Yeliz DOĞAN MERİH, Ayşegül ALİOĞULLARI, Meryem YAŞAR KOCABEY, Çiğdem GÜLŞEN, Aytül SEZER

Hemşirelikte İnovasyon Kültürü Oluşturma; Bir Başarı Öyküsü

Amaç: Hemşireler hizmet sunumlarında etkin ve istendik sonuçları yakalayabilmek için sürekli değişime ayak uydurmak ve inovasyon sürecini hizmetlerine entegre etmek zorundadırlar. Hemşirelik hizmetlerinde inovasyon sürecini aktive etmek, hasta bakım maliyetini azaltırken, bakım kalitesini de artırmaktadır. Gereç ve Yöntem: Hastanemiz hemşirelik hizmetlerinde inovasyon sürecini aktive etmek için bazı basamaklar takip edilmiştir. İlk adımda hemşirelerimizin farkındalıklarını düzenli eğitimler ile bilgi düzeyleri arttırılmış, koçluk sistemi ile bireysel danışmanlıklar başlatılmış, süreci cazip hale getirecek yarışmalar düzenlenmiş, ödül süreci ile katılım arttırılmış ve hemşirelikte inovasyon kültürü oluşturulmuştur. Bulgular: Hastanemizde 2012 yılında başlatılan hemşirelikte inovasyonu aktive etme süreci dahilinde; yarışma ve sempozyum süreçleri gerçekleştirilmiştir. 7 yıllık süreçte hastanemiz hemşireleri toplam 376 inovatif proje geliştirmiştir. Her biri yeni bir buluş özelliği taşıyan projeleri ile hemşirelerimizin bakım kalitesini arttırıcı, yeni ve yaratıcı faaliyetleri desteklemeleri sağlanmıştır. İnovatif 50 proje için patent alma süreci tamamlanmıştır ve yeni buluşların üretimi için çalışmalar aktive edilmiştir. Sonuç: Hemşirelerde inovasyon sürecinin aktifleştirilmesinde; düzenli eğitimlerin, süreci tanıtacak, cazip hale getirecek, yol gösterecek bilimsel aktivitelerin yapılmasının ve rol model olmanın yeri büyüktür.

Creating Innovation Culture in Nursing; A Success Story

Aim: Nurses should keep up with constant change and integrate innovation into their services in order to obtain effective and desirable results in their service provision activation of the process of innovation in nursing services reduces the cost of care and increases the quality of care. Material and Method: In order to activate the process of innovation in nursing services provided at our hospital, a number of steps were completed. In the first step, nurses’ level of knowledge was improved through regular training, individual counseling was initiated using the coaching system, competitions were organized for making the process more interesting, and participation rate was increased with rewards. These implementations produced an innvoation culture. Results: During the process of activating innovation at our hospital, which was initiated in 2012, competitions and symposiums were held. In the 7 year period, nurses wurking at our hospital completed 376 innovative projects. Each of these projects had an inventive quality and through these projects, the nurses were able to support novel and creative activities which increased the quality of care. The patenting process of 50 innovative projects was completed and studies were activated for producing new inventions. Conclusion: Regular training, role modeling, and scientific activities that introduce the process, make the process more interesting, and guide nurses are crucial for activating the innovation process in nursing.

PDF

___

1. Yıldırım E, Bilgi çağında yaratıcılığın ve yaratıcılığı yönetmenin önemi. Selçuk Üniversitesi Karaman İİBF Dergisi. 2007; 12(9):109-120.
2. Acıbozlar Ö. Yönetici hemşirelerin karar verme stratejileri ve yaratıcılık düzeyleri. Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. İstanbul, 2006.
3. Denat Y, Memiş S. Hemşirelik eğitiminde yaratıcılığı geliştirme. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2006; 22(1):245-252.
4. Feldman LB, Ruthes RM, Cunha IC. Creativity and innovation: competences on nursing management. Rev Bras Enferm. 2008; 61(2):239-242.
5. Khorshid L. Hemşirelikte yaratıcılık ve yenilik. 1. Temel Hemşirelik Bakım Kongresi Kitabı. İzmir, 2010; 1-4.18.
6. Dil S, Uzun M, Aykanat B. Hemşirelik eğitiminde inovasyon. International Journal of Human Sciences. 2012; (9) 2, 1217-1228
7. Herdman AE, Yazıcı KÖ. Hemşirelik ve yenilikçilik. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi. 2009; 6: 2-4.
8. Clement O-Brien K, Polit FD, Fitzpatrick JJ. Innovativeness of nurse leaders. Journal of Nursing Management. 2011;19:431-438
9. Yamaç K. Nedir bu inovasyon? Bilim Eğitim ve Düşünce Dergisi. 2001;1: 6-8.
10. Rogers EM. Diffusion of İnnovations, 4th ed. New York, Simon & Schuster Press, 2003; 12-23.
11. Ersoy Açıkgöz B, Muter Şengül C. Yenilikçiliğe yönelik devlet uygulamaları ve AB karşılaştırması, Yönetim ve Ekonomi. 2008;1: 60-74.
12. Bradshaw MJ. Fuszard’s ınnovative teaching strategies ın nursing. In: effective learning: what teachers need to know, 3rd ed. USA, Aspen Publishers.2001:17-26.
13. Kambarami RA, Chidede O, Kowo DT. Kangaroo care for well low birth infants at Harare Central Hospital Maternity Unit – Zimbabwe. Central African Journal of Medicine. 1999;45: 56-59
14. Şengün H. Sağlık hizmetleri sunumunda inovasyon, Med Bull Haseki. 2016;54:194-8. 15. Best M, Thurston E. Measuring nurse job satisfaction. Journal of Nursing Administration. 2004; 34(6): 283-290.
16. Ökem G. Türkiye’nin Avrupa Birliği’ne Üyelik Sürecinde Sağlıkta İnovasyon. TÜSİAD Yayınları, İstanbul, 2011;71-8.
17. Akdemir N, Akkuş Y. Rehabilitasyon ve hemşirelik. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2006; 82–91.
18. Karagözoğlu Ş. Hemşirelikte bireysel ve profesyonel özerklik. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi. 2008; 3:41-50.
19. Denat Y, Memis S. Hemşirelik eğitiminde yaratıcılığı geliştirme. Ege Üniversitesi Hemsirelik Yüksekokulu Dergisi. 2006; 22(1):245-252.
20. Lane, MR. Creativity and spirituality in nursing: implementing art in healing. Holist. Nurs. Pract. 2005;19(3):122-125.