Değer Verme Ölçeği (DVÖ)’ni Türk Kültürüne Uyarlama Çalışması

...
Anahtar Kelimeler:

Adaptation Of Valuing Questionnaire (Vq) Into Turkish Culture

...

___

  • A-Tjak, J. G. L., Davis, M. L., Morina, N., Powers, M. B., Smiths, J. A. J., & Emmelkamp, P. M. G. (2015). A meta-analysis of the efficacy of acceptance and commitment therapy for clinically relevant mental and physical health problems. Psychotherapy and Psychosomatics, 84, 30-36.
  • Beck, J. (2001). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve ötesi. (Çev: Hisli-Şahin, N.). New York: The Guilford Press.
  • Bilgin, N. (1995). Sosyal psikolojide yöntem ve pratik çalışmalar, İstanbul: Sistem Yayıncılık.
  • Costello, B. A., & Osborne, J. W. (2005). Best practices in exploratory factor analysis: Four recommendations for getting the most from your analysis. Practical Assessment Research & Education, 10(7), 1-9.
  • Doğanay, A. (2009). Değerler eğitimi. Hayat bilgisi ve sosyal bilgiler öğretimi yapılandırmacı bir yaklaşım. Ankara: Pegem Yayıncılık.
  • Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2006). How to design and evaluate research in education (6th ed.). New York: McGraw-Hill.
  • Güngör, E. (2000). Değerler psikolojisi üzerinde araştırmalar: Ahlâk psikolojisi, ahlâkî değerler ve ahlâkî gelişme. İstanbul: Ötüken.
  • Halstead, J. M., & Taylor, M. J. (2000). Learning and teaching about values: A review of recent research. Cambridge Journal of Education, 30(2), 169-202. doi: 10.1080/713657146
  • Hansson, T., Carey, G., & Kjartansson, R. (2010). A multiple software approach tounderstanding values. Journal of Beliefs & Values- Studies in Religion & Education, 31 (3), 283- 298.
  • Hayes, S. C., Strosahl, K. D., & Wilson, K. G. (2012). Acceptance and commitment therapy: The process and practice of mindful change. New York: Guilford Press.
  • Kuşdil, M. E. & Kagitcibasi, Ç. (2000). Value orientations of Turkish teachers and Schwartz's theory of values running head: Values. Türk Psikoloji Dergisi, 15 (45), 59-80.
  • Leech, N. L., Barrett, K. C., & Morgan, G. A. (2005). SPSS for intermediate statistics: Use and interpretation (2nd ed.). New Jersey: Lawrence Erlbaum Ass.
  • Muto, T., Hayes, S. C., & Jeffcoat, T. (2011). The effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy bibliotherapy for enchancing the psychological health of Japanese college students living abroad. Behavior Therapy, 42 (2), 323- 335, doi: 10.1016/j.beth.2010.08.009
  • Ost, L. G. (2008). Efficacy of the third wave of behavioral therapies: A systematic review and meta-analysis. Behaviour Research and Therapy, 46(3), 296-321. doi: 10.1016/j.brat.2007.12.005
  • Ost, L. G. (2014). The efficacy of Acceptance and Commitment Therapy: An updated systematic review and meta-analysis. Behaviour Research and Therapy. 61, 105- 121. Doi: 10.1016/j.brat.2014.07.018
  • Pistorello, J. (2013). Mindfulness and acceptance for counseling college students. Theory and practical applications for intervention prevention and outreach. Oakland, CA: New Harbinger.
  • Plumb, J. C., Stewart, I., Dahl, J., & Lundgren, T. (2009). In search of meaning: Values in modern clinical behavior analysis. Behavior Analyst, 32(1), 85-103.
  • Rogers, C. (1964). Toward a modern approach to values: The valuing process in the mature person. The Journal of Abnormal and Social Psychology, 68(2), 160- 167.
  • Ruiz, F. J. (2010). A review of Acceptance and Commitment Therapy (ACT) empirical evidence: Correlational, experimental psychopathology, component and outcomstudies. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 10 (1), 125- 162.
  • Schwartz, S. H. (1992). Universals in the content and structure of values: Theoretical advances and empirical tests in 20 Countries. Advances in Experimental Social Psychology, 25, 1-65. doi: 10.1016/S0065-2601(08)60281-6
  • Sheldon, K. M., Kasser, T., Smith, K., & Share, T. (2002). Personal goals and psy- chological growth: Testing an intervention to enhance goal attainment and personality integration. Journal of Personality, 70, 5- 31.
  • Smout, M., Davies, M., Burns, N., & Christie, A. M. (2014). Development of the valuing questionnaire. Journal of Contextual Behavioral Science, 3 (3). doi: 10.1016/j.jcbs.2014.06.001
  • Stevens, J. (1996). Applied multivariate statistics for the social science (3rd ed.). Mahwaj, NJ: Erlbaum.
  • Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics (4th ed.). Needham Heights, MA: Allyn and Bacon.
  • Teasdale, J. D., Segal, Z. V., & Williams, J. M. G. (2003). Mindfulness training and problem formulation. Clinical Psychology- Science and Practice, 10 (2), 157- 160.
  • Turan, S., & Aktan, D. (2008). Okul hayatında var olan ve olması düşünülen sosyal değerler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(2), 227-259.
  • Ward, T. A. & Houmanfar, R. (2013). Web-based values training and goal setting. İçinde J. Pistorello (Ed.). Mindfulness and acceptance for counseling college students: Theory and practical applications for intervention, prevention and outreach. California: New Harbinger.
  • Wilson, K. G., & Dufrene, T., (2008). Mindfulness for two: An Acceptance and Commitment Therapy approach to mindfulness in psychotherapy. California: New Harbinger Publications.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • ISSN: 1303-0493
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 2000
  • Yayıncı: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

