___

• Aşkar, P. & Çelenk, S. (1989) İlkokula öğretmen yetiştiren Eğitim Yüksekokulu öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları konusunda yapılan bir araştırma. Çağdaş Eğitim. 141, 236-141
• Ataman, A. (1998) Eğitim Fakültelerinin yeniden yapılandırılmasının düşündürdükleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 4, 263- 270.
• Bestor, A. (1953) Educational wastelands. Urbana, IL: University of Illinois Press.
• Binbaşıoğlu, C. (1993) Türkiye’de eğitim bilimleri tarihi. İstanbul: Milli Eğitim Yay.
• Brubacher, J. S. (1966) A history of the problems of education. 2. Edition. New York: McGraw-Hill Book Company.
• Bülbül, S. (1999) Öğretmen yetiştirmede yeniden yapılanma. 21. Yüzyılın Eşiğinde Türk Eğitim Sistemi Ulusal Sempozyumu (pp. 252-256). Ankara: Tekışık
• Büyüköztürk, Ş. (2005) Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Gözden geçirilmiş 5. Baskı. Ankara: Pegem.
• Can, G. (1987) Öğretmenlik meslek anlayışı üzerine bir araştırma (Ankara okullarında). Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2, 159-170
• Can, G. (1989) Öğretmen adaylarının öğrencilere yönelik tutumları. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yay.
• Clark, D. L. & Marker, G. (1975) The institutionalization of teacher education. Teacher education (74th yearbook of the national Society for the study of education) In K. Ryan (Ed.) (pp.53-86) Chicago: University of Chicago Press.
• Clifford, G. J. & Guthrie, J. W. (1988) Ed school. Chicago: University of Chicago Press.
• Conant, J. B. (1963) The education of American teachers. New York: McGraw- Hill.
• Cruickshank, D. R. (1985) Models for the preparation of America’s teacher. The Phi Delta Kappa Education Foundation. Bloomington, Indiana
• Duman, T. (1991) Türkiye’de ortaöğretime öğretmen yetiştirme. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
• Duman, T. (1998) Cumhuriyetimizin 75. yılında öğretmen yetiştirme sistemimiz ve sorunları. Milli Eğitim 139, 36-43
• Ducharme, E. R. (1985) Establishing the place of teacher education in the university. Journal of Teacher Education. 36, 8-11
• Erden, M. (1995) Öğretmen adaylarının öğretmenlik sertifika derslerine yönelik tutumları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 99-104.
• Gideonse, H. D. (1984) A future role for liberal arts colleges in the preparation of teachers. In A. Tom (Ed.) Teacher education in liberal arts settings (pp.1-12) Washington DC: American Association of Colleges for Teacher Education
• Howsam, R., Corrigan, D., Denemark, G., & Nash, R. (1976). Educating a profession. Washington, DC: American Association of Colleges for Teacher Education.
• Koerner, J. (1963) The miseducation of American teachers. Boston: Houghton Mifflin.
• Kaplan, A. & İpek, A. S. (2002) Matematik öğretmenliği adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının incelenmesi. Eğitim ve Bilim 27, 125,69-73
• Kaptan, S. (1995) Bilimsel araştırma ve istatistik teknikleri. (Onuncu Baskı). Ankara: Rehber Yayınevi.
• Kaptan- Aksu Z. (2001) “Eğitim Fakültelerinin yeniden yapılanması konusunda eğitim fakültelerinde görevli öğretim elemanlarının görüşleri”. Yayınlanmamış Yüksek lisans Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu
• Kavcar, C. (1999) Nitelikli öğretmen sorunu. 21. yüzyılın eşiğinde türk eğitim sistemi ulusal sempozyum. (pp. 267-279). Ankara: Tekışık
• Kavcar, C. (2002) Cumhuriyet döneminde dal öğretmeni yetiştirme. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi 35, 1-14
• Küçükahmet, L. (1993) Öğretmen yetiştirme (programları ve uygulamaları) Ankara. Gazi Üniversitesi Yay.
• Lortie, D. (1975) Schoolteacher: A sociological study. Chicago: University of Chicago Press.
