Türkiye’de Taşınmaz Değerleme Alanında Yapılan Lisansüstü Tezlerinin İçerik Analizi

Akademik alanda bilimsel çalışmaların taranması ile ilgili olarak, yapılmış lisansüstü tezlerini analiz eden birçok araştırmaya rastlamak mümkündür. Ancak, taşınmaz değerlemesi alanında bugüne kadar böyle bir çalışma yapılmamıştır. Bu çalışmada, taşınmaz (gayrimenkul) değerlemesi alanında yapılan lisansüstü tezlerinin genel bir incelemesi yapılmıştır. Bu amaçla 1990-2017 yılları içerisinde Türkiye’de taşınmaz değerlemesi alanında yapılan lisansüstü tezlerinin genel profili belirlenmeye çalışılmıştır. Öncelikle, Yükseköğretim Kurulu Yayın ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Ulusal Tez Merkezinin açık erişimli olan internet (https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/) sitesinden konuyla ilgili tezler indirilmiş, içerik analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Yapılan taramalar sonucu 2017 yılına kadar taşınmaz değerleme alanında tamamlanan 126 adet lisansüstü (108 yüksek lisans ve 18 doktora) tezi değerlendirmeye alınmıştır.

The Content Analysis on Graduate Theses in the Field of Real Estate Valuation in Turkey

With regard to the screening of scholarly studies in the academic field, it is possible to come across many researches that analyze post-graduate dissertations. However, in the field of real estate valuation has not been carried out such a study until today. In this study, it has been made a general review of postgraduate theses on real estate valuation. For this purpose, it was tried to determine the general profile of postgraduate theses on real estate evaluation between 1990 and 2017 in Turkey. Firstly, related theses were downloaded from internet (https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/) which is open access of the National Dissertation Center of the Publication and Documentation Department of the Higher Education Council and analyzed by content analysis method. 126 graduate (108 masters and 18 doctorates) theses completed in real estate valuation area until 2017 have been taken into consideration as a result of the research.

___