___

• Barnett, L. M., Dudley, D. A., Telford, R. D., Lubans, D. R., Bryant, A. S., Roberts, W. M., Morgan, P. J., Schranz, N. K., Weissensteiner, J. R., Vella, S. A., Salmon, J., Ziviani, J., Okely, A. D., Wainwright, N., Evans, J. R. ve Keegan, R. J. (2019). Guidelines for the Selection of Physical Literacy Measures in Physical Education in Australia, Journal of Teaching in Physical Education, 38(2), 119-125.
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem.
• Cairney, J., Dudley, D., Kwan, M., Bulten, R. ve Kriellaars, D. (2019). Physical literacy, physical activity and health: Toward an evidence-informed conceptual model. Sports Medicine, 49(3), 371-383.
• Castelli D. M., Barcelona J.M. ve Bryant, L. (2015). Contextualizing physical literacy in the school environment: The challenges. Journal of Sport and Health Science 4(2), 156–163.
• Çokluk, Ö. Şekercioğlu, G., Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik SPSS ve LISREL Uygulamaları. Ankara: Pegem Akademi.
• Edwards, L. C., Bryant, A. S., Morgan, K., Cooper, S., Jones, A. M. ve Keegan, R. J. (2019). A Professional Development Program to Enhance Primary School Teachers’ Knowledge and Operationalization of Physical Literacy, Journal of Teaching in Physical Education, 38(2), 126-135.
• Field, A. (2005). Discovering Statistics Using SPSS. London: SAGE Publications.
• Hastie, P. A. (2017). Revisiting the national physical education content standards: What do we really know about our achievement of the physically educated/literate person? Journal of Teaching in Physical Education 36(1), 3–19.
• Hu, L. ve Bentler, P. M. (1999). Cut off criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6, 1-55.
• Karagöz Y. ve Bardakçı S. (2020). Bilimsel araştırmalarda kullanılan ölçme araçları ve ölçek geliştirme. Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara.
• Kline, P. (1994). An easy guide to factor analysis. New York: Routledge
• Likert, R. (1967). The method of constructing an attitude scale, Readings in Attitude Theory and Measurement (Ed. Fishbein M.), New York: John Wiley & Sons, Inc.
• Liu, Y., ve Chen, S. (2021). Physical literacy in children and adolescents: Definitions, assessments, and interventions. European Physical Education Review, 27(1), 96-112.
• Lundvall, S. (2015). Physical literacy in the field of physical education–A challenge and a possibility. Journal of Sport and Health Science, 4(2), 113-118.
• Munusturlar, S. ve Yıldızer, G. (2020). Beden eğitimi öğretmenleri için algılanan beden okuryazarlığı ölçeği’nin faktör yapısının Türkiye örneklemine yönelik sınanması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35(1), 200-209.
• Nunnally, J. C. (1978). Psychometric theory (2nd ed.). McGrawHill: New York
• Shortt, C. A., Webster, C. A., Keegan, R. J., Egan, C. A. ve Brian, A. S. (2019). Operationally Conceptualizing Physical Literacy: Results of a Delphi Study, Journal of Teaching in Physical Education, 38(2), 91-104.
• Şimşek, Ö. F. (2007). Yapısal eşitlik modellemesine giriş; Temel İlkeler ve LİSREL Uygulamaları. Ankara: Ekinoks Yayıncılık.
• Tabachnick, B. G., ve Fidell, L. S. (2012). Using multivariate statistics. Pearson Education: Boston
• Taş, H. ve Altunsöz, I. H. (2021b). Ortaokul öğrencilerinin bedensel okuryazarlığını değerlendirme. Eğitim Ve Bilim, 46(208).
• Taş, H. ve Altunsöz, İ. H. (2021a). Bedensel Okuryazarlık Kavramı ve Önemi. Spor Bilimleri Dergisi, 32(3), 109-122.
• Whitehead, M. (2010). Physical Literacy Throughout the Lifecourse. Routledge: New York.
• Yıldızer, G. ve Munusturlar, S. (2022). Differences in perceived physical literacy between teachers delivering physical education in schools: classroom teachers vs physical education teachers. Physical Education and Sport Pedagogy, 27(6), 626-639.