• Nelson, J. L.; Palonsky, S. B. & Carlson, K. (1990) Critical issues in education. New York: McGraw- Hill.
• Okçabol, R. (2005) Öğretmen yetiştirme sistemimiz. Ankara: Ütopya
• Okçabol, R.; Akpınar, Y.; Caner, A.; Erktin, E.; Gök, F.; Ünlühisarcıklı, Ö. (2003) Öğretmen yetiştirme araştırması. Ankara: Eğitim-Sen.
• Önsoy, R. (1998) Üniversitelerimiz ve öğretmen yetiştirme. Milli Eğitim 139, 18-20
• Özdamar, K. (2004) Paket programlar ile istatistiksel veri analizi. Dördüncü Baskı. Eskişehir: Kaan Kitabevi.
• Özdemir, S. (1998) Eğitimde örgütsel yenileşme. Üçüncü Baskı. Ankara: Pegem
• Özdilek -Kılıç, F. (1997) “İlköğretim okullarına sınıf öğretmeni olarak atanmakta olan adayların öğretmenlik meslek bilgisi düzeyleri ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları”. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Anadolu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir
• Saracaloğlu, A. S. (1991) Fen ve Edebiyat Fakülteleri öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları. Birinci Ulusal Eğitim Kongresi Bildirileri (pp.565-569) İzmir.
• Saracaloğlu, A. S. (1992) Beden eğitimi öğretmeni adaylarının mesleğine yönelik tutumları. Spor Bilimleri Dergisi. 3 (1), 10-26.
• Saracaloğlu, A. S.; Bozkurt, N.; Serin, O & Serin, U. Öğretmen adaylarının mesleğe yönelik tutumlarını etkileyen faktörler. Çağdaş Eğitim. 29 (311); 16-27.
• Seferoğlu, S. S. (2004) Öğretmen adaylarının öğretmenliğe yönelik tutumları. XII. Eğitim Bilimleri Kongresi- Bildiriler (Cilt 1) (pp. 413- 423) Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara
• Shen, J. (1999) The school of education. Its mission, faculty, and reward structure. New York: Peter Lang Publishing Inc.
• Soder, R. & Sirotnik, K.A. (1990) Beyond reinventing the past: The politics of teacher education. In J.I. Goodlad, R. Soder & K. A. Sirotnik (Eds.) Places Where Teachers Are Taught. (pp. 385-415) San Francisco: Jossey- Bass.
• Sözer, E. (1992) Eğitim fakültesi öğrencileri ile öğretmenlik sertifikası programı öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yay.
• Şişman, M. (2000) Öğretmenliğe giriş. İkinci Baskı. Ankara: Pegem A Yay.
• Tanrıöğen, A. (1997) Buca Eğitim Fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 3 (1), 55-58
• Walton, J. (1964) Education as an academic discipline. In M. Gillett & J. A. Laske (Eds.) Foundation studies in education. (pp. 119-121) Metuchan, NJ: The Scarecrow Press.
• Yang, S. (1998) Comparison, understanding and teacher education in international perpective. Frankfurt am Main: Peter Lang.
• Yılman, M. & Dinç, C. (2000) Türkiye’de uygulanmış öğretmen eğitimi programlarının pedagojik formasyon yönünden karşılaştırılması. In. R. C. Akçay & M. A. Başar (Ed.) II. Ulusal Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu. (pp. 234-237) Çanakkale: Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
• Yükseköğretim Kurulu (YÖK) (1997) 6.10.1997 Tarih ve B.30.0.000.0.01/534-22449 Sayılı Yazısı ve Ekleri.
• Yükseköğretim Kurulu (YÖK) (2006) http://www.yok.gov.tr/egitim/ ogretmen/yeni_programlar.htm adresinden 04.08.2006 tarihinde edinildi.
• Yüksel, S. (2004a) Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik meslek bilgisi derslerine yönelik direnç davranışları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 4 (1), 171-200
• Yüksel, S. (2004b) Tezsiz yüksek lisans programının öğrencilerin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarına etkisi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17 (2), 355-379
• Zeichner, K. M. (1988) Understanding the character and quality of the academic and professional components of teacher education. ERIC Digest. (ED 301537)