İlköğretim ve Ortaöğretim Öğrencilerinin Türkçe Başarı Durumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi / A Study of Variables of Primary and Elementary School Students in Turkish

Öz Özet: Bu araştırmada, liselere ve üniversiteye giriş sınavlarına girebilecek durumdaolan ilköğretim ve ortaöğretim son sınıf öğrencilerinin İlköğretim Türkçe Testi (İÖTT) veOrtaöğretim Türkçe Testi (OÖTT) başarı durumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırılmasıamaçlanmıştır.Araştırmanın örneklemi, Erzurum il merkezinde sosyoekonomik açıdan farklı okullardaöğrenim gören 872 öğrenciden oluşmaktadır.Tarama modelinin uygulandığı bu araştırmada kullanılan başarı testi, uygulanan ankettekideğişkenlere göre değerlendirilmiş ve elde edilen bulgular yorumlanmıştır. Öğrencilerinbaşarısının bu değişkenlere göre istatistiksel açıdan anlamlı bir şekilde farklılaştığıbelirlenmiştir.Araştırma sonucunda, ilköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin cinsiyetlerinin, Türkçeve Türk Dili ve Edebiyatı dersi not ortalamalarının, Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı dersinisevmelerinin, sınavlara hazırlık dergisi takip etmelerinin, anne-babalarının eğitim ve gelirdurumlarının, Türkçe testi başarısında etkili olduğu ortaya çıkmıştır.Anahtar Kelimeler: Türkçe Başarısı, İlköğretim, Ortaöğretim, Üniversiteye Giriş Sınavı,Liselere Giriş Sınavı.Abstract: The aim of this study is compare achievement levels of last year students inTurkish test in primary and elementary schools that enter high schools and universities inaccordance with some variables.The sample of this study is composed of 872 students studying in socio-economicallydifferent schools in the province of Erzurum.The achievement test obtained by using scanning model has been evaluated accordingto the variables determined in the test and commented about. The students' achievement hasdiffered statistically significant.As a result of the study, it is found that the gender of the students, GPA of Turkish andTurkish literature courses, their fancy for these courses, their subscription to the issues fortests, their parents education and income level have played an important role in Turkish testachievement.Key Words: Cooperative learning, team game tournaments technique, teacher candidates,Turkish education, effective teamwork lesson.

Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi-Cover
  • ISSN: 1304-4990
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Yayıncı: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü
Sayıdaki Diğer Makaleler

Yazılım Ergonomisi: Atatürk Üniversitesi Öğrenci Bilgi Sisteminin Ergonomisinin İncelenmesi / Data and Software Ergonomics: A Study Related to Ergonomics of Ataturk University Student Information System

M. Sinan BAŞAR, Fulya ASLAY

Türkiye'de üniversite kütüphaneleri: Standartlar ve yönetici görüşleri doğrultusunda niceliksel bir değerlendirme

Hüseyin ODABAŞ, Coşkun POLAT

Çöküşün eşiğinde kalan dünya Günter Grass‘ın die Raettin adlı romanında çağ ve medeniyet eleştirisi

Melik BÜLBÜL

Issues to Consider for Using e-Learning Effectively: Smart Learning in Law Enforcement Contexts / E-Öğrenme Metodunun Etkin Kullanımı: Güvenlik Alanında “Akıllı Öğrenme”

Elizabeth R. GRAHAM, Selçuk ZENGİN

The significance of the blues as a cultural expression in Ma Rainey's Black Bottom

Ahmet BEŞE

Doğu Karadeniz’de Termal Turizminin Geliştirilebileceği Merkezlere Yeni Bir Örnek: İkizdere Kaplıcası / A new Example to the Thermal Tourism Centers that can be Developed in Eastern Blacksea Region: İkizdere Hot Spring

Mehmet ZAMAN, Salih BİRİNCİ

Toplumsal sistem analizinde toplumsal statü ve rol

Tuncay CEYLAN

Psikolojik danışma ve rehberlik programı öğrencilerinin kaynaştırma eğitimine yönelik tutumlarının incelenmesi

Hasan BOZGEYİKLİ, Abdullah IŞIKLAR, Birol AVLER

Sadi’nin Ahlak Teorisinin Analizi ve Yönetim Ahlakı / Analysis of Sadi’s Moral Theory and Management Ethics

Osman ELMALI

Error Analysis in Oral Production of Turkish Learners of English / İngilizceyi öğrenen Türk Öğrencilerinin Konuşmadaki Hata Analizleri

Oktay AKARSU