BELÇİKA’DA İLK VE ORTA ÖĞRETİMDE OKUTULAN İSLÂM DİN DERSİ PROGRAMLARI
İBN HALDUN’UN MUKADDİME ADLI ESERİNDE HADÎS İLİMLERİ VE HADÎSSOSYOLOJİ İLİŞKİSİ
DİN PSİKOLOJİSİ VE DİN EĞİTİMİ
SOSYAL DEĞİŞİM OLGUSUNDAN HAREKETLE KUR’AN’IN TARİHSEL OLDUĞU TEZİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
ERGENLİK DÖNEMİNDE DUA VE İBADET PSİKOLOJİSİ ÜZERİNE TEORİK BİR YAKLAŞIM
ANADOLU’NUN TÜRKLEŞMESİ VE İSLAMLAŞMASINDA TASAVVUFÎ ZÜMRE VE AKIMLARIN ROLÜ
KUR'ÂN TİLAVETİNDE TECVÎD'İN GEREKLİLİĞİ VE LAHN (OKUYUŞ HATALARI)
YENİ BİR KELÂM: “VAHÎDÜDDÎN HÂN ÖRNEĞİ”
İSLAMÎ ANLAYIŞA GÖRE “el-HAYÂTÜ’D-DÜNY” KAVRAMINI YORUMLAMA BİÇİMLERİ
RİVÂYETLERİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE HZ. PEYGAMBER'İN ŞAHSİYET VE KONUMUNDAN YARARLANMANIN ROLÜ