Fadime Bingöl, Ayşe Karakoç, Semra KARACA, Ayşe Ferda OCAKÇI

17-19 YAŞ ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİSİ ERGENLERDE DEPRESYON DÜZEYİ, SOSYAL İŞLEVSELLİK VE SORUN ÇÖZME BECERİSİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Bu araştırmada 17-19 yaş üniversite öğrencilerinin depresif belirti düzeyi, sosyal işlevsellik ve sorun çözme becerilerinin belirlenmesi ve sosyodemografik değişkenlerle ilişkilerinin araştırılması amaçlanmıştır. İstanbul’da bir devlet üniversitesinde öğrenimini sürdüren toplam 1801 öğrenciden çalışmayı kabul eden 351 öğrenciye sosyodemografik bilgi formu, Beck Depresyon Ölçeği (BDÖ), Sorun Çözme Ölçeği (SÇÖ) ve Sosyal Uyum Kendini Değerlendirme Ölçeği (SUK-DÖ) uygulanmıştır. Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 18.36±0.57’dir. SÇÖ’ye göre %53.8’i etkili sorun çözme becerisine sahip olduğu ve SUK-DÖ’ye göre %86’sının sosyal işlevselliğinin normal sınırlarda olduğu saptanmıştır. Kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre sosyal uyumlarının daha iyi olduğu bulunmuştur. Sorun çözme ve sosyal işlevsellik arasında ilişki bulunamazken, depresyon ve sosyal işlevsellik arasında negatif ve ileri derecede anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır. Depresif belirti düzeyi arttıkça sosyal işlevsellik azalmaktadır. Depresif belirti düzeyi ile sorun çözme arasında bir ilişki bulunamamışken, depresif belirti düzeyi ile sosyal işlevsellik arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Sosyal işlevselliğin depresyonda hem koruyucu rol oynayabileceği hem de depresyonun etkilediği alanlardan olabileceği dikkate alındığında sosyal yaşamın büyük ölçüde değiştiği üniversite yaşamının başında öğrencilerin sosyal işlevselliğini artıracak aktivitelere yöneltilmesinin ve gereksinim

Anahtar Kelimeler:

Ergen, Depresyon, Sosyal

This research investigates the relation of depresive symotoms ,social functionings and problem solving skills of 17-19 years University first grade student between socio – demographic variables. Two different faculty (education and health sciences faculties) students in the University of Istanbul/Turkey participate in the research. Sum of the students were 1801 and 351 of them agreed to partcipate. Socio – demographic data form, Beck depression inventory,Problem solving inventory and Social adaptation selfevaluation scales were used to collect the datas. The mean age of the students are18.36 ± 0.57 . PSI by 53.8% as effective problem-solving skills and social functioning of 86% compared to the SASS was found to be within normal limits. Social complience of female students are beter than male students. While there weren’t a relationship between problem-solving and social functioning, depression and social functioning were found to be a relationship between the negative and highly significant. As the level of depressive symptoms decreased social functioning. While there is no relation between depression symptoms and problem solving, the relation between depression symptoms and social functioning was found very meaningfull. Social functioning in depression and depression may play a protective role and may affect the areas of social life, considering the university's life changed dramatically at the beginning of directing students' activities and they are needed to improve social functioning and receive psychological support may be considered to be important

Keywords:

