient alpha? An examination of theory and applications. Journal of Applied Psychology, 78, 1, 98-104.
Costello, A. B., & Osborne, J. W. (2005). Best practices in exploratory factor analysis: Four recommendations for getting the most from your analysis. Practical Assessment Research & Evaluation, 10, 7, 1-9.
Crocker, L., & Algina, J. (1986). Introduction to classical and modern test theory. Fort Worth: Holt, Rinehart and Winston.
Çerik, Ş. (2002). Ailelerin Gençlere Karşı Tutumları ve Gençlerin Ailelerinin Tutumlarını Algılayışlarına Yönelik Üniversite Gençliği Üzerinde Bir Araştırma. Ege Akademik Bakış, 2, 1, 21-24
Çıkrıkçı, N. (1991). Tutumların Ölçülmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 24, 1, 241-250.
Çok, F. (1998). A cross cultural comparison of adolescence views of Turkish and U. S. college students, College Student Journal, 32, 3, 340-346.
Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., & Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal Bilimler İçin Çok Değişkenli İstatistik: SPSS ve LISREL Uygulamaları (2. baskı). Ankara: Pegem Akademi.
DeCoster, J. (2005). Scale construction notes. 02.07.2013, http://www.stat-help.com/notes.html.
Feldman, S. S., & Elliot, G. R. (Eds). (1990). At The threshold: The developing adolescent. Cambridge: Harvard University Press.
Fuligni, A. J., & Zhang, W. (2004). Attitudes toward family obligation among adolescents in contemporary urban and rural china. Child Development, 74, 1, 180-192.
Green, J. A. (1970). Introduction to measurement and evaluation. NY: Dodd, Mead & Company.
Güney Karaman, N., & Çok, F. (2007). Adolescent risk-taking: comparison between adolescents’ and adults’ opinion. Paideia, 17, 38, 357-364.
Haskan, Ö., & Yıldırım, İ. (2012). Şiddet Eğilimi Ölçeği’nin Geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim Dergisi, 37, 163, 165-177.
HSBC Insurance (2011). The future of retirement: The new old age-global report. London: HSBC.
Kabakçı, Ö. F., & Korkut Owen, F. (2010). Sosyal Duygusal Öğrenme Becerileri Ölçeği Geliştirme Çalışması. Eğitim ve Bilim Dergisi, 35, 157, 152-166.
Kağıtçıbaşı, Ç. (2006). Theoratical perspectives on family change. In J. Georgas, J. W. Berry, F. J. R. Van de Vijver, Ç. Kağıtçıbaşı, & Y. H. Poortinga, (Ed.), Families across cultures A 30 nation psychological study (pp. 72-90). Cambridge: Cambridge University Press.
Karademir, Ç. (2002). Türkiye’de Televizyonda Yansıtılan Genç İmgesinin Reklamlarda ve Ana Haberlerde İncelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Katz, D. (1960). The functional approach to the study of attitudes. Public Opinion Quarterly, 24, 163–204.
Kaya, A., & Siyez, D. M. (2010). KA-Sİ Çocuk ve Ergenler İçin Empatik Eğilim Ölçeği: Geliştirilmesi, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Eğitim ve Bilim Dergisi, 35, 156, 110-125.
Ladouceur, R., Vitaro, F., & Coté, M. A. (2001). Parents’ attitudes. knowledge. and behavior toward youth gambling: A five year follow-up. Journal of Gambling Studies, 17, 101-116.
Little, H., Wyver, S., & Gibson, F. (2011). The influence of play context and adult attitudes on young children’s physical risk taking during outdoor play. European Early Childhood Education Research Journal, 19, 1, 113-131.
McMillen, R. C., Winickoff, J. P., Klein, J. D., & Weitzman, M. (2003). US adult attitudes and practices regarding smoking restrictions and child exposure to environmental tobacco smoke: changes in the social climate from 2000–2001. Pediatrics, 112, 55-60.
Onur, B. (2004). Gelişim Psikolojisi Yetişkinlik Yaşlılık Ölüm (6. baskı). Ankara: İmge Kitapevi.
Oppenheim, A. N. (2001). Questionnaire design. interviewing and attitude measurement (New Ed.). London: Continuum International Publishing Group Ltd.
Özbay, H., Şahin, N., Hıncal, G., Güngör, S., Öztürk-Kılıç, E., Mavili-Aktaş, A., Aybaş, M, & Göka, E., (1991). Ergenlikte Benlik İmajı: Çalışan ve Öğrenci Gençler Üzerine Bir Araştırma. Türk Psikiyatri Dergisi, 2, 2, 82-95.
Park, A., Phillips, M., & Johnson, M. (2004). Young people in Britain: The attitudes and experiences of 12 to 19 year olds. Nottingham: National Centre for Social Research.
Santrock, J. W. (2003). Adolescence, (9th ed.), Boston: McGraw Hill.
Santrock, J. W. (2010). Life-span development (13rd ed.). Boston: McGraw-Hill.
Sax, G., & Newton, J. W. (1997). Principles of educational and psychological measurement and evaluation (4th Ed.). NY: Wadsworth Publishing Company.
Scotland’s Commissioner for Children and Young People (2007). Adults’ attitudes towards contact with children and young people. United Kingdom: Rocket Science.
Silberaisen, K. R., & Lerner, R. M. (2007). Approaches to positive youth development. London: Sage Publications.
Swartz, T. T. (2008). Family capital and the invisible transfer of privilege: intergenerational support and social class in early adulthood. New Directions in Child and Adolescent Development, 119, 11-24.
Tan, Ş. (2009). Misuses of KR-20 and Cronbach’s alpha reliability coefficients. Eğitim ve Bilim Dergisi, 34, 152, 101-112.
Tavşancıl, E. (2010). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. (4. baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Tezbaşaran, A. A. (1996). Likert Tipi Ölçek Geliştirme Kılavuzu. Ankara: Psikologlar Derneği Yayınları.
The Children’s Society (2010). Public attitudes to safeguarding children. London: The Children’s Society.
Thompson, B. (2004). Exploratory and confirmatory factor analysis: Understanding concepts and applications. Washington, DC: American Psychological Association.
Tzeng, O. C. S., & Everett, A. V. (1985). A cross cultural perspective of self-related conceptions in adolescence. International Journal of Psychology, 20, 329-348.
Weems, G. H. (2007). Reverse scaling. In N. J. Salkind (Ed.), Encyclopedia of measurement and statistics (2th Ed.) (pp. 843-846). Thousand Oaks, CA: Sage.
Weisz, J. R., Suwanlert, S., Chaiyasit, W., Weiss, B., & Jackson, E. W. (1991). Adult attitudes toward over and undercontrolled child problems: urban and rural parents and teachers from Thailand and the United States. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 32, 645–654.
Williams, B., Brown, T., & Onsman, A. (2012). Exploratory factor analysis: A five-step guide for novices. Journal of Emergency Primary Health Care, 8, 3, 1-13.