Araştırmanın amacı, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda Sosyal Bilgiler derslerine giren öğretmenlerin kendilerine ve öğrencilerine ilişkin görüşlerinin incelenmesidir. Bu araştırmada Sosyal Bilgiler dersinde öğretmenlerin kendilerine ve öğrencilerine ilişkin görüşlerini incelemek amacıyla hazırlanmıştır. Öğretmenlerin, kendilerini yenileme yöntem ve kaynaklarına, öğrencileri ile ilişkilerine, öğrencilerinin bireysel bağlamda sosyal ilişkileri ve öğrenme durumlarına, ders içi aktivitelere, yaratıcılığın gelişmesine vb. yönelik sorular şeklinde farklı soru grupları oluşturulmuştur. Bu soru gruplarının yanıtları okunarak tema başlıkları oluşturulmuş ve bu çerçevede düzenlenerek gruplandırılmıştır. Öğretmenlerin, var olan yayınları ve araştırmaları takip etmeye ve uygulamaya çalışarak kendilerini yenilediklerini belirtmelerinin yanı sıra, bu konuda olumlu düşünmeyen ve zamanı olmadığı için kendini yenileyemeyen öğretmenlerin de mevcut olduğu görülmüştür. Ayrıca, öğretmenlerin, öğrencileriyle ilişkileri incelendiğinde, çoğunlukla ilişkilerin iyi olduğu, ayrıca, karşılıklı duygu ve düşüncelerin rahatça ifade edilebildiği, sıcak, seviyeli, genelde pozitif ve cana yakın olduğu da saptanmıştır.

This research is to investigate the opinions of teachers, related to themselves and their students, who teach Social Studies course, in the schools. In this study, various question groups wereformed, aiming to elicit information about the self-renovation sources of teachers, their relations with students, the social relationships of their students from individual aspect, activities within the classroom, the improvement of creativity. We found that some teachers think that they can’t renovate themselves because they can’t find time for that. Also teachers related to their relationship with their students good, decent, generally positive and friendly.