OLUMLU OKUL İKLİMİ OLUŞTURMADA İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ

Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin olumlu okul iklimi oluşturma hakkındaki fikirlerini almaktır. Bu çalışma 2022-2023 eğitim öğretim yılında Antalya ili Döşemealtı ilçesinde bulunan ilkokul öğretmenleri arasında gönüllülük esasına göre seçilen 10 ilkokul öğretmeniyle mümkün olan en çok yönlü ve ölçüt örnekleme yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma nitel araştırma yöntemi kullanarak gerçekleştirilmiş olup durum modeline dayanmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen 6 tane açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veriler yüz yüze bireysel görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Nitel verilerin analizinde öğretmenler ile yapılan görüşmelerin sonucunda elde edilen veriler temalar şeklinde sınıflandırılarak bulguları ortaya çıkaracak şekilde düzenlenmiştir. Verilen cevaplar doğrultusunda frekans sıklığı tablolarda gösterilmiş ve tablo altına doğrudan alıntılarla yazılarak içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; öğretmenler okul ortamının açık olduğunu düşündüklerini, okulda kendilerini rahat hissettiklerini, okulda gruplaşmanın olmadığını, aralarındaki iletişimin genel olarak iyi olduğunu, her konuda birbirleri ile yardımlaşmanın olduğunu ve gruplar arasında güven ortamının hâkim olduğunu belirtmişlerdir. Öğretmenler okullarının atmosferini en çok, olumlu yönetiminin olumlu tutumlarının, meslektaşları arasındaki iletişimin ve okul ortamının etkilediğini vurgulamışlardır. Ayrıca öğrencilerin genel tutumları ve velilerin cimer şikâyetleri, okulun fiziki yapısı, okulun araç gereç durumu ve donanımı okulun atmosferini etkilemektedir. Çalışma sonuçlarına göre güçlü olumlu sağlıklı bir örgüt iklimi oluşturmak için önerilerde bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler:

Örgüt İklimi, Öğretmen, Eğitim Örgütü

PDF

___

Arslan, N. T. (2004). Örgütsel Performansı Belirleyici Bir Etmen Olarak Örgüt Kültürü ve İklimi Hakkında Bir Değerlendirme. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 9(1), 203-228.
Baykal, İ. (2007). İlköğretim Okullarının Örgüt İkliminin Bazı Değişkeler Açısından İncelenmesi (Yüksek Lisans Tezi), (Danışman: Yrd. Doç. Dr. Mehmet Dinçer), İzmir: Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Creswell, J. W. (2021). Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Siyasal Yayınları.
Dağlı, A. (2018). Örgütsel İklim. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Eriş, S. (2012). İlköğretim Okullarındaki Öğretmenlerin Okul İklimine İlişkin Algılarının Öğrenci Başarısıyla İlişkisi: Küçükçekmece İlçesi Örneği. (Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi), ( Danışman: Prof. Dr. Sefer Ada), İstanbul: Yeditepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Ertekin, Y. (1978). Örgüt İklimi. Ankara: Todaie Yayınları.
Gedikoğlu, T. & Tahaoğlu, F. (2010). İlköğretim Okullarının Örgüt İklimi: Gaziantep ili Şahinbey ve Şehitkamil ilçeleri örneği. Milli Eğitim Dergisi, 40(186), 38-55.
Halis, M. & Uğurlu, Ö. Y. (2008). Güncel Çalışmalar Işığında Örgüt İklimi. ‘‘İş, Güç’’ Endüstri İlişkileri ve İnsan Kaynakları Dergisi, 10(2), 101-123.
Hoy, W. K. & Miskel, C. G. (2015). Eğitim Yönetimi. (S. Turan, Çev. Ed.). Ankara: Nobel Yayınları.
Merriam, S. B. (2018). Nitel Araştırma. Ankara: Nobel Yayınları.
Özdemir, M. (2018). Eğitim Yönetimi (2 baskı). Ankara: Anı Yayınları.
Özdemir, S., Sezgin, F., Şirin, H., Karip, E. & Erkan, S. (2010). İlköğretim Okulu Öğrencilerinin Okul İklimine İlişkin Algılarını Yordayan Değişkenlerin İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38, 213-214.
Özgenel, M. (2020a). Örgüt ve Okul İkliminin Tanımı. İçinde, M. Özgenel (Ed.), Örgüt ve Okul İklimi (ss.1-14). Ankara: Nobel Yayınları.
Özgenel, M. (2020b). Örgüt Iklimi Ve Örgüt Kültürü. İçinde, M. Özgenel (Ed.), Örgüt Ve Okul İklimi (ss. 73-89). Ankara: Nobel Yayınları.
Patton, M. Q. (2005). Qualitative Research. New York: John Wiley & Sons, Ltd.
Selçuk, M. (2016). İlk ve Ortaokul Öğretmenlerinin Okul İklimi Algıları ile İş Motivasyonları Arasındaki İlişki, (Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi). (Danışman: Doç. Dr. Süleyman Göksoy), Düzce: Düzce Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Topçu, İ. (2019). Okul İklimi ve Kültürü. Ankara: Anı Yayıncılık.
Ural, A. (2014). Gazi Üniversitesi’nde Örgütsel İklim. Amme İdaresi Dergisi, 47(2), 145-165.
Varol, M. (1989). Örgüt Kültürü ve Örgüt İklimi. Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi, 44(1), 195-222.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2018). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. (11. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.