İnşaat mühendislerinin kariyer planlamaları üzerine bir araştırma

Fransızcadan dilimize geçen kariyer kelimesi; bir hedefe varmak için yürünen yol, başlangıç ve bitiş noktaları arasındaki süreçtir. Bir başka deyişle; kişinin kendisini gelecekte nerede görmek istediğinin planlamasını yapmasıdır. Belirlenen hedefe ulaşma söz konusu sürecin doğru ve etkin bir şekilde yönetilmesiyle mümkündür. Bu olgu kariyer planlaması olarak bilinir. Mühendislik alanında çalışacak bireylerin iyi eğitim almış, iyi dil bilen, vizyonu yüksek ve ekip çalışmasına yatkın olma yeteneğine sahip olması gerekir. Çalışmada, BAUN, Mühendislik Fakültesi, İnşaat Mühendisliği Bölümünden mezun olup çalışma hayatına atılan iki yüz elli bireye Covid-19 pandemi süreci koşullarına bağlı olarak e-posta ile anket formu gönderilmiştir. Demoğrafik yapı özellikleri çalışmada verilmiş yüz mezun katılımcı anketi cevaplayarak geri dönüş yapmıştır. Mezunların kariyer planlamalarındaki sahip oldukları kariyer bilincinin ölçülmesi ve bu planı etkileyen etmenlerin hangi oranda yer aldığı belirlenip, mezunların gelecekte nerede olmak istersiniz sorusuna verdikleri cevapların ışığında değerlendirilmesi yapılmıştır. Elde edilen verilere dayanarak; inşaat mühendisliği bölümü eğitimi, eğitimin sektörde uygulamadaki sorunları çözmedeki verimliliği, katılımcıların kariyer bilinçleri ve kariyer planlamalarındaki etkenler değerlendirilmiştir. Katılımcıların anket sorularına verdikleri cevaplardan elde edilen bulgular arasında; mesleki alanda kullanılan yazılımları öğrenme çabalarının büyük oranda kendi gayretleri ile olduğu, dil eğitiminin kariyerlerine katkısının önemi, meslek seçimlerinde önceden inşaat sektörü hakkında bilgi sahibi oldukları, mesleki gelişimi ile hedefledikleri kariyer basamaklarını aşacakları örnekleri göze çarpmaktadır. Çalışmanın İnşaat Mühendisliği Bölümlerinde hem okumakta olan öğrenciler hem de mezun durumundaki bireylerde kariyer bilinci farkındalığının oluşturulması ve kariyerlerini etkin bir şekilde planlamalarında/kariyer yönetiminde olumlu yönde yarar sağlayacağı düşünülmektedir.

A research on the career planning of civil engineers

The word career in French language; the path to reach a destination is the process between the start and end points. In other words; is to plan where the person wants to see him in the future. Achieving the specified goal is possible by managing the process in question correctly and effectively. This phenomenon is known as career planning. Individuals who will work in the field of engineering must have the ability to be well educated, fluent in the language, high vision and teamwork. In the study, a questionnaire form was sent by e-mail to two hundred and fifty individuals who graduated from BAUN, Faculty of Engineering, Department of Civil Engineering and started working life, depending on the conditions of the Covid-19 pandemic process. One hundred graduates, whose demographic structure features were given in the study, responded by answering the questionnaire. The career awareness of the graduates in their career planning was measured and the factors affecting this plan were determined and evaluated in the light of the answers given by the graduates to the question of where would you like to be in the future. Among the findings obtained from the answers given by the participants to the questionnaire questions; There are examples that the efforts to learn the software used in the professional field are largely through their own efforts, the importance of language education's contribution to their careers, they have knowledge about the construction sector in their career choices, and they will surpass the career steps they have targeted with their professional development. It is believed that the Civil Engineering Departments of the study will positively benefit both in the development of career awareness and career planning / career management for both graduate candidates and graduates.

