Seviye belirleme sınavına girecek olan ilköğretim ikinci Kademe öğrencilerinde sınav kaygısı, mükemmeliyetçilik ve anne-baba tutumu arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin mükemmeliyetçi kişilik özellikleri ile anne-baba tutumlarının sınav kaygısını yordayıp yordamadığını belirlemek amaçlanmıştır. Araştırma 6, 7 ve 8. sınıfa devam eden 723 ilköğretim öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin sınav kaygısına ilişkin veriler Sınav Kaygısı Envanteri (Öner, 1990), anne-baba tutumlarına ilişkin veriler Anne-Baba Stilleri Ölçeği (Sümer ve Güngör, 1999), mükemmeliyetçiliğe ilişkin veriler Olumlu Ve Olumsuz Mükemmeliyetçilik Ölçeği (Kırdök, 2004) ve demografik değişkenlere ilişkin veriler araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmada anne-baba tutumlarının ve mükemmeliyetçiliğin birlikte sınav kaygısını yordayıp yordamadığı çoklu doğrusal regresyon analizi tekniği ile belirlenmiştir. Olumlu mükemmeliyetçiliğin, olumsuz mükemmeliyetçiliğin ve anneden algılanan kabul ve ilginin sınav kaygısı ölçeğinden elde edilen toplam puanların ve kuruntu alt boyutu puanlarının anlamlı yordayıcıları oldukları görülmüştür. Ayrıca araştırmada olumsuz mükemmeliyetçiliğin sınav kaygısı ölçeğinden elde edilen duyuşsal alt boyut puanlarının anlamlı yordayıcısı olduğu görülmüştür.

The analysis of the relation among test anxiety, perfectionism and the attitudes of parents of the secondary students who will pass placement test (Sbs)

The main purpose of this study is to determine whether the perfectionist personality traits and the attitudes of parents of secondary students predict their test anxiety. The sample of the research consisted of 723 secondary students studying at 6th. 7th. and 8th. grades. To collect data, Test Anxiety Inventory (Öner, 1990); Parenting Styles Scale (Sümer & Güngör, 1999); Positive and Negative Perfectionism Scale (Kırdök, 2004) and Personal Information Form were administered. In the study, whether the attitudes of parents together with the perfectionist personality traits predicted the test anxieties of the students was determined by the use of multi linear regression analysis. Results suggested that positive and negative perfectionism, the acceptance and concern shown by mother were meaningful predictors of total scores and score about delusion sub dimension obtained from the test anxiety scale. However, in the study negative perfectionism was seen to be a meaningful predictor of the affective sub dimension scores which were obtained from test anxiety scale.

PDF

___

Abacı, R. (1986). Demokratik, Otoriter ve lgisiz Olarak Algılanan Anne-baba Tutumlarının Çocugun Kaygı Düzeyi le liskisi, Yayınlanmamıs Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Bilal, G. (1984), Demokratik Ve Otoriter Olarak Algılanan Anne-Baba Tutumlarının Çocukların Uyum Düzeyine Etkisi, Yayınlanmamıs Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara
Burns, D. D. (1980), The Perfectionsts Script For Self-Defeat, Psychology Today, Vol.41.
Cassady, C. J. (2004), The Influence Of Cognitive Test Anxiety Across The Learning Testing Cycle, Learning and Instruction, 14, 569-572.
Eksi, P.(1998), Sınav Kaygısının Üniversite Adayı Ergenlerde ncelenmesi, Yayınlanmamıs Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Egitim Bilimleri Enstitüsü, stanbul
Gökçedag, S. (2001), Lise Ögrencilerinin Okul Basarısı Ve Kaygı Düzeyi Üzerinde Anne- Baba Tutumlarının Etkilerinin Belirlenip Karsılastırılması, Yayınlanmamıs Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, zmir.
Güneysu S., Bilir S. (1988), Üniversite Gençlerinin Kendini Kabul Düzeylerine Algılanan Ana- Baba Tutumlarının Etkisi, Psikoloji Dergisi, 6 (22), 127-131
Kawamura, K., Hunt, S., Frost, R., Di Bartolo, P. (2001), Perfectionism, Anxiety And Depression. Are The Relationship Independent?, Cognitive Therapy And Research, 25 (3), 291-301
Keskin B. (2001), Endüstri Meslek Liselerinde Sınava Giren Ögrencilerin Sınav Kaygısıyla Bas Etmelerini Saglamak Üzere Yapılan Bir Çalısma, Yayınlanmamıs Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Kılıççı, Y. (1981), Üniversite Ögrencilerinin Kendilerini Kabullerini Etkileyen Etmenler, Yayınlanmamıs Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Kırdök, O. (2004), Olumlu ve Olumsuz Mükemmeliyetçilik Ölçegi Gelistirme Çalısması, Yayınlamamıs Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Kısa, S. S. (1996), İzmir l Merkezinde Dershaneye Devam Eden Lise Son Sınıf Ögrencilerinin Sınav Kaygılarıyla Anne-baba Tutumları Arasındaki İliski, Yayınlanmamıs Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
Lamborn, S., Mounts, N., Steinberg, L., Dornbusch, S. (1991), Patterns of Competence and Adjustment Among Adolescents From Authoritative, Authoritarian, Indulgent and Neglectful Families, Child Development, 62 (5), 1049-1065.
Liebert, R., Morris, L. (1970), Relationship of Cognitive and Emotional Component of Test Anxiety to Physiological Arousal Andacademic Performance, Journal of Consulting and Clinical Psyychology, 35 (3), 332-337
Man, F. Hall, V. Stout, D. (1991), Neurotic Nucleus and Test Anxiety, The Journal of Psychology, 125 (6), 671-675.
Öner, N. (1990), Sınav Kaygısı Envanteri El Kitabı, Yüksekögretimde Rehberligi Yayma Vakfı Yayını No:1, İstanbul.
Özer, A. K. (2002), Kaygı: Sınanma Duygusuyla Bas Edebilme, İstanbul. Sistem Yayıncılık. Spielberger, C. (1972), Theory and Research in Anxiety, New York, Academic Press.
Sumi, K., Konda, K. (2002), Relationship Between Neurotic Perfectionism, Depression, Anxiety and Psychosomatic Symptoms: A Prospective Study Among Japanese Men, Pesonality and Individual Differences, 32 (5) , 817- 826
Sümer, N., Güngör, D. (1999), Çocuk Yetistirme Stillerinin Baglanma Stilleri, Benlik Degerlendirmeleri ve Yakın iliskiler Üzerindeki Etkisi, Türk Psikoloji Dergisi, 14 (44), 35-62
Tasdemir, Ö. (2003), Üstün Yetenekli Çocuklarda Mükemmeliyetçilik, Sınav Kaygısı, Benlik Saygısı, Kontrol Odagı, Öz-Yeterlilik ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki liskinin incelenmesi, Yayınlanmamıs Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Trabzon.
Yıldız, H. Y. (2007), Sınav Kaygısı, Anne-Baba Tutumları ve Mükemmeliyetçilik Arasındaki iliskinin ncelenmesi, Yayınlanmamıs Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Yörükoglu, A. (2002), Çocuk Ruh Saglıgı, Özgür Yayınları, Ankara.