Öğretmen adaylarının çevreyle ilgili sivil toplum örgütlerine yönelik görüşleri ve sivil toplum örgütlerinin çevre eğitimine katkısı
Bu çalışmanın temel amacı, ilköğretim öğretmen adaylarının çevre eğitimi konusundaki duyarlılıklarını ortaya koyabilmek adına, çevre kirliliğiyle ilgili algıları, çevreyle ilgili sivil toplum örgütleri hakkındaki görüşleri ve çevre sorunlarının çözümüne yönelik düşüncelerinin ortaya konulması ayrıca Türkiye’deki çevre ile ilgili sivil toplum örgütlerinin faaliyetlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Çalışma, 2010-2011 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Sınıf, Fen Bilgisi, Matematik ve Sosyal Bilgiler öğretmenliği programında gönüllülük esası ile seçkisiz (random) olarak belirlenen ve son sınıfta öğrenim gören 37 öğrenci ile yürütülmüştür. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Çalışma sonucunda, öğretmen adayları çevreyle ilgili sivil toplum örgütlerinin görevleri hakkında yeterli bilgiye sahipken, bunlardan bir bölümünü tanımamaları dikkat çekicidir. Bu durum sivil toplum örgütlerinin çevre eğitimine yönelik faaliyetlere yer vermesine karşın ulusal anlamda amacına ulaşmadığını da ortaya koymaktadır
Teacher Candidates’ Views about Environmental Pollution
and Non-Governmental Organizations Related to the
Environment
Important missions for securing the environmental sustainability fail to each individuals and institutions. The main purpose of this study is to observe teacher candidates’ approaches on environmental pollution, their views on non-governmental environmental organizations, and their thoughts on environmental solutions, in order to reveal their sensitivity on the matter of environmental training. Additionally, the study aims to evaluate the environmental actions of nongovernmental organizations. The study was conducted in the 2010-2011 academic term on 37 volunteer students of the Science, Mathematics and Social Sciences Teacher program of the Faculty of Education at Siirt University. The results were remarkable, in that teacher candidates are familiar about the functions of non-governmental organizations, while only understanding them partially. This situation reveals the fact that despite receiving environmental training, non-governmental environmental organizations are not able to achieve their purpose
___
- Akarsu, B. (1995). İnsan ve çevre. Cogito-Düşünce Dergisi, 2, 27-34.
- Aktepe, S. & Girgin, S. (2009). İlköğretim eko-okullar ve klasik okulların çevre eğitimi
açısından karşılaştırılması. İlköğretim Online, 8 (2), 4001-414.
- Altın, M., Bacanlı, H. & Yıldız, K. (2002, Eylül). Biyoloji öğretmeni adaylarının çevreye
yönelik tutumları. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi. ODTÜ Kültür
ve Kongre Merkezi, 16-18 Eylül 2002. Ankara.
- Atasoy, E. (2005). Çevre için eğitim: İlköğretim öğrencilerinin çevresel tutum ve çevre bilgisi
üzerine bir çalışma. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü, Bursa
- Bozkurt, G. (1994). İnsan ve kültür. İstanbul: Remzi Kitabevi.
- Buğday Ekolojik Yaşamı Destekleme Derneği (2011). www.bugday.org.tr. İndirme Tarihi:
14.12.2011.
- Çabuk, B. & Karacaoğlu, Ö. C. (2003). Üniversite öğrencilerinin çevre duyarlılıklarının
incelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 36 (1-2), 189-198.
- ÇEKÜL (2011). Çevre Kültür Değerlerini Koruma ve Tanıtma Vakfı. www.cekulvakfi.org.tr.
İndirme Tarihi: 14.12.2011.
- Çepni, S. (2009). Araştırma ve proje çalışmalarına giriş. Trabzon: Celebler Matbaacılık.
ÇEVKO (2011). Çevre Koruma ve Ambalaj Atıkları Değerlendirme Vakfı. www.cevko.org.tr.
İndirme Tarihi: 12.12.2011
- Demirkaya, H. (2006). Çevre eğitiminin Türkiye’deki coğrafya programları içerisindeki yeri
ve çevre eğitimine yönelik yeni yaklaşımlar. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi,
16 (1), 207-222.
