Gelişimsel Büyümenin Pedogojik Bilgisine Bir Yol Olarak Disiplinlerarası İletişim

Benim araştırma çalışmalarım bilimsel yaklaşımın ilkokul sınıflarında okuyan öğrenciler üzerindeki pratiksel uygulama olanaklarını açıklamaya yöneliktir. Bu yöndeki ilgim iki önemli nedene dayanmaktadır. Birincisi, öğrenimde rasyonelreprodüktif yöntemi aşmak ve ilkokulda okuyan öğrencilerin kendilerini geliştirme, kanıtlama, kabul ettirme ve kişilik potansiyellerini göstermelerine olanak sağlama gereksinimi kendini hissettirmektedir. İkincisi, karmaşık ve açık dinamik sistemlere sinerjetik açıdan bakıldığında ilkokulda öğrenim gören öğrencilerin organize olmalarına yönelik süreçleri tetikleyecek koşullar da ortadadır. Çalışmanın temel amacı ilkokulda okuyan çocukların öğrenimine yönelik olarak bilimsel yaklaşıma dayalı bir öğretim tasarı model örneği oluşturarak, ilkokul öğretiminin niteliksel gelişimine katkıda bulunmaktır. Öne sürülen çalışma hipotezi ilkokul sınıflarındaki öğretimin niteliksel değişimini sağlama yönünde şu olanakları göz önünde bulundurmaktadır: 1. Pedagojik pratikler seyrinde, eğitim ve öğretimin tüm hiyerarşik süreçlerinde sinerjetik yaklaşıma dayalı öğretim tasarısını uygulamak: 2. Gerekli sinerjetik etkileşim koşulları sağlayarak, önemli kişisel sorunlarının çözümünde öğrencilerin öğrenme yeteneklerini aktif hale getirmek.

Anahtar Kelimeler:

bilimsel yaklaşım, öğretim tasarısı, ilköğretim

The Interdisciplinary Dialogue As a Path To Evolutionary Growth of The Pedagogical Knowledge

Keywords:

-,

PDF

___

Budanov, V. G. / В. Г. Буданов, Концепция естественно-научного образования подход//Высшее образование в России, 1994. - №4, с. 16-21 гуманитариев: эволюционно-синергетический
Kerimov, T. H. / Т. Х. Керимов, Современный философский словарь. www.2.usu.ru/philosophy/soc_phil/rus/texst/slovar
Maslow, E. / Е. Маслоу, Мотивация и личност. КИБЕА, С., 2001, с. 244
Morin, E. / Е.Морен, Мислещата глава. Преосмисляне на реформата. Реформиране на мисленето.изд.”Полис”, С., 2000, с.80-85.
New Dictionary of Philosophy / Новейший философский словарь. Издание третье, Минск, „Книжный дом”, 2003, с.1095.
Polatt, E. / Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Под ред. д-ра пед. наук проф. Е.С.Полат, М., АКАДЕМА, 2000.
Prigojin, I., I. Stenger / И.Пригожин, Стенжер, И. Новата връзка. Метаморфоза на науката, изд. “Наука и изкуство”, С., 1989.
Prigojin, I., I. Stengers / И.Пригожин, Стенгерс, И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. УРСС. М., 2003.
Snow, Ch. / Ч. П Сноу, Портреты и размишления. Изд.”Прогресс”, М., 1985.