___

Arslan, M. (2000). Cumhuriyet dönemi ilköğretim programları ve belli başlı özellikleri. Milli Eğitim Eğitim-Sanat-Kültür, 146. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı yayınları. http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/146/aslan.htm

Ata, B. (2009). Sosyal bilgiler öğretim programı, (Ed. C. Öztürk). Sosyal bilgiler öğretimi demokratik vatandaşlık eğitimi. 37-47. Ankara: Pegem Akademi. Ata, B. (t.y). John Dewey ve Türkiye'de ilköğretimde tarih öğretimi (1923-1930). www.egitim.aku.edu.tr/bahriata4.doc

Berçin, T. (2010). Lise öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışları ve bu davranışları etkileyen faktörlerin belirlenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Barth, J. L. & Demirtaş, A. (1997). İlköğretim sosyal bilgiler öğretimi. Ankara: YÖK/Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi.

Coşkun Keskin, S. (2010). Sosyal bilgilerin felsefi temelleri (Ed. A. S. Bilgili). Sosyal bilgilerin temelleri. 4. Baskı. Ankara: Pegem A Akademi.

Çengelci, T. (2010). İlköğretim beşinci sınıf sosyal bilgiler dersinde değerler eğitiminin gerçekleştirilmesine ilişkin bir durum çalışması. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.

Demirel, Ö. (1999). Kuramdan uygulamaya eğitimde program geliştirme. 3. Baskı. Ankara: Pegem A Yayıncılık.

Deveci, H. & Ay, T. S. (2009). İlköğretim öğrencilerinin günlüklerine göre günlük yaşamda değerler. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(6), 167-181.

Durusu, K. (1996). İlköğretim öğrencilerine verilen sağlık eğitiminin öğrencilerin sağlıkla ilgili bilgi, tutum ve davranışlarına etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Erciyes Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Kayseri.

Erden, M. (t.y.). Sosyal bilgiler öğretimi. İstanbul: Alkım Yayınevi.

Gürcan, A. (2-3 Nisan 2011). ASAGEM araştırmaları: Ailenin sorunları ve çözümler. Savrulan Dünyada Aile. Sorunlar-İmkanlar- Çözümler Sempozyumu. Sosyal Ekonomik Araştırmalar Merkezi (SEKAM), Ankara.

Karakaya, İ. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri. (Ed. Tanrıöğren. A) Bilimsel Araştırma Yöntemleri, 57-83. Ankara: Anı Yayıncılık.

Keskin, Y. (2008). Türkiye'de sosyal bilgiler öğretim programlarında değerler eğitimi: Tarihsel gelişim, 1998 ve 2004 programlarının etkililiğinin araştırılması. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Keskin, Y. (2009). Türkiye'de ilkokul programlarında yer alan sosyal bilgiler içerikli derslere ait öğretim programlarının gelişimine tarihsel bir bakış. Tür- kiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 13(2), 107-131.

Kültür Bakanlığı. (1936). İlkokul programı. İstanbul: Devlet Basımevi.

MEB (2005). Hayat bilgisi 1.-3. sınıf programı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı.

MEB (2005). Sosyal bilgiler 4.-5. sınıf programı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı.

MEB (1948). İlkokul programı. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.

Miller, R. L. & Brewer, D. J. (2003). The A-Z of social research. First Published. London: Sage Publications.

Özden, Y. (2003). Öğrenme ve öğretme. 6. Baskı. Ankara: Pegem A Akademi Yayıncılık.

Özkaya, C., Vatandaş, C., Aydın, M., Tekin, M., Can, B., Arabacı, C. & Çıtlak, O. (2011). Türkiye'de aile (Ailenin yapısal özellikleri, işlevleri ve değişimi). İstanbul: SEKAM Yayınları.

Pınarcı, G. G. (2007). İlköğretim öğrencilerine farklı yöntemlerle verilen tüketici eğitiminin etkisinin belirlenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Punch, K. F. (2005). Sosyal araştırmalara giriş nitel ve nicel yaklaşımlar. (Çev. D. Bayrak, H. B. Arslan, Z. Akyüz). 1. Basım, Ankara: Siyasal Kitapevi.

Sayar, K.& Bağlan, F. (2-3 Nisan 2011). Modern çağda ailenin dönüşümü. Savrulan Dünyada Aile: Sorunlar-İmkanlar- Çözümler Sempozyumu. Sosyal Ekonomik Araştırmalar Merkezi (SEKAM), Ankara.

Strauss, A.L. & Corbin, J. M. (1998). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory. 2. Edition. London: Sage Publications.

Tan, Ş. (2005). Öğretimi planlama ve değerlendirme. 8. Basım, Ankara: Pegem A Yayıncılık.

Tazebay, A., Çelenk, S., Tertemiz, N. & Kalaycı, N. (2000). İlköğretim programları ve gelişmeler: Program geliştirme ilke ve teknikleri açısından değerlendirilmesi. Ankara: Nobel yayın dağıtım.

URL 1. (2010). http://haber.mynet.com/detay/yasam/bakici-anne-cocugunu-oldur- du/488493/

URL 2. (2010). http://www.sacitaslan.com/yasam-hayirsiz-evlat-annesini-dovdu 32203.html

URL 3.(2009). http://www.haber46.com/-haber-5467-Kayseri-de-3-%C3%87ocuk%C5%9Eeker-Toplarken-Kayboldu-haberi.htm

Vatandaş, C. (2-3 Nisan 2011). Türkiye'de aile ve aile değerleri. Savrulan Dünya- da Aile.

Sorunlar-İmkanlar- Çözümler Sempozyumu. Sosyal Ekonomik Araştırmalar Merkezi (SEKAM), Ankara.

Yiğit, R., Tokgöz, E. & Esenay, F. (2001). İlköğretim öğrencilerine verilen beslenme eğitiminin öğrencilerin bilgi düzeylerine etkisi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2 (4), 1-6.