This research aims to investigate the difficulties experienced by children who started elementary school between the ages of 60-69 months, based on the views of elementary school teachers. The data of the research were collected from 111 first-grade elementary school teachers who taught at schools on the Anatolian side of Istanbul in the 2012-2013 academic year. As the data collection ool, a questionnaire developed by the researchers that consisted of 5 sub-dimensions and 38 tems was used. The internal consistency of the questionnaire was found as 0.93. The data were analyzed using the SPSS package program and frequency, percentage, mean, standard deviation and arithmetic average were calculated. The results showed that, first-grade elementary school eachers thought that students in the age range of 60-69 months experienced difficulties in terms of mental, physical and self-care skills, faced various problems in terms of living in a social environment, and experienced problems that stemmed from the physical environment of the school and classrooms. "> Bu araştırmanın amacını, takvim yaşı 60-69 ay arası olup ilkokula başlayan çocukların yaşadıkları sıkıntıların öğretmen görüşlerine göre incelenmesi oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, 2012- 2013 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Anadolu yakasında görev yapan 111 ilkokul 1. sınıf öğretmeninden toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilmiş olan anket kullanılmıştır. Anket 5 alt boyut ve 38 maddeden oluşmaktadır. Anketin iç tutarlık kat sayısı 0.93 olarak bulunmuştur. Toplanan verilerin analizinde SPSS paket programı kullanılmış olup yüzde, frekans, standart sapma ve aritmetik ortalama hesapları yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre ilkokul 1. sınıf öğretmenleri 60-69 ay aralığındaki öğrencilerin; zihinsel, fiziksel ve öz-bakım becerileri ile toplumsal alanda yaşam açısından çeşitli zorluklarla karşılaştıklarını, okul ve sınıfın fiziki ortamından dolayı sorunlar yaşadıklarını düşünmektedirler. "> Bu araştırmanın amacını, takvim yaşı 60-69 ay arası olup ilkokula başlayan çocukların yaşadıkları sıkıntıların öğretmen görüşlerine göre incelenmesi oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, 2012- 2013 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Anadolu yakasında görev yapan 111 ilkokul 1. sınıf öğretmeninden toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilmiş olan anket kullanılmıştır. Anket 5 alt boyut ve 38 maddeden oluşmaktadır. Anketin iç tutarlık kat sayısı 0.93 olarak bulunmuştur. Toplanan verilerin analizinde SPSS paket programı kullanılmış olup yüzde, frekans, standart sapma ve aritmetik ortalama hesapları yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre ilkokul 1. sınıf öğretmenleri 60-69 ay aralığındaki öğrencilerin; zihinsel, fiziksel ve öz-bakım becerileri ile toplumsal alanda yaşam açısından çeşitli zorluklarla karşılaştıklarını, okul ve sınıfın fiziki ortamından dolayı sorunlar yaşadıklarını düşünmektedirler.