E-öğrenme metodunun etkin kullanımı: Güvenlik alanında “akıllı öğrenme”

Bu çalışmada, E-Öğrenme teknolojilerinin Polis eğitiminde kullanılması ve bu alanda dünya çapındaki örnekleriyle birlikte uygulama tecrübeleri paylaşılmaya çalışılmıştır. Polis eğitiminde, yüz-yüze veya geleneksel eğitim metotları sıklıkla kullanılmaktadır. Personel sayısının artması, hem ülke hem de dünya çapında yapılan görevlendirmeler dolayısıyla çok geniş alanda görev yapılması, personelin eğitim planlamasını zora sokmakta ve maliyetleri artırmaktadır. Geleneksel usulde güncelleme eğitimlerinin ve hizmet içi eğitimlerin yapılması çok yönden problemler ortaya çıkarmaktadır. Polis eğitiminde e-öğrenme hem zaman hem de maliyet açısından büyük avantajlar sunmaktadır. Ayrıca hem ülke içinde hem de uluslararası görev yapan meslektaşlarla bilgileri güncelleme anlamında hızlı ve kolay paylaşım imkânları sunmaktadır. Ancak bütün bu yeni teknolojiler kullanılırken, donanım ve programların iyi seçilmesi, kullanıcılara gerekli teknik desteklerin verilmesi büyük önem taşımaktadır. E-öğrenme sistemleri kullanılırken,“Akıllı” eğitim teknolojilerinin doğru bir şekilde kullanılmasına ayrıca önem verilmelidir.

Issues to consider for using e-learning effectively: Smart learning in law enforcement contexts

The education and training of law enforcement personnel is frequently carried out in a face-to-face or traditional classroom format. Because of the increasing numbers of employees, spread further and further around the globe, difficulties arise with scheduling, with budgets, and with facility availability to provide appropriate and effective information via the old format. E-learning has great potential to offer many advantages for law enforcement education and training, not only with savings of time and money, but also with staying up-to-date with current technology and with connecting colleagues across local and international borders . However, care must be taken with hardware and software choices as well as in preparing and supporting the users of the system. To make the most efficient and effective use of this “smart” educational technology, an “intelligent” process is suggested.

PDF

___

Allen, M. (2006). Creating Successful e-Learning: A rapid System for Getting it Right First Time, Every Time. San Francisco, CA: Pfeiffer.
Allen, M. (2007) Anti-terrorism case study. Retrieved February 22, 2008, from http:// www.alleni.com/uploadedFiles/News?Commission_on_POST_Case_Study Final.pdf
Chan, A. (2002). CDTLink: The SAFTI Experience in Using E-Learning to Complement Military Training. Retrieved February 22, 2008 fromhttp://www.cdtl.nus.edu.sg/link/ Mar2002/tech3.htm
Department of Human Resources. (2011). E-learning. Retrieved January 9, 2011, from http://dchr.dc.gov/dcop/cwp/view.asp?=a=1220&q=642386&PM=1
GeoLearning. (2011). Federal Government Solutions. Retrieved January 9, 2011, from http://www.geolearning.com/industrysolutions/government/federalgovernment. aspx
Henderson, A. J. (2003). The e-Learning Question and Answer Book: A Survival Guide for Trainers and Business Managers. New York: AMACOM Books.
Kazu, I.Y., & Gumus, C. (2000). Polis egitiminde Hizmetici Egitimin Yeri ve Önemi. 1.Polis Sempozyumu, 25-27 Ekim.
Kentucky Personnel Cabinet. (2011). E-Learning Courses. Retrieved January 9, 2011, from http://personnel.ky.gov/gsc/elearning/elearnink.htm.
LEO. (2005). Law Enforcement OnLine. Retrieved April 18, 2005, from http://www.fbi. gov/hq/cjisd/leo.htm
Office of Human Rights (2011). Office of Human Rights Launches New Addition to Its e-Learning Program. Retrieved January 9, 2011, from http://newsroom.dc.gov/ show. aspx/agency/ohr/section/2/release/19749
O’Rawe, M. (2005). Human Rights and Police Training in Transnational Societies: Exploring the Lessons of Northern Ireland. Human Rights Quarterly, 27, 943-968.
Persons, D. (2004). Navy e-learning migrates to Navy Knowledge Online. Retrieved February 22, 2008, from http://www.navy.mil/search/display.asp?story_id=15816
Schafter, A. (2001). E-learning survey, Learning Circuits. Retrieved March 30, 2005, from http://www.learningcircuits.org/2001/oct2001/survey.html
Shank, P. & Sitze, A. (2004). Making Sense of Online Learning: A Guide for Beginners and the Truly Skeptical. San Francisco, CA: Pfeiffer.
Waterhouse, S.A. (2005). The Power of e-Learning: The Essential Guide for Teaching in the Digital age. Boston: Pearson.
Zengin, S. (2007). E-Learning and in-Service Training: An Exploration of the Beliefs and Practices of Trainers and Trainees in the Turkish National Police. Unpublished Dissertation. University of North Texas, Denton.