Nergüz Bulut SERİN, Oğuz SERİN

113150

AN EXAMINATION OF ANGER LEVEL OF UNIVERSITY STUDENTS

The purpose of this research is to determine whether there is a significant difference between the continuous anger levels of the university students. The study includes the students of the School of Foreign Languages, Dokuz Eylül University. The population of the study consists of 310 students, 109 of whom are females (35.2%) and 201 of whom are males (64.8%). The data collecting instruments used in the study are as follows: personal information form which was designed by the researchers and The State Trait Anger Scale (STAS). In the analysis of the data, one-way ANOVA, t-Test, and Scheffe techniques were used. In the findings obtained, significant differences were observed in anger control in favor of the females, and 17-21 age groups. The anger level of the students who stayed with their families was determined to be less than those who stayed away from their families in their homes or the youth hostels. 
Anahtar Kelimeler:

, University Students, The State Trait Anger Scale, Anger Control Sub-Scales, Anger

PDF
Education Sciences-Cover
  • Başlangıç: 2009
  • Yayıncı: E-Journal of New World Sciences Academy
Arşiv
Sayıdaki Diğer Makaleler

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN SEVİYE BELİRLEME SINAVINDAN ALDIKLARI PUANLAR ÖĞRENME STİLİNE, OKUL TÜRÜNE VE CİNSİYETE GÖRE FARKLILAŞMAKTA MIDIR?

Sertel Altun, Deniz Canca

YEDİNCİ SINIF MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE DAYALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ

Kürsat YENİLMEZ, Tevfik AVCU

ÇOKLU ZEKÂ KURAMI’NA DAYALI ÖĞRETİMİN ERİŞİ, TUTUM VE KALICILIĞA ETKİSİ

Şendil CAN, Derya Gök ALTUN, Mansur HARMANDAR

İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN 2005 İLKÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN ETKİNLİKLER, PROJE ÖDEVLERİ VE SEVİYE BELİRLEME SINAVINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Berfu KızılaslanTunçer

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK ÖĞRETİMİ İLKELERİNE UYMA DERECELERİ

Mehmet YILDIZLAR

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN PROJE GÖREVİ, PERFORMANS GÖREVİ VE ÖĞRENCİ ÜRÜN DOSYASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Elvan YALÇINKAYA

OKULÖNCESİ EĞİTİMİNDE KULLANILAN ÇOCUK KİTAPLARINDA GÜNLÜK KONUŞMALARA İLİŞKİN DİL KULLANIMLARI

Sedat KARAGÜL, Hülya Yazici OKUYAN

OKUL YÖNETİCİLERİ VE ÖĞRETMENLERİN BAKIŞI İLE EMPATİK İLETİŞİM

Yurdagül Doğuş

ÖĞRENME STİLLERİNE VE ÖĞRENME STİLLERİNİN ÖĞRETİM SÜRECİNDE KULLANILMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: ADIYAMAN İLİ ÖRNEĞİ

Esen Turan ÖZPOLAT, Gizem TURAN

PROBLEME DAYALI ÖĞRENMEYE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Aslıhan Kartal Taşoğlu, Mustafa Bakaç