Gülümser DOLGUN, Semra ERDOĞAN

Hemşirelikte yaratıcılık eleştirel düşünme ve bulgularının yorumlanması

Araştırmalarda araştırmacının yorumlama yeteneği, araştırma konusunda yeterli bilgisi olmasının yanında kritik ve eleştirel düşünmeye sahip olma becerisine de bağlıdır. Bu makalenin amacı, araştırmacıların bulguların yorumlanmasını en anlamlı şekilde yapabilmeleri için yaratıcılıklarını ve eleştirel düşünebilme özelliklerini, nasıl geliştirebilecekleri konusunda bilgilendirmektir.

Creative and critical thinking in interpreting nursing research findings

The researcher s interpretation ability, besides being dependent on an adequate knowledge of the research subject, is also contingent on the capacity for critical thinking. The purpose of this article is to provide some insight into how researchers can develop their creativity and critical thinking abilities in order to be able to more effectively interpret research findings.

PDF

___

Aktamış H, Ergin Ö. Bilimsel Süreç Becerileri ile Bilimsel Yaratıcılık Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi. H. Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi 2007;33(2):11-23.
Aybek B. Eleştirel Düşünmenin Öğretiminde Öğretmenin Rolü. Üniversite ve Toplum 2007;7(2):1- 12.
Baker Mİ, Rudd R, Pomeroy C. Relationships Between Critical and Creative Thinking. Journal of Southern Agricultural Education Research 2001;51(1):173-89.
Biesta GJJ, Stams GJJM. Critical Thinking and the Question of Critique: Some Lessons from Deconstruction. Studies in Philosophy and Education 2001;20(1):57-74.
Cebeci S. Bilimsel Araştırma ve Yazma Teknikleri. 2. Baskı. Alfa Basım, Ankara; 2002. p.100-20.
Cüceloğlu D. Düşünme. İyi Düşün Doğru Karar. Remzi Kitapevi. İstanbul; 2001. p. 242-84.
Day RA, Gastel B. Bilimsel Makale Nasıl Yazılır, Nasıl Yayımlanır? (GA Altay, Çev.) Tübitak Matbaası, Ankara. 2005. p. 35-7.
Dikici A. Sanat Eğitiminde Yaratıcılık. Milli Eğitim Dergisi 2001;149(1): 100-9.
Dirimeşe E, Dicle A. Hemşirelerin ve Hemşirelik Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Eğilimlerini İncelenmesi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2012;15(2):89-98.
Duran C, Saraçoglu M. Yeniliğin Yaratıcılıkla Olan İlişkisi ve Yeniliği Geliştirme Süreci. Yönetim ve Ekonomi 2009;16(1):57-71.
Düztepe Ş. Araştırmalarda Bilimsel Yöntemin Kullanılması ve Araştırmanın Temel Aşamaları. Havacılık ve Uzay Teknolojileri Dergisi 2004;1(3):49-53.
Ekmekçi A, Konaç E. Bilimsel yazımın bazı temel kuralları. TÜBAV Bilim 2009;2(1):117-21.
Erdoğulu YM. The Adaptation of Creativity Assessment Scale to Turkısh Culture. Eğitim Fakültesi Dergisi 2006;7(12):61-79.
Eşer İ, Khorshid L, Demir Y. Yoğun Bakım Hemşirelerinde Eleştirel Düşünme Eğilimi ve Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2007;11(3):13-22.
Güven M, Kürüm D. Öğrenme Stilleri ve Eleştirel Düşünme Arasındaki İlişkiye Genel Bir Bakış. Sosyal Bilimler Dergisi 2006;6(1):75-90.
Gürkaynak İ, Üstel F, Gülgöz S. Eleştirel Düşünme. Eğitim Reformu Girişimi, 3. baskı, Sabancı Üniversitesi; İstanbul: 2008. p. 1-27.
Gürol-Arslan G, Demir Y, Eşer İ, Khorshid L. Hemşirelerde Eleştirel Düşünme Eğilimini Etkileyen Etmenlerin İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2009;12(1):72-80.
Halpern DF. Thought and Knowledge: An introduction to critical thinking (4th Ed.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers. Also published in Russian 2003. p. 135-55.
Hamuryudan V. Tıbbi Makale Yazım Kuralları. Anadolu Kardiyoloji Dergisi 2003;3(3):199-202.
İslamoğlu AH. Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri (SPSS uygulamalı). Yazın Basın Yayın Matbaacılık; İstanbul: 2009. p. 29-48.
Karasar N. Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, İlkeler, Teknikler. 7. Baskı. 3A Araştırma Eğitim, Danışmanlık Ltd. Şti.; Ankara: 1995. p. 150-90
Kökdemir D. Eleştirel Düşünme ve Bilim Eğitimi. Pivolka 2003;2(4):3-5.
Öncü T. Yaratıcılığın Betimlenmesi ve Yaratıcılık Üzerine Çevresel Etkiler. Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Felsefe Bölümü Dergisi 1992;14(1):255-64.
Özsoy SA, Yıldırım BÖ. Hemşirelikte Eleştirel Düşünme Uygulamalı Yaklaşım. Aydın Tuna Matbaacılık San Tic. Ltd Şti.; İzmir:2010. p. 40-58.
Poyrazlı Ş, Şahin AE. Uluslararası Dergiler İçin İngilizce Makale Yazma ve Yayımlama Sürecine İlişkin Temel Öneriler. Eğitm ve Bilim 2009;34(151):117-131.
Raudonis BM, Talbot L.A. Use of Critical Thinking in Research: The Research Critique. In LA Talbot (Ed.), Principles and Practice of Nursing Research. Mosby; St. Louis: 1995. p. 51334.
Sanyel D. Sınır Tanımayan Güç Yaratıcılık. Bilim ve Teknik 1997;351(2):68-71.
Simpson E, Courtney M. Critical Thinking in Nursing education: A Literature Review. International Journal of Nursing Practice 2002;8(2):89-98.
Sünbül AM. "Yaratıcılık ve Birey". Eğitime Yeni Bakışlar I, Mikro Yayınevi; Konya: 2002. p. 163-80.
Uçan Ö, Taşcı S, Ovayolu N. Eleştirel Düşünme ve Hemşirelik. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi 2008;3(7):17-27.
Vaughan-Wrobel BC, O'Sullivan P, Smith L. Evaluating Critical Thinking Skills of Baccalaureate Nursing Students. Journal of Nurse Education. 1997;36(10):485-8.
Yıldırım A, Şimşek H. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. (Güncelleştirilmiş Geliştirilmiş 5. Baskı), Seçkim Yayıncılık; Ankara: 2005. p. 290-330.
Yıldırım C. Bilim Felsefesi. Remzi Kitapevi; İstanbul: 1991. p. 50-75.