- Doğa Derneği (2011). www.dogadernegi.org. İndirme Tarihi: 10.12.2011.
- Doğa ile Barış Derneği (2011). www.dogailebaris.org.tr. İndirme Tarihi: 14.12.2011.
- Erten, S. (2005). Okul öncesi öğretmen adaylarının çevre dostu davranışlarının araştırılması.
Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 91-100.
- Haktanır, G. & Çabuk, B. (2000). Okulöncesi dönemindeki çocukların çevre algıları. IV. Fen
Bilimleri Eğitimi Kongresi. Hacettepe Üniversitesi. 6-8 Eylül 2000. Ankara. ss. 76-81.
- KAD (2011). Kuş Araştırmaları Derneği. www.kad.org.tr. İndirme Tarihi: 09.12.2011.
- Kahyaoğlu, M., Daban, Ş. & Yangın, S. (2008). İlköğretim öğretmen adaylarının çevreye
yönelik tutumları. D.Ü. Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 42-52.
- Maskan, A., Efe, R., Gönen, S. & Baran, M. (2006). Farklı branşlardaki öğretmen adaylarının
çevre sorunlarının nedenleri, eğitimi ve çözümlerine ilişkin görüşlerinin
değerlendirilmesi üzerine bir çalışma. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3
(32), 1-9.
- Özdemir, O. (2010). Doğa deneyimine dayalı çevre eğitiminin ilköğretim öğrencilerinin
çevrelerine yönelik algı ve davranışlarına etkisi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Dergisi, 27, 125-138.
- Özkan, Ö., Tekkaya, C. & Geban, Ö. (2001). Ekoloji konularındaki kavram yanılgılarının
kavramsal değişim metinleri ile giderilmesi. Maltepe Üniversitesi. Yeni Bin Yılın
Başında Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu. 7-8 Eylül 2001. İstanbul. ss. 191-193.
- SAD (2011). Sualtı Araştırmaları Derneği. www.sad.org.tr. İndirme Tarihi: 12.12.2011.
- Sakallı, N. (2001). Sosyal etkiler: kim kimi nasıl etkiler? Ankara: İmge Kitabevi Yayınları.
- Su Vakfı (2011). www.suvakfi.org.tr. İndirme Tarihi: 13.12.2011.
- Şahin, N. F., Cerrah, L., Saka, A. & Şahin, B. (2004). Yüksek öğretimde öğrenci merkezli çevre
eğitimi dersine yönelik bir uygulama. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24 (3), 113-128.
- TEMA (2011). Türkiye Erozyonla Mücadele, Ağaçlandırma ve Doğal Varlıkları Koruma
Vakfı. www.tema.org.tr. İndirme Tarihi: 09.12.2011.
- TEMEV (2011). Temiz Enerji Vakfı. www.temev.org.tr. İndirme Tarihi: 09.12.2011.
- TTKD (2011). Türkiye Tabiatını Koruma Derneği. www.ttkder.org.tr. İndirme Tarihi:
15.12.2011.
- TUDAV (2011). Turizm Dayanışma Vakfı. www.tudav.org.tr. İndirme Tarihi: 14.12.2011.
Tuncer, G., Sungur, S., Tekkaya, C. & Ertepınar, H. (2005). Gençlerin sürdürülebilir
kalkınmaya yönelik tutumları: bir durum çalışması. Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi,
29, 187-193.
- Turcek (2012).Türkiye Çevre Koruma ve Yeşillendirme Kurumu. http://www.turcek.org.tr.
İndirme Tarihi: 17.12.2011.
- TURMEPA (2011). Deniz Temiz Derneği/TURMEPA. www.turmepa.org.tr. İndirme Tarihi:
15.12.2011
- Türkiye Çevre Vakfı (2011). www.cevre.org.tr. İndirme Tarihi: 13.12.2011
- Uluçınar, S. Ş., Aslan, O. & Cansaran, A. (2008). İlköğretim öğrencilerinin çevre bilgisi ve
çevre tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi. İlköğretim Online, 7 (2),
496-511.
- WWF-Türkiye (2011). www.wwf.org.tr. İndirme Tarihi: 14.12.2011
- Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara:
Seçkin Yayıncılık.