Klinik Ortamda Temel Tıp Bilimi Bilgisine Duyulan İhtiyaç: Erken Klinisyenlerin Bakış Açısı

Amaç: Çalışmanın amacı, klinik bölümlerde çalışan araştırma görevlilerinin temel tıp bilimleri eğitimi hakkındaki görüşlerini ve kariyer tercihlerindeki eğilimlerini değerlendirmektir. Gereç ve Yöntemler: Çalışma dahili ve cerrahi tıp bilimlerinde çalışan 110 araştırma görevlisi üzerinde gerçekleştirildi. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen ve gönüllülüğe dayalı bir anket kullanılarak elde edildi. Bulgular: Çalışma grubuna meslek hayatları sırasında en fazla faydalandıkları temel tıp bilimleri alanı sorulduğunda fizyoloji %36.8 (n=32) ile ilk sırada yer aldı. Temel tıp bilimleri eğitimine uzmanlık alanım- da ihtiyaç duyuyorum” önermesine katılımcıların % 73,2’si katılıyorum cevabını verdi. Temel tıp bilimleri alanında uzmanlık eğitimi yapmayı kesinlikle istemedim ifadesine katılımcıların % 43,1’i katılmıştır. Sonuç: Temel tıp bilimleri müfredatının klinik bilimlerin ihtiyaçlarına göre yapılandırılması gerektiği düşünülmüştür. Temel tıp bilimleri eğitimine olan olumlu bakış kariyer seçimine yansımamaktadır.

The Need for Basic Medical Science Knowledge in Clinical Setting: Perspective of Resident Physicians

Aim: The aim of the study was to evaluate the opinions of research assistants working in clinical departments about basic medical sciences education and their tendency in career choices. Material and Methods: The study was conducted on 110 research assistants working in the internal and surgical medical sciences. The data were obtained by using a questionnaire developed by the researcher and based on volunteering. Results: When the study group was asked about the field of basic medical sciences they used most during their professional lives, physiology ranked first with 36.8% (n=32). 73.2% of the participants responded to the proposition that I need basic medical science knowdelge in my specialty. 43.1% of the participants agreed with the statement that I absolutely did not want to do specialty training in the field of basic medical sciences. Conclusion: It was thought that basic medical sciences curriculum should be structured according to the needs of clinical sciences. The positive opinion on basic medical education does not reflect on career choice.

PDF

___

1. The Edınburgh Declaratıon. World Conference on Medical Education of the World Federation for Medical Education, August 7th-12th 1988, Edinburgh, Scotland.
2. Flexner A. Medical education in the United States and Canada. From the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, Bulletin Number Four, 1910. Bull World Health Organ 2002;80(7):594-602.
3. Badyal DK, Singh T. Teaching of the basic sciences in medicine: Changing trends. Natl Med J India 2015;28(3):137-140.
4. Grande JP. Training of physicians for the twenty-first century: Role of the basic sciences. Med Teach 2009;31(9):802-806.
5. Finnerty EP, Chauvin S, Bonaminio G, Andrews M, Carroll RG, Pangaro LN. Flexner revisited: The role and value of the basic sciences in medical education. Acad Med 2010;85(2):349-355.
6. Çetkin M, Turhan B, Bahşi İ, Kervancıoğlu P. Tıp fakültesi öğrencilerinin anatomi eğitimi hakkındaki düşünceleri. Gaziantep Med J 2016;22(2):82-88.
7. Kalaycioglu B. 1987’Den 2017’ye hekimlerin uzmanlık alanı tercih değişimleri. Tıp Eğitimi Dünyası 2020;19(59):158-171.
8. Entwistle N, Tait H, McCune V. Patterns of response to an approach to studying inventory across contrasting groups and contexts. Eur J Psychol Educ 2000;15(1):33-48.
9. Miller GE. An inquiry into medical teaching. J Med Educ 1962;37:185-191.
10. Khabaz Mafinejad M, Mirzazadeh A, Peiman S, Khajavirad N, Mirabdolhagh Hazaveh M, Edalatifard M, Allameh SF, Naderi N, Foroumandi M, Afshari A, Asghari F. Medical students’ attitudes towards early clinical exposure in Iran. Int J Med Educ 2016;7:195-199.
11. Kumar R, Dhaliwal U. Career choices of undergraduate medical students. Natl Med J India 2011;24(3):166-169.
12. Getu A, Tenaw B, Yeshaw Y. Basic Science courses in the eyes of medical Students during their clinical study years at University of Gondar. International Journal of Biomedical and Advance Research 2019;10(10): e5275
13. Ahmed SMM, Majumdar AA, Karim R, Rahman S, Rahman N. Career choices in preventive and social medicine and other non-clinical specialties among medical students: Bangladesh perspective. South East Asia Journal of Public Health 2011;1:64-67.