Çocuk Cerrahisi Öğrenci Eğitiminde interaktif Uygulamalar: İlk Gözlemler
Giriş ve Amaç: Bu çalışmada bir çocuk cerrahisi kliniğinde öğrenci pratiklerindeki interaktiuygulamalarla ilgili olarak bir ön değerlendirme ve ilk gözlemlerin paylaşılması amaçlanmıştır. Yöntem ve uygulama: interaktifeğitim kapsamında bölümümüzde öğrenci eğitiminde yapılan uygulamalar: 1. Görsel sunum hazırlama ve sunma (Bilgisayar ortamında), 2. Manken üzerinde pratik uygulamalar, 3. Tiyatro sunum/arı. Yöntem ve Uygulama: 2007-2009 yılları arasında kliniğimizde pratik yapan 5. Sınıf öğrencilerine, yarı dönem ödevi olarak bir bilgisayar ortamında sunum hazırlanmaları ve sunmaları istenmiş, pratikler esnasında manken üzerinde çalışılmış ve tiyaro sunumunda öğrencilere anne, baba, yakın akraba veya komşu, pratisyen doktor, çocuk cerrahı ve anestezist rolleri verilerek ve kenditerin verilen konu başlıkları ile ilgili bir tiyatro sunumu yapmaları istenmiştir. Konu başlıkları çocuk cerrahisi ve çocuk uro/ojisi pratiğinde sık karşılaşılan inguinal herni, sünnet, inmemiş testis, künt batın travması ve akut apandisitdir. Tiyatro sunumu sonrası öğretim üyesi ve öğrenciler gerek konu ile ilgili kullanılan medikal bilgilerin doğruluğu, hastaya yaklaşım, konsu/tasyon uygulamaları ve iletişim hataları konusunda birlikte değerlendirme yapmışlardır. Sonuç: Sınırlı bir öğrenci gruba uygulanmış olmasına karşın öğrenci geri bildirimleri yapılan interaktif pratik uygulamaların ileriye dönük olarak bakıldığında konuların hatırlanmasında daha yararlı olacağını düşündürmektedir.
interactive applications in pediatric surgical student education: jirst impressions
Objective and Aim: In this study, we aim to evaluate our preliminary results with practical nteractive applications in pediatric surgical student education and share our first impressions. Material and Methods : The interactive educational activities integrated in student education were: 1. Audio-visual presentations (computer based), 2. Practical procedures in manikins and 3. Theater presentations. In our unit, between the years 2007- 2009 we requestedfrom 5th year student groups o prepare a computer basedpresentation, pelform practical procedures in manikins and prepare a heatre presentation from main pediatric surgical and pediatric urological topics concerning nteractive education. We asked the students to play the role ofmother, father, relative, neighbor, general practitioner, pediatric surgeon, and anesthetist in a theatre presentation. The main opics were chosenfrom the most common pediatric surgical and pediatric urological daily practice such as inguinal hernia, circumcision, undescended estes, blunt abdominal trauma and acute appendicitis. After the theatre presentation, the students and the responsible teaching stafftogether discussed the medical content of selected topics, he approach to patients, consultations and communications errors. Conclusion: Although this type of interactive application was used in a limited number of students, their feedbacks were very positive and we assume that they will be very useful in their uture daily medical practice and recalling the opics.
___
- 1. Terzi C. Toplum Sağlığına Bir Köprü
- Tıp Eğitimi
- İletişim yayınları. 2001; 68-73
2. Maheux B, Delorme P, BelandF, et al: Humanism
in medical education: A study of educational needs
perceived by trainees of three Canadian schools
- Acad Med 1990; 65: 41-5
3. Ates O, Aktug T, Hakguder G, Olguner M, Akgur
FM The Role of Simulated Models in Pediatric
Surgery to Acquir Diagnostic Skills of Inguino-
Scrotal Disorders. J Pediatr Surg 2003; 38(11):
1616-1620. Ateş O, Hakgüder G, Olguner M, Akgür
FM Çocuk Cerrahisi egitiminde özgün maketler
ile mesleksel beceri kazandırılması. Pediatrik
Cerrahi Dergisi 2002; 16: 5-11
4. Yaffe MJ. The Medi-drama as an Instrument to
Teach Doctor-Patient Relationships. Med Teacher
1989; ll: No. 3/4
5. Benhassat J, Baumal R. A step wise role playing
approach for teaching patient counseling skills to
medical students. Patient education and counseling
2002; 46: 147-52
6. Shapiro J, Hun L. All the world's a stage: the
use oftheatrical peiformance in medical education
- Med Educ 2003; 37:922-7
7. Poenaru D, Woo M Undergraduate Pediatric
Surgery Objectives: Goal and Reality. J Pediatr
Surg 1998; 33(6): 852-5
8. Dutta S, Wales PW, Fecteau A. The Two- Week
Pediatric Surgery Rotation: Is it Time Wasted? J
PediatrSurg 2004; 39 (5): 717-20