EĞİTİMDE YARATICILIK VE YARATICI MEKANLAR (MAKERSPACE)
Yaratıcı eğitime destek sağlanması amacıyla, yurtdışında okullarda ve kütüphanelerde yaygın olarak sunulan "Makerspace" hizmeti ülkemizde özel girişimler aracılığıyla verilmektedir. Yaratıcılığın eğitim ile geliştirilebilir olması, öğretmenlere ve eğitim sistemine düşen sorumluluğu ortaya koymaktadır. Türkiye'de ezberci eğitim sisteminin yaygın olması, düşünmeyen, araştırmayan ve sorgulamayan bir nesli ortaya çıkarmaktadır. Bu sebeple araştırarak ve deneyimleyerek öğrenmenin yapıldığı yaratıcı mekanlarda ezbercilikten uzak durularak öğrenme gerçekleştirilmektedir. Bu mekanların, yaratıcı eğitime sağladığı katkıyı ortaya koymak bu çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Çalışma kapsamında yaratıcılık ve yaratıcı öğrenme konuları irdelenerek eğitime olan katkısına değinilecektir. Ayrıca yaratıcı eğitimde ilgili olan DIY (Do It Yourself- kendi kendine yap), STEM (Science, Technology, Engineering, Math; Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) eğitimi konusu işlenecek ve yurtdışında okullarda sunulan yaratıcı mekan hizmeti olan "makerspace" örneklerine yer verilerek öneriler sunulacaktır.
Creativity and Creative Spaces in Education (Makerspace)
In order to provide support to creative education, "Makerspace" service, which is widely offered in schools and libraries abroad, is provided through private enterprises in our country. The fact that creativity can be improved through education reveals the responsibility that falls on the teachers and the education system. The fact that an education system based on rote learning is widespread in our country reveals a generation that does not think, investigate, or question. For this reason, an educational process that is far from rote learning is being implemented in the creative spaces where research and experience is the subject. The purpose of this work is to demonstrate the contribution that these spaces provide for creative education. Within the scope of the study, creativity and creative learning subjects are examined and its contribution to education is mentioned. In addition, DIY (Do It Yourself), STEM topics related to creative education are also being discussed and examples of "makerspace" which is the creative space service offered to schools abroad are given and suggestions are presented.
___
- Abram, S. (2013). Makerspaces in libraries, education and beyond. 25 Eylül 2015 tarihinde https://teamhughmanatee.files.wordpress.com/2013/04/ abram-makerspaces-in-libraries- education-and-beyond.pdf adresinden erişildi.
- Ataman, A. (1993). Eğitim sürecinde yaratıcılık. Ataman, Ayşegül (Yay. Haz.), Yaratıcılık ve Eğitim: Türk Eğitim Derneği XVII. Eğitim Toplantısı, 25-26 Haziran 1993. Ankara: Türk Eğitim Derneği.
- Büyük Türkçe Sözlük (2016). http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_ bts&arama=kelime&guid=TDK.GTS.573ac2648428b4.01309958
- Burke, J. (2014). Makerspaces: A Practical Guide for Librarians. Rowman&Littlefield Publishers
- Burke, J. (2015). Making sense: Can makerspaces work in academic libraries? ACRL 2015: March 25-28 Portland, Oregon, 498-504.ss.
- Çetin, Z. ve Koyuncuoğlu, B. (2013). İz bırakmak: Çocuk, sanat ve yaratıcılık. Ankara: Vize yayıncılık.
- Fisher, E. (2012). Makerspaces Move into Academic Libraries. 20 Eylül 2015 tarihinde academic-libraries adresinden erişildi.
- Foertsch, A. (2013). Innovation In Manufactoring: Makerspaces. Mass development.
- Fox, J. E. ve Schirrmacher, R. (2014). Sanat ve Yaratıcılığın Gelişimi ( N. Aral ve G. Duman, çev.). Ankara: Nobel Yayıncılık (Orijinali 2012 yılında yayımlanmıştır).
- Güvenç, B. (2010). Kültür ve Demokrasi (Derlemeler). Ankara: Gündoğan Yayıncılık.
