Bu çalışmanın amacı, lisansüstü eğitim alan öğrencilerin yaşam temelli öğrenme yaklaşımı hakkındaki düşüncelerini belirlemektir. Çalışma nicel araştırma yöntemlerinden survey (tarama) yöntemine göre sürdürülmüştür. Araştırmanın katılımcıları, Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesinin değişik bölümlerinde lisansüstü eğitim alan 49 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, 18 maddeden oluşan likert tipi ölçek kullanılmıştır. Verilerin analizinde katılımcıları betimleyen tablolar sunulmuştur. Anketten elde edilen veriler ANOVA kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda; lisansüstü eğitim alan öğrencilerin öğrenim gördüğü program, meslek türü, öğrenim gördüğü bölüm değişkenlerine göre yaşam temelli öğrenme yaklaşımına bakış açılarında anlamlı fark bulunamamıştır.