Tarım İşçİsİ Aİlelerİn Çocuklarının Okul Sürecİnde Deneyİmledİklerİ Sorunların Anadİl Bağlamında Ele Alınması

Türkiye’deki eğitim süreçleri bağlamında yapılan çalışmalar etnik olarak ağırlıklı olarak Kürtolan mevsimlik tarım işçisi ailelerin hemen hemen hiç Türkçe bilmeyen çocuklarının ortalamaiki yıl içerinde harfleri tanımaya başladığını ve anadilinde eğitim alan çocukların gösterdiğiyazı yazma, okuma becerilerini geliştiremediğini göstermiştir. Bu sorunu yaşayan çocuklar iseöğretmenleri tarafından ağırlıklı olarak “öğrenme güçlüğü olan çocukları” veya” zeka geriliği”olan çocuklar olarak etiketlenerek eğitim süreçlerinden dışlanabilmektedir.

Experienced Problems of Children of Agricultural Workers in School in the Frame of Native Language Difference

The issue of education in Turkey and research findings about the experiences of Children of Agricultural Workers who are mostly Kurdish students show that children who know little or no Turkish that is the school language can start quite late to the literacy and after two years they can identify the letters, and so they cannot develop their reading and writing skills, and therefore they generally have to repeat a grade level. These facts are considered by the teachers as “the students who have learning difficulties” and “mental deficiency”. Aside from giving up their students, teachers’ assessment of their students as “the children who have learning difficulties” reduces the students’ self-confidence and adversely affects their relations with the school.