- Hatch, M. (t.y.). The Maker Movement Manifesto. New York: McGraw Hill
- Köse, N. Y. ve Tanışlı, D. (2013). Öğretme öğrenme strateji ve modelleri. Baştürk, Savaş (Ed.). Öğretim ilke ve yöntemleri. Ankara: Vize yayıncılık.
- Leavitt, A. J. (2015). Physical Computing and Makerspace. New York: The Rosen Publishing
- Medical Dictionary, nörobilim. 02 Ağustos 2016 tarihinde http://c.merriam- webster.com/medlineplus/neuroscience adresinden erişildi.
- MakeHerSpace (2014) https://www.library.ca.gov/crb/14/S-14-022.pdf
- Moorefield-Lang-Lang, H. (2015). Change in the making: Makerspaces and the ever- changing landscape of libraries. TechTrends, 59(3), 107-112.ss.
- Noyanalpan, N. (1993). Eğitimde yaratıcılığa genel bakış. Ataman, Ayşegül (Yay. Haz.), Yaratıcılık ve Eğitim: Türk Eğitim Derneği XVII. Eğitim Toplantısı, 25-26 Haziran 1993. Ankara: Türk Eğitim Derneği.
- Ogurlu, Ü. (2014). Çocuklarda zeka ve yaratıcılık ilişkisi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(27), 337-348.
- Orhon, G. (2014). Yaratıcılık: Nörofizyolojik, Felsefi ve Eğitsel Temeller. Ankara: Pegem
- Öncü, T. (1992). Yaratıcılığın betimlenmesi ve yaratıcılık üzerine çevresel etkiler. Araştırma: Ankara Üniversitesi DTFC Felsefe Bölümü Dergisi, c.14, 255-264.
- Özmen, Z. K., Özmen, M. ve Çeviren, A. B. (2013). Öğretimde çağdaş yaklaşımlar. Baştürk, Savaş (Ed.). Öğretim ilke ve yöntemleri. Ankara: Vize yayıncılık.
- Plucker, J. A. ve Runco, M. A. (1999). Enhancement of creativity. M. A. Runco ve S. R. Pritzker (Ed.). Encyclopedia of creativity (vol. 1; s. 669- 675). New York: Academic Press.
- Roslund, S. ve Puckett, E. (2014). Makerspaces. Amerika: Cherry Lake Publishing
- STEM'in Eğitimdeki Önemi (2015). 05/11/2015 tarihinde http://www. stemakademi.com/?page_id=58 adresinden erişildi.
- Torrence, E.P. (1961). Education and Creative Potential. Amerika: University of Minnesota Press.
- Tübitak, (2004). Ulusal Bilim ve Teknoloji Politikaları 2003-2023 Strateji Belgesi http://www.tubitak.gov.tr/tubitak_content_files/vizyon2023/ Vizyon2023_Strateji_Belgesi.pdf
- Tübitak (2010). Ulusal Bilim, Teknoloji ve yenilik Stratejisi https:// www.tubitak.gov.tr/tubitak_content_files/BTYPD/strateji_belgeleri/ UBTYS_2011-2016.pdf
- Willingham, T. ve De Boer, J. (2015). Makerspaces in Libraries. London: Rowman&Littlefield https://en.wikipedia.org/wiki/Hackerspace
- Vexliard, A. (1966). Yaratıcılık teorileri ve eğitim (N. Hızır, Çev.). Araştırma: Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Felsefe Bölümü Dergisi, 4(0), 107- 153.
- Vizyon 2023 (2016). Projenin Ana Teması. https://www.tubitak.gov.tr/tr/ kurumsal/politikalar/icerik-vizyon-2023
- YALSA (2014). Making In The Library Toolkit. 20 Eylül 2015 tarihinde MakingintheLibraryToolkit2014.pdf adresinden erişildi.
- Yontar, A. (1993). İnsanda yaratıcılığın gelişimi. Ataman, Ayşegül (Yay. Haz.), Yaratıcılık ve Eğitim: Türk Eğitim Derneği XVII. Eğitim Toplantısı, 25-26 Haziran 1993. Ankara: Türk Eğitim Derneği.
- ISSN: 1303-9202
- Başlangıç: 2003
- Yayıncı: EĞİTİM VE BİLİM EMEKÇİLERİ SENDİKASI