ÖRGÜN EĞİTİM KADEMELERİNDE OKULLAŞMA HEDEFLERİ VE GERÇEKLEŞME DÜZEYİ
Bu çalışmada; 2000-2001 öğretim yılında okulöncesi eğitim, ilköğretim, ortaöğretim (genel ve
mesleki-teknik ortaöğretim) ve
yükseköğretim kademelerinde Kalkınma
Planları’nda öngörülen hedefler ile gerçekleşen net okullaşma
oranları ülke genelinde, il
ve bölge
düzeyinde kız ve erkek olarak incelenmiştir. Zorunlu temel eğitimde bölge ve illerdeki net okullaşma oranları itibariyle; Doğu Anadolu’da
bölge ve il düzeyinde kız-erkek çağ nüfusu ile
okullaşan nüfus arasında önemli
farklılıklar bulunmaktadır. Okulöncesi
eğitim ve Yükseköğretimde okullaşma oranları ise
hedeflerin çok altında kalmıştır. Gelişmesi beklenen mesleki teknik
ortaöğretimde okullaşma oranı
düşmüş, genel ortaöğretimde hedeflerin
üzerinde okullaşma gerçekleşmiştir.
Anahtar Kelimeler:
Okullaşma, net okullaşma, eğitimde fırsat ve olanak eşitliği
___
- Âdem, M., ( 1993 ), Ulusal Eğitim Politikamız ve Finansmanı, Ankara: A.Ü Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları, Yayın No:172.
- Devlet İstatistik Enstitüsü (DİE ), Genel Nüfus Sayımı 2000: Nüfusun Sosyal ve Ekonomik Nitelikleri, Ankara: 2003 ( Genel ve 81 il için hazırlanmış kitaplar ).
- Devlet İstatistik Enstitüsü (DİE ), Genel Nüfus Sayımı 1990: Nüfusun Sosyal ve Ekonomik Nitelikleri, Ankara: 1993
- Devlet İstatistik Enstitüsü (DİE ), Milli Eğitim İstatistikleri. Örgün Eğitim: 1990-1991. Ankara: 1993. Devlet İstatistik Enstitüsü (DİE ), Milli Eğitim İstatistikleri. Örgün Eğitim: 2000-2001, Ankara :2004.
- Devlet Planlama Teşkilatı ( DPT ), Kalkınma Planı, İkinci Beş Yıl : 1968-1972, Ankara: 1963.
- Devlet Planlama Teşkilatı ( DPT ), Yeni Strateji ve Kalkınma Planı, Üçüncü Beş Yıl : 1973- 1977, Ankara: 1973.
- Devlet Planlama Teşkilatı ( DPT ), Dördüncü Beş Yıllık Kalkınma Planı: 1979-1983, Ankara: 1979.
- Devlet Planlama Teşkilatı ( DPT ), Altıncı Beş Yıllık Kalkınma Planı: 1990-1994, Ankara: 1989.
- Devlet Planlama Teşkilatı ( DPT ), Yedinci Beş Yıllık Kalkınma Planı: 1996-2000, Ankara:1996.
- Devlet Planlama Teşkilatı ( DPT ), Sekizinci Beş Yıllık Kalınma Planı: 2001-2005, Ankara: 2001.
- Devlet Planlama Teşkilatı ( DPT ), Türkiye'nin Avrupa Birliğine Katılım Sürecine İlişkin 2004 Yılı İlerleme Raporu ve Tavsiye Metni, Avrupa Birliği İle İlişkiler Genel Müdürlüğü, Ankara :2004.
- Genelge, 2004/05-71, MEB, Ankara: 2004.
- İlköğretim ve Eğitim Kanunu, Milli Eğitim Temel Kanunu, Çıraklık ve Meslek Eğitimi Kanunu, Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun İle 24.3.1988 Tarihli ve 3418 Sayılı Kanunda Değişiklik Yapılması ve Bazı Kağıt ve İşlemlerden Eğitime Katkı Payı Alınması Hakkında Kanun, Resmi Gazete, 18.08.1997, Sayı: 23084.
- İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, MEB, Resmi Gazete: 27.08.2003,Sayı: 25212.
- Martı, M. M., Planlı Dönemde Ulusal Eğitimimizin Temel Hedefleri ve Finansman Kaynakları ( 1963- 1992 ), ( Yayınlanmamış Doktora Tezi ) Ankara: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. 1997.
- Milli Eğitim Bakanlığı, Milli Eğitim Sayısal Veriler 2001 Ankara, MEB APKKB Yayını, 2001.
- Milli Eğitim Temel Kanunu, Resmi Gazete, 24.6.1973, Sayı : 14574
- Education at a Glance-OECD Indicators 2002, ( OECD ) Paris. ÖSYM, Yükseköğretim İstatistikleri: 2000-2001, Ankara: ( ÖSYM ). ÖSYM Yayınları.
- Tevhid-i Tedrisat Kanunu, Resmi Gazete, 06.03.1924, Sayı : 63.
- ISSN: 1013-1388
- Başlangıç: 2004
- Yayıncı: T.C. SANAYİ VE TEKNOLOJİ BAKANLIĞI STRATEJİK ARAŞTIRMALAR VE VERİMLİLİK GENEL MÜDÜRLÜĞÜ
Sayıdaki Diğer Makaleler
KÜTÜPHANELERDE HALKLA İLİŞKİLER ÇALIŞMALARI VE TÜRKİYE’DE DURUM
ÖRGÜN EĞİTİM KADEMELERİNDE OKULLAŞMA HEDEFLERİ VE GERÇEKLEŞME DÜZEYİ
İNŞAAT SEKTÖRÜNDE İŞGÜCÜ VERİMLİLİĞİNİN ÖNEMİ
Batuhan KOCAOĞLU, Bahadır GÜLSÜN
YEREL YÖNETİMLERİN DENETİMİNDE ETKİNLİK ARAYIŞLARI VE SON GELİŞMELER