Travmatik diş yaralanmalarında ilkokul öğretmenlerinin bilgi düzeyleri ve tutumlarının belirlenmesi ve öğretmenlere verilen öğretici broşürün etkisinin değerlendirilmesi

Amaç: Diyarbakır ilinde görev yapan ilkokul öğretmenlerinin travmatik diş yaralanmaları (TDY) karşısındaki tutumlarının ve kişisel tecrübelerinin değerlendirilmesi, bilgi düzeylerinin ölçülmesi ve hazırlanan öğretici broşürlerle, öğretmenlere diş yaralanmalarının ardından yapacakları ilk müdahalelerle dişin iyileşme sürecine katkı sağlayabilecekleri bilincinin yerleştirilmesidir.Gereç ve yöntem: Çalışmamıza Diyarbakır il merkezindeki 34 ilkokulda görev yapmakta olan 1224 ilkokul öğretmeni dahil edilmiştir. Katılımcı öğretmenlere dört bölümden oluşan TDY konusunda sorular içeren anket formaları dağıtılıp cevaplamaları istenmiştir. Anket sorularının cevaplanması bittikten sonra öğretmenlerin konu hakkındaki bilgi seviyesini arttırmak amacıyla hazırladığımız öğretici broşürler teslim edilmiş ve iki hafta sonra öğretmenlerin aynı anket sorularını tekrar cevaplamaları sağlanmıştır.Bulgular: Öğretmenlere yöneltilen anket sonucunda 1. bölümde katılımcı öğretmenlerin kişisel bilgileri değerlendirilmiştir. Cinsiyetin, yaşın ve meslekte hizmet süresinin bilgi düzeyini etkilediği görülmüştür. Bilgi düzeyinin uygulanan öğretici broşürün etkisi ile her parametrede anlamlı bir şekilde arttığı tespit edilmiştir. İkinci bölümde öğretmenlerin TDY karşısındaki tutumları değerlendirilmek istenmiş ve öğretici broşürlerin etkisi ile alınan cevaplarda anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür. Kişisel tecrübe ve kendini değerlendirme başlıklı 3. bölümde öğretmenlerin %60'ı daha önce diş yaralanması gördüğünü belirtmiştir ve görülen bu yaralanmaların %36,7'sinin küçük bir kırık olduğu öğrenilmiştir. Katılımcı öğretmenlerin %48,6'sı TDY sonrası ilk başvuracakları birimi "Diş hastanesi" cevabı ile belirtmişlerdir. TDY'deki bilgi düzeyini ölçmeyi amaçlayan 4. bölümde ise öğretici broşürlerin etkisi ile tüm vaka değerlendirmelerinde bilgi düzeyinde anlamlı bir artış gözlemlenirken sadece süt dişi avülsiyonuna yönelik yöneltilen soru için anlamlı bir farklılık gözlenmemiştir.Sonuç: Çalışmanın sonuçları değerlendirildiğinde elde edilen veriler Diyarbakır'daki ilkokul öğretmenlerinin TDY konusundaki bilgi düzeylerinin hazırlanan broşürler öncesinde yeterli olmadığını göstermektedir. Bununla birlikte öğretici broşürlerin etkisi ile elde edilen sonuçlar ümit vericidir

Determining the level of knowledge and attitudes of elementary school teachers in traumatic dental injuries and evaluation of the effect of educational leaflet for teachers

Aim: Evaluation of the personal experience and attitudes of primary school teachers who served in Diyarbakır at traumatic dental injuries, to measure the level of knowledge, to impose consciousness of contribution to healing process with first-aid at dental injuries to teachers by prepared informative brochures. Materials and Methods: In our study we included 1224 primary school teachers who are working at 34 schools in Diyarbakır. First of all the purpose of study was told to the participant teachers. After that survey form about traumatic dental injuries distrubited to all of them and wanted to get answer to their survey forms. After finish their survey forms answers, to increase level of knowledge about this subject, the brochures were delievered to teachers and wanted to get answers the same survey forms two weeks later. Results: At the first part of survey, participant teachers answered about their personal informations. Gender, age and time at the service has been shown to affect the level of knowledge. However, the effect of each parameter with applied tutorial leaflet has also been found to be increased in a meaningful way. In the second part the attitudes of teachers traumatic tooth injuries were evaluated and Tutorial on the responses received to the effect of the leaflet was found to be a significant difference. Personal experience and self-evaluation in the third chapter titled of teachers stated that 60% of dental injuries seen before. In response to the question of the type of injury most questionable with a rate of 36.7% "It was a small fracture". Participant teachers %48.6 will apply for the first unit after a traumatic dental injury "Dental hospital" stated the answer. At the 4th part, In all cases a significant increase in knowledge instructive assessment of the effects observed when leaflets were not observed a significant difference to the questions posed for milk tooth avulsion. Conclusion: The data obtained when evaluating the results of the study before prepared brouchers of knowledge on dental trauma primary school teachers in Diyarbakir shows that is not enough. However the results obtained by the effect of the informative brochure are promising

