The purpose of this study is to investigate pre-service primary mathematics teachers' knowledge levels about spatial ability. This study was conducted in İzmir with 24 pre-service elementary mathematics teachers of Dokuz Eylül University Buca Educational Faculty department of primary mathematics teacher. This research is a descriptive study. To collect data an interview form, which contains 7 open-ended questions, were used. In order to analyze the obtained data, frequencies, mean and percent were used. The results indicated that pre-service primary mathematics teachers' knowledge level about spatial ability was too low. Moreover, although the pre-service primary mathematics teachers had adequate knowledge about the learning methods and to prepare the activities, it shown that their knowledge about how they use to improve the students' spatial abilities was inadequate.

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim matematik öğretmen adaylarının uzamsal yetenek hakkındaki bilgi seviyelerini incelemektir. Araştırma İzmir'de, Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi ilköğretim matematik öğretmenliği bölümünde öğrenim gören 24 öğretmen adayı üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bu araştırma betimsel bir çalışmadır. Araştırma için içerisinde yedi açık-uçlu problem bulunan yarı-yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen verilerin analizinde frekans ve yüzde kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularında ilköğretim matematik öğretmen adaylarının uzamsal yetenek hakkındaki bilgi seviyelerinin oldukça düşük seviyede olduğu görülmüştür. Bunun yanında, öğretmen adayları, öğretim yöntem ve teknikleri ve etkinlikler hazırlama hakkında yeterli bilgiye sahip olmalarına rağmen, bunları uzamsal yeteneği geliştirecek şekilde nasıl kullanacakları hakkında bilgilerinin yeterli olmadığı görülmüştür.