Araştırmanın amacı bilgisayar destekli öğretim yönteminin öğrencilerin Türkçe dersi tutumlarına etkisini belirlemektir. Çalışma bilgisayar destekli Türkçe öğretiminin öğrencilerin Türkçe dersi tutumlarına etkisinin incelendiği "kontrol gruplu öntest-sontest modeline" uygun deneysel bir çalışma olarak yürütülmüştür. Araştırma sonunda, bilgisayar destekli Türkçe öğretiminin öğrencilerin Türkçe dersine yönelik tutumlarını olumlu yönde etkilediği belirlenmiştir. Ayrıca, bilgisayar destekli öğretim yönteminin uygulanmasında cinsiyet değişkeniyle ebeveynin eğitim durumlarının Türkçe dersine yönelik tutumlar üzerinde anlamlı bir etkisinin bulunmadığı tespit edilmiştir.

The aim of the research is to determine affection of Turkish Learninig Method in support of computer towards attitudes of the students on Turkish lesson. The study was validated as an experimental study appropriate to the model of pre–test, last-test with checking group in which the affection of Turkish learning in support of computer towards students' attitudes of Turkish lesson examined. In the end of the research, it was determined that Turkish instruction in support of computer affected the students' attitudes towards Turkish lesson positively. Moreover, in computer based educational application it was fixed that the education level of parents with the sex changeable didn't have a meaningful effect towards Turkish lesson.