PDF

___

Kuşçu ÖÖ, Sandallı N, Çağlar E. Çocuklarda diş travma- ları. 7Tepe Klinik 2011; 3: 6-14.
Arısu HD. Travmatik Dental Yaralanmaları Önlemek İçin Neler Yapılmalı? Turkiye Klinikleri J Dental Sci-Special Topics 2014; 5: 21-26.
Altay N, Güngör H. A retrospective study of dentoalve- olar injuries of children in Ankara, Turkey. Dent Traumatol ; 1: 201-204. Oikarinen K, Kassilla O. Causes and types of traumatic tooth injuries treated in a public dental health clinic. En- dod Dent Traumatol 1987; 3: 172-177.
Skaare AB, Jacobsen I. Etiological factors related to dental injuries in Norwegians aged 7-18 years. Dent Trau- matol 2003; 19: 30-48.
Raof M, Zaherara F. Elementary school staff knowl- edge and attitude with regard to first-aid management of dental trauma in Iran: a basic premise for developing future intervention. Dent Traumatol 2011; 28: 10-18.
Mohandas U, Chandan GD. Knowledge, attitude and practice in emergency management of dental injury among physical education teachers: a survey in Banga- lore urban schools. J Indian Soc Pedod Prev Dent 2009; : 242-248.
Sae-Lim V, Lim LP. Dental trauma management aware- ness of Singapore pre-school teachers. Dent Traumatol ; 17: 71-76. Chan AW, Wong TK, Cheung GS. Lay knowledge of physical education teachers about the emergency man- agement of dental trauma in Hong Kong. Dent Traumatol ; 17: 77-85. Arikan V, Sönmez H. Knowledge level of primary school teachers regarding traumatic dental injuries and their emergency management before and after receiving an informative leaflet. Dent Traumatol 2012; 28: 10-17.
Caglar E, Ferreira L, Kargul B. Dental trauma manage- ment knowledge among a group of teachers in two south European cities. Dent Traumatol 2005; 21: 258-262.
Lieger O, Graf C, El-Maaytah M, Von Arx T. Impact of educational posters on the lay knowledge of school teachers regarding emergency management of dental injuries. Dent Traumatol 2009; 25: 406-412.
Fakhruddin KS, Lawrence HP, Kenny DJ, Locker D. Etiology and environment of dental injuries in 12-to-14- year-old Ontario schoolchildren. Dent Traumatol 2008; : 305-308
Locker D. Prevalence of traumatic dental injury in grade 8 children in six Ontario communities. Can J Public Health 2005; 96: 73-76.
Al-Asfour A, Andersson L, Al-Jame Q. School teachers' knowledge of tooth avulsion and dental first aid before and after receiving information about avulsed teeth and replantation. Dent Traumatol 2008; 24: 43-49.
Al-Jundi SH, Al-Waeili H, Khairalah K. Knowledge and attitude of Jordanian school health teachers with regards to emergency management of dental trauma. Dent Trau- matol 2005; 21: 183-187.
Feldens EG, Feldens CA, Kramer PF, Da Silva KG, Mu- nari CC, Brei VA. Understanding school teacher's knowl- edge regarding dental trauma: a basis for future interven- tions. Dent Traumatol 2010; 26: 158-163.
Blakytny C, Surbuts C, Thomas A, Hunter ML. Avulsed permanent incisors: knowledge and attitudes of primary school teachers with regard to emergency management. Int J Paediatr Dent 2001; 11: 327-332.
Mesgarzadeh AH, Shahamfar M, Hefzollesan A. Eval- uating knowledge and attitudesof elementary school teachers on emergency management of traumatic den- talinjuries: a study in an Iranian urban area. Oral Health Prev Dent 2009; 7: 297-308.
Ersin N, Önçağ Ö. İlkokul öğretmenlerinin dental travmalarla ilgili bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi. On- dokuz May Üni Derg 2011; 12: 63-68.
Subramaniam R, Simpy M. Knowledge of upper pri- mary and secondary school physical education instruc- tors in Davangere city, India, about emergency manage- ment of dental trauma. Journal of Education and Ethics in Dentistry 2011: 10-19.