ilköğretimin ilk basamağı, çocuğun okuma yazmayı öğrenmesiyle birlikte kendini,çevresini, dünyayı, milli ve evrensel değerleri daha aktif bir biçimde kavradığı ve benimsediği bir dönemi ifade etmesi bakımından büyük önem taşımaktadır. Bilindiği üzere eğitimin en önemli elemanlarından biri öğretmenle birlikte kullanılacak olan ders kitaplarıdır. Ders kitaplarının niteliği ve amaca ne derece hizmet ettiği özellikle çocuğun kendi dilini ve kültürünü öğretmeyi amaçlayan Türkçe dersi için çok daha fazla bir önem arz etmektedir. Bu sebeple ilköğretim dördüncü ve beşinci sınıflarda okutulmakta olan Türkçe ders kitaplarınınin celenmesi bu çalışmanın konusu olarak seçilmiştir. Bu amaçla kitaplar, ilk önce tasarım özellikleri, ardından içerik özellikleri açısından değerlendirilecektir.