Keywords:

career, career planning civil engineering,

PDF

___

[1] Ulaş, Ö., Yıldırım, İ., Kariyer Kararı Verme Yetkinliği Ölçeği’nin Geliştirilmesi, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 6(45), 77-90, 2016.
[2] Sarıcı, S.H., Üniversite Öğrencilerinin Kariyer Planlama Faaliyetlerini Demografik Değişkenlere Göre İncelenmesi: Vakıf Üniversitesi Örneği, Yüksek Lisans Tezi, Karatay Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya, (2020).
[3] Joyner, J., Management Skills for Civil Engineer, erişim adresi: https://work.chron.com/management-skills-civil-engineers-5882.html.
[4] Marino, G., Management Skills Crucial for Engineering Success, The American Society of Mechanical Engineers, December 28,2010.
[5] Çivici, T., İnşaat Proje Organizasyonlarında Kişiler Arası Çatışma Çözüm Yaklaşımları ile Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki, Çukurova Üniversitesi Mühendislik Mimarlık Fakültesi Dergisi, 34(3), 195-206, (2019).
[6] Aydınlı, S., Çelik, G.T., Bayram S., Oral, E., İnşaat Mühendisliği Öğrencilerinin Mesleki Beklentileri ve Kariyer Planları, Yükseköğretim Dergisi,10(1), 38-50, (2020)
[7] History and Heritage of Civil Engineering, ASCE, retrieved 8 August 2007.
[8] Griggs, Francis E Jr.,Amos Eaton was Right!, Journal of Professional Issues in Engineering Education and Practice, Vol. 123, No. 1, January 1997, pp. 30– 34.
[9] ITU. tarihçe,http://insmuh.itu.edu.tr/hakkimizda/tarihce, (02.01.2020).
[10] Üniversitelerimiz, Yükseköğretim Program Atlası, http://yokatlas.yok.gov.tr/universite.php, (2020).
[11] Uğurlu,P., Devlet ve Vakıf Üniversiteleri İşletme Lisans Öğrencilerinin Kariyer Bilinci ve Kariyer Planlama Konusundaki Farkındalıkları Üzerine Bir Değerlendirme, Yüksek Lisans Tezi, Ufuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, (2020).
[12] Demir, K., İyi Bir Mühendislik Kariyerinin Önündeki 7 Engel, 21.03.2015, https://tr.linkedin.com/pulse/türkiyede-inşaat-mühendisliği-kariyerininönündeki-demir-pmp-ccme, (2020)
[13] Altunışık, R. Coşkun, R. Bayraktaroğlu, S. Yıldırım, E., Sosyal Bilimlerde AraştırmaYöntemleri, Sakarya Yayıncılık, (2010).
[14] Jansen E. & Chandler G. N., The Psychological contrack between volunteers and not-for-profit organizations: A career perspective, Toward the 21 st century: Challenges For The Voluntary Sector. London Scholl of Economics, (1990).
[15] İMO, Türkiye’de İnşaat Mühendisliği Eğitimine İnşaat Mühendisliği Bölümleri, İnşaat Mühendisliği Öğrencileri, İnşaat Mühendisleri ve İnşaat Sektörüyle Genel Bir Bakış Rapor (2017), http://www.imo.org.tr/resimler/ekutuphane/pdf/13848.pdf
[16] YTÜ, mezun anketi- İnşaat Mühendisliği Bölümündeki Eğitim Öğretim Faaliyetlerinin Mezunlarımıza kazandırdıkları Açısından Değerlendirilmesi, http://www.inm.yildiz.edu.tr/images/files/Mezun_Anketi_sorulari.pdf,(2020)
[17] Karaırmak Ö., Bugay, Ö., Postmodern Diyalog: Öyküsel Psikolojik Danışma, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. 4(33)24-36, (2010).
[18] C. Chope, R., Qualitatively Assessing Family Influence in Career Decision Making”. Journal of Career Assessment. 395–414, (2005).
[19] Pennoni, C.R., Managing Your Career In An Era Of Change, Journal Of Professional Issues In Engineering Education And Practise, July,1996.