Adolescence Depression, Social Functioning, Problem-Solving,

PDF

___

Adewuya AO, Ola BA, Aloba OO ve ark. Depression amongst Nigerian university students Prevalence and sociodemographic correlates. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol 2006; 41(8):674- 678.
Ağaoğlu B. Depresif Bozukluklar, Çetin FÇ (ed), Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Temel Kitabı içinde, Ankara, Hekimler Yayın Birliği, 2008, s.373-382.
Allgöwer A, Wardle J, Steptoe A. Depressive symptoms, social support, and personal health behaviours in young men and women. Health Psychol 2001; 20: 223-227.
Alparslan N, Yaşar S, Dereli E ve ark. Sağlık Yüksek Okulu ve Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinde Görülen Depresif Belirtiler ve Bunu Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi – 2008; 10(2):48-57.
Akkaya C, Sarandöl A, Danacı AE ve ark. Sosyal Uyum Kendini Değerlendirme Ölçeği (SUKDÖ) Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenilirliği. Türk Psikiyatri Dergisi 2008; 19(3): 292-299.
Aylaz R, Kaya B, Dere N ve ark. Sağlık yüksekokulu öğrencileri arasındaki depresyon sıklığı ve ilişkili etkenler. Anadolu Psikiyatri Derg 2007; 8:46-51.
Bee H, Boyd D. Çocuk Gelişim Psikolojisi. İstanbul: Kaknüs Yayınları; 2009.
Birmaher B, Ryan ND, Williamson DE ve ark. Childhood and adolescent depression: a review of the past 10 years. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 1997; 35(11):1427-1439.
Bodur Ş, Üneri ÖŞ. Çocuk ve ergenlerde majör depresif bozukluk: Bir gözden geçirme. Anadolu Psikiyatri Derg 2008; 9:105-110.
Coşkun B. Ruh Sağlığını Güçlendirme ve Geliştirme. Çetin FÇ (ed), Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Temel Kitabı, Ankara, Hekimler Yayın Birliği, 2008, s.807-816.
Çelikel FÇ, Erkorkmaz Ü. Üniversite Öğrencilerinde Depresif Belirtiler ve Umutsuzluk Düzeyleri ile İlişkili Etmenler. Nöropsikiyatri Arşivi 2008; 45:122-129.
Dingfelder HE, Jaffee SR, Mandell DS. The impact of social support on depressive symptoms among adolescents in the child welfare system: A propensity score analysis. Children and Youth Services Review 2010; 32(10):1255-1261.
Eisenberg D, Gollust SE, Golberstein E ve ark. Prevalence and Correlates of Depression, Anxiety, and Suicidality Among University Students. American Journal of Orthopsychiatry 2007; 77(4):534-42.
Erol N, Kılıç C, Ulusoy M ve ark. (1998) Türkiye Ruh Sağlığı Profili Raporu. Ankara, T.C. Sağlık Bakanlığı Temel Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü.
Eskin M. Sorun Çözme Terapisi, Ankara, HYB Basım Yayın, 2009.
Eskin M, Ertekin K, Demir H. Efficacy of a Problem-Solving Therapy for Depression and Suicide Potential in Adolescents and Young Adults. Cogn Ther Res 2008; 32:227-245.
Eskin M, Kaynak-Demir H, ve Demir S. Same-Sex Sexual Orientation, Childhood Sexual Abuse and Suicidal Behavior in University Students in Turkey. Archives of Sexual Behavior 2005; 34:185-195.
Evans ME. Prevention of Mental, Emotional and Behavioral Disorders in Youth: The Institute of Medicine Report and Implications for Nursing. Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing 2009; 22(3):154-159.
Fergusson DM, Woodward LJ. Mental Health, Educational, and Social Role Outcomes of Adolescents With Depression. Arch Gen Psychiatry 2002; 59:225-231.
Hisli N. Beck Depresyon Envanteri’nin geçerliliği üzerine bir çalışma. Psikoloji Dergisi 1988; 6:118-122.
Kabakçı E. Üniversite Öğrencilerinde Sosyotropik/Otonomik Kişilik Özellikleri, Yaşam Olayları ve Depresif Belirtileri. Türk Psikiyatri Dergisi 2001; 12(4):273-282.