PDF

___

Artar, M. (2013). TUR-2012-094. [Survey of Migrant Workers in Turkey].
Ankara Üniversitesi Kalkınma Çalışmaları Merkezi (AKÇAM) & Bernard vonLeer Foundation.
Artar, M. (2014). TUR 2013-089. Education for Seasonal Migrant Workers who Have Children between Age of 0-6 [0-6 Yaş Döneminde Çocukları Olan Mevsimlik Tarım İşçisi Annelere Anne Destek Eğitimi]. Ankara Üniversitesi Kalkınma Çalışmaları Merkezi (AKÇAM) & Bernard vonLeer Foundation.
Aruoba, Ç. (1988). “Tarımda Teknolojinin Değişimin Gelir Dağılımına Etkisi” in Türkiye’de Tarımsal Yapılar. Ankara: Yurt Yayınları.
Aydın, A. (1999). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Boratav, K. (1981). Tarımsal Yapılar ve Kapitalizm. Birikim yayınları. Yerli Araştırmalar Dizisi. Ankara: Birikim Yayınları.
Ciesielski, S., Handzel, T., & Sobsey, M. (1991). The microbiologic quality of drinking water in North Carolina migrant labor camps. American Journal of Public Health, 81, 762-764. doi:10.2105/AJPH.81.6.762
Ciesielski, S., Loomis, D. P., Mims, S. R., & Auer, A. (1994). Pesticide exposures, cholinesterase depression, and symptoms among North Carolina migrant farmworkers. American Journal of Public Health, 84, 446-451. doi:10.2105/AJPH.84.3.446
Coşkun, V., Derince, Ş., Uçarlar, N. (2010). Dil Yarası. http://www. Disa.org. tr//files/images/dilyarası.pdf
Cummings, J. (2001). Bilingual children’s mother tongue: Why is it important for education? Sprogforum, 19, 15-20. Alındı http//www.iteachilearn.com. /cummings/mother.htm.
Çetinkaya, Ö. (2008). Farm Labor Intermediaries in Seasonal Agricultural Work in Adana–Çukurova, Basılmamıs Yüksek Lisans Tezi, ODTÜ Sosyal Bilimleri Enstitüsü.
Denov, M. (2010). CopingwiththeTrauma of War: Former Child Soldiers in Post-Conflict Sierra Leone, International Social Work, 53(6), 791 – 806.
Derince, Ş. (2010). The role of first language (Kurdish) development in acquisition of a second language (Turkish) and a third language (English), Unpublished MA thesis, Boğaziçi University.
Darıcı, H. (2009). Şiddet ve özgürlük: Kürt çocukların siyaseti. Toplum ve Kuram 2, 1(16), 17-41.
Değirmencioğlu, S. (2010). Anadilinin gelişimsel ve toplumsal işlevleri. Anadilde Eğitim Sempozyumu, 30-31 Mayıs 2009.
Doğan, İ. (2012). Ulus inşa sürecinde dil politikaları ve anadilinde eğitim. Eğitim Bilim Toplum, 10 (37), 113-142.
Ecevit, M. (1999). Kırsal Türkiye’nin Değişim Dinamikleri: Gökçeağaç Köyü Monografisi. Ankara: TC Kültür Bakanlığı Yayınları.
Eğitim-Sen (2007). Mevsimlik Tarım İşçiliği Nedeni İle Eğitimine Ara Veren İlköğretim Öğrencileri Araştırması, Ankara.
Erk, N., Burgut, R., & Yıldırım, E. (1986). Çukurova Bölgesine Gelen Geçici Tarım İsçilerinin Çalışma ve Yasam Koşullarının İyileştirilmesi, TÜBİTAK TOAG 519 Projesi.
Eroğlu, H. A. (2007). Çocuk ve Anadilde Eğitim Hakkı. http://www.sendika. org/yazı.php?yazı_no=10394 (09.03.2016)
Gök, F. (2012). Eğitim hakkı bağlamında anadilde eğitim. Eğitim Bilim Toplum, 10 (37), 110-20.
Guendelman, S., & Schwalbe, J. (1986). Medical care utilization by Hispanic children. Medical Care, 24, 925-940. doi:10.1097/00005650-198610000- 00006.
Gülçubuk, B., Artar, M., Demirli, A. & Türk, E. (2013). Mevsimlik göçte çocuk olmak. 3rd International Conference on Critical Education. Ankara Üniversitesi. Ankara.
Gülçubuk, B., Karabıyık, E., & Tanır, F. (2002). Türkiye Tarım Sektöründe En Kötü Biçimdeki Çocuk İşçiliği Temel Araştırması (Adana İli-Karataş İlçesinde Pamuk Toplamada Çalışan Çocuklar Örneği). Türkçe Basılmamış Araştırma Raporu, Ankara: ILO
Gülçubuk, B., Karabıyık, E. and Tanır F. (2003). Baseline Survey on Worst Forms of Child Labour in the Agricultural Sector, Project Report. Ankara: ILO.
Gümüş, A. (2005). “Çukurova’nın Ötekileri”, Tiroj, Mayıs-Haziran 2005, p. 22-26.
Harel, J., Oppenheim, D., Emanuel, T., & Gini, M. (1999). Associations between mother-child interaction and children’s later self and mother feature knowledge. Mental Health Journal, 20(2), 123-137.
Hatun, Ş. (2002). Çocuk Hakları Sözleşmesinin 13. Yılında Yoksulluk ve Çocuklar Üzerine Etkileri. Türk Tabipler Birliği: Ankara.
Havlioğlu, S. (2010). Göçebe “Mevsimlik Tarım İşçisi Ergenlerde Yaşam Kalitesi Düzeyi Ve Sorun Davranışları Sıklığı”. Harran Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Halk Sağlığı AD. Şanlıurfa: Yüksek lisans tezi
Henggeler, S. W., & Tavormina, J. B. (1978). The children of MexicanAmerican migrant workers: a population at risk? Journal of Abnormal Child Psychology 6(1) 97-106. doi:10.1007/BF00915785
İpekçioğlu, Ş., Büyükhatipoğlu, Ş., Monis, T., Özel, R. ve Bayraktar, M. (2012). “Mevsimlik Tarım İşçilerinin Ekonomik- Sosyal Sorunları ve Çözüm Önerileri” [Bildiri]. Türkiye 10. Tarım Ekonomisi Kongresi, 1 (ss. 214-217), Konya: Selçuk Üniversitesi.
