İki Dilliliğin Tanımlanması: Kuramsal Tartışmalar ve Güncel Dilbilimsel Yaklaşımlar
İki dillilik, dilbilimin hızla gelişen karmaşık bir alanıdır. Bu alan birçok disiplinler arası yaklaşımlar ve çeşitli kavramsal çerçeveler içermektedir. ‘İki dillilik’ ya da ‘iki dilli’ terimleri kullanıldıkları bağlama göre farklı anlamlar taşırlar. Kuramcılar tarafından iki dilliliğin tanımlanması ve sınıflandırılmasında farklı bakış açıları ve ölçütler kullanılır. Bu nedenle iki dilliliğin tanımlanması, iki dillilik çalışmalarının evrensel olarak çokça tartışılan bir konusudur. Uluslararası alanyazında iki dillilik ile ilgili temel kavramlar ve tanımları büyük çeşitlilik göstermektedir. İlkece kimlerin iki dilli kabul edilip edilmeyeceği konusu, kuramcıların farklı görüş ve ölçütleri üzerinden tartışılmaktadır. İki dilliliğin tanımlanmasında kullanılan ölçütler arasında önemli çelişkilerin bulunması iki dillilik araştırmalarında öne çıkan temel bir sorunsaldır. Göze çarpan karışıklığın açıklığa kavuşturulması gerekmektedir. Çalışmamızda iki dillilik ile ilgili uluslararası alanyazında yer alan tanımlar, kullanılan ölçütler, tartışmalar, en son yönelimler ve günümüz çalışmalarında benimsenen yaklaşım kısaca ele alınmış ayrıca bu kavram temel boyutları ile tanıtılmıştır. Makalemizde, iki dillilik terimi, çok dilliliği de kapsayacak şekilde kullanılmıştır.
Anahtar Kelimeler:
İki dilli, iki dillilik, bireysel iki dillilik, toplumsal iki dillilik, bütüncül yaklaşım
___
- Baker, C. (2011). Foundations of Bilingual Education (5th Edition). Bristol, New York, Ontario: Multilingual Matters.
- Baker, C. (2007). A Parents’ and Teachers’ Guide to Bilingualism (3th Edition). Clevedon: Multilingual Matters.
- Beardsmore, H. B. (1982). Bilingualism Basic Principles. England: Clevedon Publishing.
- Chin, N. B., & Wigglesworth, G. (2007). Bilingualism: An Advanced Resource Book. Oxon: Routledge Applied Linguistics.
- Edwards, J. (2006). Foundations of Bilingualism. T. K. Bhatia, & W. C. Ritchie (Dü) içinde, The handbook of bilingualism (s. 7-31). John Wiley& Sons.
- European Commission (2012). Europeans and their languages report. Special Eurobarometer 386. http://ec.europa.eu/public_opinion/archives/ebs/ebs_386_en.pdf
- Field, F. W. (2011). Key Concepts in Bilingualism. New York: Palgrave Macmillan.
- Grosjean, F. (1982). Life with Two Languages. USA: Harvard University Press.
- Grosjean, F. (2002). An interview with François Grosjean. The bilingual family newsletter, 19:4. (S. Grover, & M. Grover, Dü) http://www.multilingualmatters.com/pdf/bilingual_family/BFN%2019-4.pdf
- Grosjean, F. (2008). Studying Bilinguals. Oxford: Oxford University Press.
- Grosjean, F. (2010). Bilingual Life and Reality. USA: Harvard University Press.
- Grosjean, F. Li, P. (2013) The Psycholinguistics of Bilingualism. UK: Wiley-Blackwell.
- Hamers, J. F., & Blanc, M. H. (2000). Biliguality and Bilingualism. Cambridge: Cambridge University Press.
- Hoffmann, C. (1991). An Introduction to Bilingualism. London and New York: Longman.
- Luk, G., & Bialystok, E. (2013). Bilingualism is not a categorical variable: Interaction between language proficiency and usage. Journal of Cognitive Psychology (Hove, England), 25(5), 605–621. http://doi.org/10.1080/20445911.2013.795574
- Romaine, S. (1992). Bilingualism. Oxford&Cambirdge: Blackwell Publishing.
- Skutnabb-Kangas, T. (1981). Bilingualism or not: the education of minorities. Clevedon.
- UNESCO. (2003). Education in a Multilingual World. Paris, Fransa: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001297/129728e.pdf
- Oksaar, E. (1983). Multilingual and multiculturalism from the linguistic point of view. (T. Husen, & S. Opper, Dü) Multicultural and Multilingual Education in Immıgrant Countries. Wenner Gren Symposium Series, Vol.38, Oxford: Pergamon Press, 17-36.
- ISSN: 2147-6020
- Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
- Başlangıç: 2013
- Yayıncı: Mehmet Kurudayıoğlu
Sayıdaki Diğer Makaleler
İki Dilliliğin Tanımlanması: Kuramsal Tartışmalar ve Güncel Dilbilimsel Yaklaşımlar
Atasözlerindeki Eskicil Unsurlar ve Söz Varlığı Açısından Önemi
Ortaokul Beşinci Sınıf Öğrencilerin Hikaye Yazma Becerileri
Nigar İPEK EĞİLMEZ, Zeynep Tuğba BERBER
Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Öykülerdeki Karakter Özelliklerinin İncelenmesi