Kapıkıran Ş, Özgüngör S. Ergenlerin Sosyal Destek Düzeylerinin Akademik Başarı ve Güdülenme Düzeyi İle İlişkileri. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi 2009; 16(1):21-30.
Kayaalp L. Çocuk ve Ergenlerde Depresyon. İ.Ü. Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Sürekli Tıp Eğitimi Etkinlikleri. Depresyon, Somatizasyon ve Psikiyatrik Aciller Sempozyumu (2-3 Aralık1999, İstanbul), s:59-61.
Kaya M, Genç M, Kaya B ve ark. Tıp Fakültesi ve Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinde Depresif Belirti Yaygınlığı, Stresle Başaçıkma Tarzları ve Etkileyen Faktörler. Türk Psikiyatri Dergisi, 2007; 18(2):137-146.
Köroğlu E. Major Depresyon. E Köroğlu, C Güleç (ed), Psikiyatri Temel Kitabı, Ankara, Hekimler Yayın Birliği, 2007, s.240-265.
Küçük L. Diyaliz Olgularına Uygulanan Sorun Çözme Eğitiminin Depresyon Düzeylerine ve Sorun Çözme Becerilerine Etkisi. Turkiye Klinikleri J Med Sci 2009; 29(6):1638-1649.
Marakoğlu K, Çivi S, Şahsıvar Ş ve ark. Tıp Fakültesi birinci ve ikinci sınıf öğrencilerinde sigara içme durumu ve depresyon yaygınlığı arasındaki ilişki. Bağımlılık Dergisi 2006; 7:129-134.
Marcotte D, Alain M, Gosselim MJ. Gender Differences in Adolescent Depression: Gender-Typed Characteristics or Problem-Solving Skills Deficits?. Sex Roles 1999, 41(1-2):31-48.
Oliver JM, Paul JC. Self–esteem and self efficacy; perceıved parenting and family climate; and depression in university students. J Clin Psychol 1995; 51:467-481.
Özdel L, Bostancı M, Özdel O ve ark. Üniversite öğrencilerinde depresif belirtiler ve sosyodemografik özelliklerle ilişkisi. Anadolu Psikiyatri Dergisi 2002; 3:155-161.
Öztürk MO. Ruh Sağlığı ve Bozuklukları, 6. Baskı, Ankara, Hekimler Yayın Birliği,1997.
Öztürk MO. Ruh Sağlığı ve Bozuklukları, 8. Baskı, Ankara, Feryal Matbaası, 2001.
Penland EA, Masten WG, Zelhart P ve ark. Possible selves, depression and coping skills in university students. Personality and Individual Differences 2000; 29(5):963-969.
Rao U, Chen LA. Characteristics, correlates, and outcomes of childhood and adolescent depressive disorders. Dialogues Clin Neurosci 2009; 11(1):45–62.
Savaşır I, Şahin N. Bilişsel Davranışçı Terapilerde Değerlendirme: Sık Kullanılan Ölçekler, Ankara, Türk Psikologlar Derneği Yayınları, 1997.
Steptoe A, Wardle J. Health behaviour, risk awareness and emotional well-being in students from Eastern Europe and Western Europe. Soc Sci Med 2001; 53:1621-30.
Sümbüllüoğlu V, Sümbüllüoğlu K. Klinik ve Saha Araştırmalarında Örnekleme Yöntemleri ve Örneklem Büyüklüğü, Ankara, Alp Ofset Matbaacılık, 2005.
Taşğın E, Çuhadaroğlu Çetin F. Ergenlerde Major Depresyon: Risk Etkenleri, Koruyucu Etkenler ve Dayanıklılık. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi 2006; 13(2);87-94.
Tamar M. Çocuk ve Ergenlerde Psikoterapiler. Türkiye Klinikleri J Psychiatry Special Topics 2009; 2(2):62-67.
Tamar M, Özbaran B. Çocuk ve ergenlerde depresyon. Klinik Psikiyatri 2004; 2 (Suppl.):84-92.
Toros F. Çocukluk Çağı ve Ergenlik Dönemi Depresyonlarında Risk Etmenleri. Turkiye Klinikleri J Psychiatry 2002; 3(2):75-79.
Türkcan A, Yılmaz D, Hatipoğlu N. Ergenlerde Bilişsel Davranışçı Yönelimli Bir Grup Psikoterapisi Uygulaması. Düşünen Adam Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi 2010; 23:25-31.
Yılmaz E, Yılmaz E, Karaca F. Üniversite öğrencilerinin sosyal destek ve yalnızlık düzeylerinin incelenmesi. Genel Tıp Derg 2008; 18(2):71-79.
Yörükoğlu A. Aile ve Çocuk, 7. Basım, İstanbul, Özgür Yayıncılık, 2007.