___

• Aydın, M. Z. ve Akyol Gürler, Ş. (2014). Okulda Değerler Eğitimi Yöntemler Etkin- likler Kaynaklar. Ankara: Nobel. Balcı, M. (2014). Değerleri Yaşatmak. İstanbul: Ensar. Beill, B. (2003). İyi Çocuk, Zor Çocuk. Doğru Davranışlar Çocuklara Nasıl Kazan- dırılır? (C. Yorulmaz, Çev.). Ankara: Arkadaş. Belet, D. ve Deveci, H. (2008). Türkçe Ders Kitaplarının Değerler Bakımından İn- celenmesi. VII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu: 2-4 Mayıs 2008, Çanakkale: On Sekiz Mart Üniversitesi. Bilgin, N. (2006). Sosyal Bilimlerde İçerik Analizi. Ankara: Siyasal. Bölükbaş, F. ve Keskin, F. (2010). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Metinle- rin Kültür Aktarımındaki İşlevi. Turkish Studies, 5(4), 221-235. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. Kılıç, A., Özcan, E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2011). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. (8. bs.). Ankara: Pegem Akademi. Çelikpazu, E. E. ve Aktaş, E. (2011). MEB 6, 7 ve 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Değer İletimi Açısından İncelenmesi. Turkish Studies, 6(2), 413-424. Demir, A. ve Açık, F. (2011). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Kültür- lerarası Yaklaşım ve Seçilecek Metinlerde Bulunması Gereken Özellikler. Türklük Bilimi Araştırmaları, 30, 51-72. Demir, T. (2012). İlköğretim Sekizinci Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Hikâye Metinlerinde Yer Alan Değer Unsurlarının Eşdizimsel Örüntülemeler Açı- sından Görünümleri. Turkish Studies, 7(2), 1063-1078. Doğan, B. ve Gülüşen, A. (2011). Türkçe Ders Kitaplarındaki (6–8) Metinlerin De- ğerler Bakımından İncelenmesi. Kilis 7 Aralık Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1(2). Drake, C. (2007). The Importance of A Values-based Learning Environment. Eri- şim: 11.07.2014,http://www.livingvalues.net/reference/docspdf/Drake_ JME_Moral_Ed_Day_2007.pdf. Ekiz, D. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Anı. Hawkes, N. (2009). What is Values-based Education. Erişim: 11.07.2014, http:// www.values-education.com/downloads/what_is.pdf. İmamaoğlu, E. O. ve Aygün-Karakitapoğlu, Z. (1999). 1970’lerden 1990’lara De- ğerler: Üniversite Düzeyinde Gözlenen Zaman, Kuşak ve Cinsiyet Farklılık- ları. Türk Psikoloji Dergisi, 14(44), 1-22. Kalfa, M. (2013). Yabancılara Türkçe Öğretiminde Sözlü Kültür Unsurlarının Kul- lanımı. Millî Folklor, 97, 167-177. Kaygana, M., Yapıcı, Ş. ve Aytan, T. (2013). Türkçe Ders Kitaplarında Değer Eğiti- mi. International Journal of Social Science, 6(7), 657-669. MEB. (2005). Sosyal Bilgiler Dersi (6 ve 7. sınıflar) Öğretim Programı. Erişim: 14.06.2014, http://ttkb.meb.gov.tr/program2.aspx MEB. (2006). İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu (6, 7 ve 8. Sınıflar). Ankara: MEB. MEB. (2007). Ders Kitapları ile Eğitim Araçlarının İncelenmesi ve Değerlendi- rilmesine İlişkin Yönerge. Erişim: 10.03.2005, http://mevzuat.meb.gov.tr/ html/2589_0.html MEB. (2012). İlköğretim Türkçe 6 Ders Kitabı. Ankara: MEB. MEB. (2012). İlköğretim Türkçe 7 Ders Kitabı. Ankara: MEB. MEB. (2012). İlköğretim Türkçe 8 Ders Kitabı. Ankara: MEB. MEB. (2013). Eğitimde Değerler Eğitimi Projesi (EDEP). Erişim: 14.06.2014, http://mebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/16/14/749630/icerikler/nicin- degerler-egitimi_1057891.html MEB. 1739 Sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu. Erişim: 08.03.2015, http://mevzuat. meb.gov.tr/html/temkanun_0/temelkanun_0.html Memedemin, U. E. ve Cartali B. B. (2005). Türk Dili ve Edebiyat Dersleri VIII. Sınıf. Bucureşti: Editura Didactica şi Pedagogica, R. A. Ministerul Educației și Cercetării Științifice. Aplicare Legea Educației Naționale. Erişim: 08.02.2014, www.edu.ro Ministerul Educației și Cercetării Științifice. Curriculum Gimnazial. Erişim: 08.02.2014, http://curriculum2009.edu.ro/Ciclul_gimnazial/Limba_si_co- municare.zip Morsümbül, Ş. (2014). Kültürel Değerlerin Üç Kuşak Arasındaki Değişimi Üzerine Bir İnceleme: Ankara Örneği. Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 21, 137-160. Mustafa, A. M. ve Ali, C. A. N. (2004). Türk Dili ve Edebiyat Dersleri VI. Sınıf. Bucureşti: Editura Didactica şi Pedagogica, R. A. Mustafa, A. M. ve Ali, C. A. N. (2005). Türk Dili ve Edebiyat Dersleri VII. Sınıf. Bucureşti: Editura Didactica şi Pedagogica, R. A. Okur, A. ve Keskin, F. (2013). Yabancılara Türkçe Öğretiminde Kültürel Ögelerin Aktarımı: İstanbul Yabancılar İçin Türkçe Öğretim Seti Örneği. Internatio- nal Journal of Social Science. 6(2), 1619-1640. Ökten, C. E. ve Kavanoz, S. (2014). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimini He- defleyen Ders Kitaplarında Kültür Aktarımı. Turkish Studies, 9(3), 845-862. Özdemir, C. (2013). Yabancılara Türkçe Öğretiminde Ders Malzemelerinin Önemi ve İşlevsel Ders Malzemelerinin Nitelikleri. Turkish Studies, 8(1), 2049- 2056. Özdemir, M. (2009). Sosyal Bilgiler Öğretimi Programı ve Değerlendirilmesi. M. Safran (Ed.). Ankara: Pegem Akademi. Rassin, R. N. Michal (2010). Values Grading Among Nursing Students-Differences Between the Ethnic Groups, Nurse Education Today, 30(5), 458-463. Schwartz, S. H. ve Bilsky, W. (1987). Toward a Universal Psychological Structure of Human Values. Journal of Personality and Social Psychology, 53(3), 550- 562. Susar Kırmızı, F. (2014). 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Metinlerinde Yer Alan Değer- ler. Değerler Eğitimi Dergisi, 12(27), 217-259. Şahin, Ç. (2013). Verilerin Analizi. Bilimsel Araştırma Yöntemleri (2. bs.). Ankara: Nobel. Şen, Ü. (2007). Milli Eğitim Bakanlığının 2005 Yılında Tavsiye Ettiği 100 Temel Eser Yoluyla Türkçe Eğitiminde Değer Öğretimi Üzerine Bir Araştırma. Ya- yımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Ens- titüsü, Ankara. Şen, Ü. (2008). Altıncı Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin İlettiği Değer- ler Açısından İncelenmesi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 1(5), 763-779. TDK. (2005). Güncel Türkçe Sözlük. Erişim: 8.04.2014, http://tdkterim.gov.tr Tillman, D. ve Hsu, D. (2000). Living Values Activities for Children Ages. 3-7 De- erfield, FL: HCI. Tural, S. (1992). Kültürel Kimlik Üzerine Düşünceler. Ankara: Ecdad. Tüm, G. ve Sarkmaz, Ö. (2012). Yabancı Dil Türkçe Ders Kitaplarında Kültürel Ögelerin Yeri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43, 448-459. Ulusoy, K. ve Arslan, A. (2014). Değerli Bir Kavram Olarak ‘Değer ve Değerler Eğitimi’. Farklı Yönleriyle Değerler Eğitimi. Ankara: Pegem Akademi. Ulusoy, K. ve Dilmaç, B. (2014). Değerler Eğitimi. (2. bs.) Ankara: Pegem Aka- demi. UNESCO. (2010). Living Values Education. Erişim: 03.06.2014, http://www.unes- co.org/education/tlsf/mods/theme_d/mod22.html Uyguç, N. (2003). Cinsiyet, Bireysel Değerler ve Meslek Seçimi. D.E.Ü.İ.İ.B.F. Dergisi, 18(1), 93-103. Yaman, H., Taflan, S. ve Çolak, S. (2009). İlköğretim İkinci Kademe Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Değerler. Değerler Eğitimi Dergisi, 7(18), 107-120. Yeşil, R. (2013). Nicel ve Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Nobel. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (8. bs.). Ankara: Seçkin. Yıldız, M., Dilmaz, B. ve Deniz, M. E. (2013). Öğretmen Adaylarının Sahip Ol- dukları Değerler ile Benlik Saygıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. İl- köğretim Online, 12(3), 740-748, http://ilkogretim-online.org.tr Yılmaz, K. (2008). Eğitim Yönetiminde Değerler. Ankara: Pegem Akademi.