Kaleci, H. (2007). Mevsimlik Tarım işçilerinin Sosyolojik Analizi: Eskişehir Örneği. Yüksek lisans tezi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Kalkınma Atölyesi (2011). Mevsimlik Tarım İşçilerinin 0-6 Yaş Grubu Çocuklarının Yaşam Halleri (yayımlanmamış rapor).
Karacan, A.R. (1991). Tarım Kesiminde Geçici Tarım İsçilerinin Çalışma Koşulları, Ücret Sistemleri ve Çalışanların Sosyal Güvenlikleri Üzerine Bir Araştırma: Manisa Örneği, İstanbul: Friedrich Ebert Vakfı
Kupersmidt, J. B., Martin, S. L., & McCarraher, D. R. (1993). A Spanish version of the CASA: issues in translation for use with Hispanic migrant farm workers and preliminary results of a study of service use in this population. Proceedings of the Fifth Annual Research Conference on a System of Care for Children’s Mental Health: Expanding the Research Base, 1, 81-90
Martin, S. L., & Kupersmidt, J. B. (1992). Rural children at risk: mental health service utilization among children of migrant and seasonal farm workers. Outlook, 2, 26-28
MİGA (Mevsimlik İşçi Göçü İletişim Ağı) (2012). Tarımda Mevsimlik İşçi Göçü Türkiye Durum Özeti.
Mobed, K., Gold, E. B., & Schenker, M. B. (1992). Occupational health problems among migrant and seasonal farm workers. Western Journal of Meicined, 157(3), 367-373.
Opengin, E. (2010). Language practicies and education in mother tongue: Some problems concerning kurdish mother tongue medium education in Turkey. Mukaddime, 2, 61-81.
Özbek, A. (2007). New Actors of New Poverty: The “Other” Children of Çukurova. Unpublished Master Thesis, Ankara: METU Graduated School of Social Sciences.
Özbekmezci, Ş. (2003). Mevsimlik Tarım İşçilerinin Barınma Sorunları ve Yaşam Üniteleri, yayınlanmamış YL. Tezi, Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, 2003.
Serin, H. (2012). Beyin temelli öğrenme ve müfredat bazında öğrenci merkezlilik. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(2), 49-59.
Slesinger, D. P., Christenson, B. A., & Cautley, E. (1986). Health and mortality of migrant farm children. Social Science & Medicine, 23(1), 65-74 doi: 10,1016/0277-9536(86)90325-4
Skutnabb-Kangas, T. (1999). Education of Minorities. In Fishman, J. A. (ed.) Handbook of Language and Ethnicity. New York: Oxford University Press, 42–59
Şeker, M. (1986). Türkiye’de Tarım İşçilerinin Toplumsal Bütünleşmesi, Ankara: Değişim Yayınları.
Şimşek, Z. & Koruk, I. (2008). Şanlıurfa İl Merkezinde Gezici Mevsimlik Tarım İşçiliği Durumu ve Sağlık Hizmetine Erişim. XII. Ulusal Halk Sağlığı Kongresi 2008, 22-26 Ekim, Ankara
Şimşek, Z. (2010). Mevsimlik Göçebe Tarım İşçisi Gençlerin Sağlıklı Yaşam Bilgi Ve Davranışlarına Akran Eğitiminin Etkisi. Ulusal Nüfus Bilim Kongresi, Ankara, Ekim 2010.
Şimşek, Z. (2012). Mevsimlik Tarım İşçilerinin ve Ailelerinin İhtiyaçlarının Belirlenmesi Araştırması. Ankara: Harran Üniversitesi Tıp Sağlığı Anabilim Dalı ve Birleşmiş Milletler Nüfus Fonu.
Şimşek, Z., İnakçı, İ. H., Koruk, İ.,& Shermakov, K. (2010). Vaccination Status in Children Aged 12-23 Months and Predictors in Şanlıurfa. Pediatri Dergisi, 19(1), 20-29.
Palerm, J. V. (1992). A season in the life of a migrant farm worker in California. Western Journal of Medicine 157, 362-366.
Tabcu, G. (2015). Mevsimlik tarım işçilerinin ortaokul çağındaki çocuklarının eğitim sorunlarının sosyolojik olarak incelenmesi. YL Tezi, Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2015.
Tekeli, İ. & İlkin, S. (1988). “Devletçilik Dönemi Tarım Politikaları” in Türkiye’de Tarımsal Yapılar (1988). Ankara: Yurt Yayınları.
Toprak, Z. (1988). “Türkiye Tarımı ve Yapısal Gelişmeler (1900-1950)” in Türkiye’de Tarımsal Yapılar . Ankara: Yurt Yayınları.
Türkiye İstatistik Kurumu, Çocuk İşgücü Araştırması, (2012). www.tuik.gov. tr. (Erişim Tarihi: 09.03.2016).
Uçarlar, N. & Derince, M. Ş. (2012). Türkiye’de anadili sorunu: Kürt öğrencilerin deneyimleri. Eğitim Bilim Toplum. 37 (10),. 21-51.
Uysal, M. (2014). Mevsimlik Tarım İşçiliği, Çocuklar ve Eğitim. Tübitak 1001 Projesi Sonuç Raporu.
Yalçın, Ö. F. (1980). Çukurova Bölgesinde Mevsimlik Tarım İsçilerinin Sosyo- Ekonomik Sorunları Üzerinde Bir Araştırma, A.Ü. Ziraat Fakültesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi.
Yıldırak, N., Gülçubuk, B., Gün, S., Olhan, E., & Kılıç, M. (2003). Türkiye’de Gezici ve Geçici Kadın Tarım İşçilerinin Çalışma ve Yaşam Koşulları ve Sorunları, Ankara, 2003.
Yurdakul, N. (1982). Adana İlinde Geçici Tarım İsçilerinin Sosyo-Ekonomik Sorunları, Ankara: MPM
Weathers, A., Minkovitz, C., O’Compo, P., Diener-West, M. (2004). Access to care for children of migratory agricultural workers: Factors associated with unmet need for medical care. Pediatrics, 113(4), 376-385. doi:10.1542/ peds.113.4.e276