Müdür Yetkili Öğretmenlerin Yaşadıkları Sorunlara İlişkin Görüşleri: Van İli Örneği

Yasemin Kubanç, Erdoğan Şama

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Okul Deneyimi Ve Öğretmenlik Uygulamalarına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Oya Ramazan, Elif Yılmaz

Müzik Öğretmen Adaylarının Çokkültürlü Deneyim, Tutum Ve İnançları

Zeki Arsal, Devrim Mumcu Arsal, Mustafa Öztürk Akçaoğlu

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Başarı Yönelimleri İle Mesleki Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi

Alpaslan Gözler, Hasan Bozgeyikli, Ahmet Avcı

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Resimli Öykü Kitaplarını Seçme Konusunda Yeterlik Düzeyleri Ve Kendi Yeterliklerine İlişkin Algılarının İncelenmesi

Fethi TURAN, Mübeccel GÖNEN, Emine Hande AYDOS

Öğretmen Adaylarının Ölçme Ve Değerlendirmeye Yönelik Yeterlik Algılarının İncelenmesi (Kafkas Üniversitesi Örneği)

Dilek YARALI

4-6 YAŞ ÇOCUKLARIN SÖZCÜK DAĞARCIKLARININ AİLESEL FAKTÖRLERE GÖRE İNCELENMESİ

Meral Taner Derman

ÜSTÜN ZEKÂLI ÖĞRENCİLERİN BİLİM ve BİLİM İNSANI ALGISI

Halil TURGUT, Nurhan ÖZTÜRK, Hüseyin EŞ

Ücretli Öğretmen Algılarına Göre İlkokul Yöneticilerinin Örgütsel Adalet, Örgütsel Güven Ve Yıldırma Davranışları Arasındaki İlişki

Seyithan Demirdağ

Ses Eğitimi Alan Kadınların Menstrual Döngü -Menstrual, Folliküler Ve Premenstrual Evre- Ses Özellikleri

Satı Doğanyiğit, Nalan Yiğit, Kayhan Öztürk