SOSYAL MEDYA KULLANIMI: GÖRME ENGELLİ KULLANICILARIN DENEYİMLERİ

İnternet önce bilgisayar, daha sonra tablet bilgisayar ve en sonunda da akıllı telefonlarla birlikte sosyal medya araçlarını da kullanarak hayatımızı iyiden iyiye çevrelemiştir. Toplumun her kesiminde internet ve sosyal medya yaygın kullanıma sahiptir. Bu araştırmada görme engelli kullanıcıların internet ve sosyal medya araçları kullanım alışkanlıklarının tespit edilip, onların hayatlarındaki önemi gösterilmeye çalışılmıştır. Bu amaç doğrultusunda, görme engelli kullanıcıların belirlenen demografik bilgileri doğrultusunda internet ve sosyal medya araçları ile ilgili görüşlerini belirlemek için anket hazırlanmıştır. Bu anket formu görme engelli kullanıcılara sosyal medya araçları kullanılarak ulaştırılmış, veriler toplanmıştır. Çalışmada kullanılan veri toplama aracı ile Türkiye’nin farklı şehirlerinde yaşayan ve farklı yaş gruplarından 43 görme engelli kullanıcıdan veriler elde edilmiştir. Verilerin analizinde betimleyici istatistikler kullanılmıştır. Analiz sonuçları incelendiğinde görme engelli kullanıcıların internet ve sosyal medya araçlarını kullanım sıklıklarının, amaçlarının ve paylaşımlarının diğer kullanıcılarla benzerlik gösterdiği belirlenmiştir. Bununla birlikte görme engelli kullanıcıların internet ve sosyal medya kullanım sıklıklarının cinsiyet, yaş grubu ve mezuniyet durumları arasında bir farklılık olmadığını göstermiştir. Ancak, internet kullanım sıklıklarına bakıldığında ilköğretim, ortaöğretim ve ön lisans mezunu olan görme engelli kullanıcıların lisans mezunlarına gore interneti daha sık kullandıkları belirlenmiştir.

Social Media Usage: Experiences of Blind Users

Internet has penetrated into our lives profoundly through computers first, followed by tablet devices and now social networking sites on smartphones. Internet and social media usage have considerably increased in each section of the society. The purpose of this study is to investigate internet and social media usage habits of blind users and shed light on the importance of these habits in their lives. In line with this purpose, a survey form was developed to examine internet and social media usage patterns of blind users in terms of several demographic variables. The data draws on the survey form submitted to blind users through social media tools. A total of 43 blind users with different ages who live in different cities in Turkey responded to the survey. Descriptive statistics were employed to analyze the data set. The findings indicate that the frequencies, objectives and sharings of internet or social media usage of blind users show no differences than other users. Additionally, the results revealed that there was no statistically significant difference between the frequency of internet and social media usage of blind users and demographic characteristics, such as gender, age and levels of education. However, it has been found that blind users with secondary, high school and associate degree spend more time on internet and social networking sites when compared to those with undergraduate degree.

___

  • Brady, E. L., Zhong, Y., Morris, M. R., ve Bigham, J. P. (2013). Investigating the appropriateness of social network question asking as a resource for blind users. In Proceedings of the 2013 Conference on Computer Supported Cooperative Work (ss. 1225–1236). New York, NY: ACM. doi:10.1145/2441776.2441915
  • Brady, E., Morris, M. R., Zhong, Y., White, S., ve Bigham, J. P. (2013). Visual challenges in the everyday lives of blind people. In Proc CHI’13, 2117–2126.
  • Burke, M., Kraut, R. ve Williams, D. (2010). Social use of computer-mediated communication by adults on the autism spectrum. Proceedings of the 2010 ACM Conference on Computer Supported Cooperative Work, ACM, 425–434. http://doi.org/10.1145/1718918.1718991
  • Dikme, G. (2013). Üniversite öğrencilerinin iletişimde ve günlük hayatta sosyal medya kullanım alışkanlıkları: Kadir Has Üniversitesi örneği. Yüksek Lisans Tezi, Kadir Has Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
  • Fichten, C.S., Asuncion, J., Barile, M., Fossey, M., ve De Simone, C. (2000). Access to educational and instructional computer technologies for postsecondary students with disabilities: Lessons from three empirical studies. Journal of Educational Media, 25(3), 179-201.
  • Fuglerud, K. S., Tjøstheim, I., Gunnarsson, B. R., ve Tollefsen, M. (2012). Use of social media by people with visual impairments: usage levels, attitudes and barriers. Proceedings of the 13th
  • International Conference on Computers Helping People with Special Needs - Volume Part I, Springer-Verlag, 565–572. http://doi.org/10.1007/978-3-642-31522-0_85
  • Jayant, C., Ji, H., White, S., ve Bigham, J. P. (2011). Supporting blind photography. In Proc ASSETS’11, 203–210.
  • Karasar, N. (2007). Bilimsel araştırma yöntemi. (20th Ed.). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  • Kaya, Y. (2014). Mesleki ve teknik eğitim öğrencilerinin internet ve sosyal medya kullanım alışkanlıklarının değerlendirilmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Bahçeşehir Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
  • Koçer, M. (2012). Erciyes üniversitesi öğrencilerinin internet ve sosyal medya kullanım alışkanlıkları, Akdeniz Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 18, 70-85.
  • Küçükali, A. (2016). Üniversite öğrencilerinin sosyal medya kullanımı: Atatürk üniversitesi örneği. Bartın Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 7 (13), 531-546
  • Nagler, W., Ebner, M. ve Schön, M. (2015). Why facebook swallowed whatsapp! In Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2015. ss. 1383-1392 Chesapeake, VA: AACE
  • National Federation of the Blind (2007). Promoting braille: A campaign to increase literacy for blind youth. 12.08.2018 tarihinde http://www.nfb.org/nfb/Louis_Braille_coin_facts.asp?SnID=17585 adresinden alınmıştır.
  • Qiu, S., Hu, J., ve Rauterberg, M. (2015). Mobile social media for the blind: Preliminary observations. In International Conference on Enabling Access for Persons with Visual Impairment (ss. 152–156). 19.08.2018 tarihinde https://www.researchgate.net/publication/272789786 adresinden alınmıştır.
  • Tsaousides, T., Matsuzawa, Y. ve Lebowitz, M. (2011). Familiarity and prevalence of Facebook use for social networking among individuals with traumatic brain injury. Brain Injury 25 (12), 1155– 1162. http://doi.org/10.3109/02699052.2011.613086
  • Wentz, B., ve Lazar, J. (2011). Are separate interfaces inherently unequal?: An evaluation with blind users of the usability of two interfaces for a social networking platform. In Proc iConference’11, 91–97.
  • Wong, M. E., ve Cohen, L. G. (2016). Access and challenges of assistive technology application: Experience of teachers of students with visual impairments in Singapore. Disability, CBR ve Inclusive Development, 26, 138–154. doi:10.5463/dcid.v26i4.450
  • Wu, S., ve Adamic, L. (2014). Visually impaired users on an online social network. In Proceedings of The SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems (ss. 3133–3142). New York, NY: ACM. doi:10.1145/2556288.2557415