Ömer Sinan CAN, Tevfik İŞLEYEN, Betül KÜÇÜK DEMİR

Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının Olasılık Öğretimi Üzerine Etkisi

The Effect of Argumentation Based Science Learning Approach on Probability Teaching

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi

2017-Cilt: 12 - Sayı: 24

559-572

Matematik öğretmeni adayı, olasılık, argümantasyon tabanlı bilim öğrenme yaklaşımı

Mathematics teacher candidate, probability, argumentation based science learning approach

16296