Makale, Kazakistan Cumhuriyeti'nin küçük okul çocuklarının eğitim sürecinde Scratch programlamanın uygulanması ve eğitiminde ıSpring Suite programını kullanma deneyimini tartışmaktadır. Hesaplamalı düşünme kavramının teorik temelleri ve Scratch ortamında programlamanın ilkokul öğrencilerinin oluşumu ve gelişimi üzerindeki etkisi de verilmektedir. Bu çalışma Kazakistan Cumhuriyeti Eğitim ve Bilim Bakanlığı'ndan alınan bir hibe ile desteklenmektedir (hibe AP09260464 "İlkokul derslerinde bilgi ve eğitim ortamının geliştirilmesi"Scratch" ve "Akıllı eğitimde Robotik"). Amaç, Scratch programlama eğitiminin organizasyonunda Akıllı teknoloji iSpring Suite 11 kullanımının olanaklarını ve etkinliğini göz önünde bulundurmak ve öğrencileri genel eğitim kurumlarında araştırma faaliyetlerine hazırlamak için bir metodoloji geliştirmektir

The article discusses the experience of using the iSpring Suite program in the implementation and training of Scratch programming in the educational process of younger schoolchildren of the Republic of Kazakhstan. The theoretical foundations of the concept of computational thinking and the influence of programming in the Scratch environment on the formation and development of primary school students are also given. This work is supported by a grant from the Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan (grant AP09260464 "Development of information and educational environment in primary school courses "Scratch" and "Robotics" in Smart education"). The purpose is to consider the possibilities and effectiveness of the use of Smart technology iSpring Suite 11 in the organization of Scratch programming training and to develop a methodology for preparing students for research activities in general education institutions.