Kamu yönetiminde etkin ve verimli takım çalışması

Takım çalışmasında, takımı oluşturan bireylerin, yönetimin ve tüm alt grupların ben değil biz'in anlam kazandığı ortak bir takım ruhuyla hareket etmesinin gerektiği unutulmamalıdır. Türk kamu yönetiminde merkezi ve hiyerarşik yapı hakim olduğundan genellikle alt kademeye danışma ve karar alma süreçlerine dahil etme anlayışı, yetki devri ya da gücü paylaşma olarak algılanmaktadır. Oysa kurumsal açıdan etkin ve verimli bir yapı olma yolunda bütüncül bir yaklaşım ile; insanları, sistemleri, süreçleri ve yapıyı bir arada ele almamız daha doğru olacaktır. Bir kurumun başarısında takım çalışmasından bahsedebilmemiz için öncelikle; kurum içi ilişkilerin düzenli işlemesi, takım içi iletişimin açık olması, üyelerin fikirlerini, duygularını ve düşüncelerini korkusuzca ifade edebildiği bir ortam yaratılması önemlidir. Bu makalede, kavramsal çerçevenin oluşturulmasının ardından, kamu yönetiminde etkin ve verimli takım çalışmasına, hedefe ulaşmada etkin ve verimli olunabilmesi için, takım çalışmasının nasıl olması gerektiği yönünde bir model oluşturularak, takım ruhunun tüm unsurlarca anlaşılmasının, uygulanmada neler katacağı irdelenmiştir.

Anahtar Kelimeler:

-

Productive and effective teamwork on public admiministration

It must not be neglected by the all team's component in a team, the individuals who comprise team, administration and all sub-groups should behave with a common team spirit in which “we” is more vital than “I”. In Turkeys Public Administration, Because of having dominance in central and hierarchical structure, generally the idea of consulting sub-degrees and involved them decision making process is being perceived as devolution of authority or sharing power. Primarily for us to claim a team work in an institution's success, inner relations of institution must function properly. The aim of establishing the teams is for being effective and productive has to realize the purpose of the team work and team soul should be understood with all components. In an efficient and productive team, team should be available for transparent communication and members could state their ideas and proposals freely. After having been occurred conceptual framework, at the Productive and Effective Teamwork on Public Administration so as to reach target how is supposed to be is studied by creating model. Besides, how teamwork is useful in practice, when the team spirit is understood with the all team members has been analyzed.

Keywords:

-,

PDF

___

.BAYRAKTAROĞLU, S. ve KUTANİS, R.Ö. (2002), Öğrenen Kamu Örgütlerine Doğru, Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı 1, s51-65
.DEMİREL, S. (2009), Takım Ruhu, http://www.ritmpark.com/takim-ruhu
html (31.07.2009)
.İŞSEVER, C. ve Arkadaşları. (2001), Etkili Takım Çalışması, http://mimoza
marmara.edu.tr/~etemlevent/dersnotlari/SY_2_TAKIM_CALISMASI.doc (24.07.2009)
.İŞİSAĞ, K. U. ve DENEME, S. (2009), Takım Nedir, http://w3.gazi.edu
tr/~cafoglu/ takim.htm (30.07.2009)
.KARAKUŞ, F. (2009), Sıfır Merkezli Takım Çalışması, http://www.fahrikarakas
com/ content/view/204/50/ (31.07.2009)
.KARASH, R. (2002), Learning-Org Dialog on Learning Organization, http// www.learning.org.com/html (23.03.2002)
.KAYA, İ. ve GÖZEN, Ş. (2005), Personel Seçim Sürecinde Sistem Yaklaşımı ve Konya Büyükşehir Belediyesinde Bir Uygulama, Selçuk Üniversi tesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı.14, ss355-376
.LAM, A. (2000), Tacit Knowledge, Organizational Learning and Societal Institutions: An Integrated Framework, Organization Studies Canterbury Business School, University of Kent UK, p487-513
.MATUSİK, S. F. (2009), The Utilization of Contingent Work, Knowledge Creation, and Competitive Advantage, http//www.findarticles.com/ cf_0/m4025/n4_v23/21266077/print.jhtml (25.05.2009) .ÖZGEN, H. ve TÜRK, M. (1996), Öğrenen Örgüt Sistemi ve Bir Öğrenen Örgüt Modeli, Amme İdaresi Dergisi, Cilt 29, Sayı 2, s71-85
.SARACOĞLU, H. (2007), Başarı İçin Takım Çalışması, http://www.sbbdanismanlik com. tr/makaleler/basari_icin_takim_calismasi.pdf (24.07.2007)
.SHULTZ, M. (2001), The Uncertain Relevance of Newness: Organizational Learning and Knowledge Flows, Academy of Management Journal, University of Washington, Vol. 44, No: 4, p661-681
.TURAN, A. H. ve GENÇ, F. N. (2004), Kamu Kurumları ve Yerel Yönetimlerde Karar Verme Sistemlerinin Kullanılışı-Başarıyı Etkileyen Temel Faktörler ve Uygulama Süreci, Osman Gazi Üniversitesi, 3. Ulusal Bilgi, Ekonomi ve Yönetim Kongresi, Eskişehir, s. 557-566
.ÜNAL, Y. ve TEMİZ, B. K. (2001), Takım Çalışması ve İşbirliği, http:// w3.gazi.edu.tr /~yunsal/TKY.htm. (24.07.2009)
.RAMUS, C. A. & ULRİCH, S. (2000), The Roles of Supervisory Support Behaviors and Environmental Policy in Employee Ecoinitiatives at Leadin- Edge European Companies, Academy of Management Journal, University of Washington August 1, No:4, p605-626
.YENER, G. K. (2009), Motivasyon, http://www.ritmpark.com/motivasyon
html (28.07.2009)
.WOİCESHYN, J. (2000), Technology Adoption: Organizational Learningin Oil Firms, Organization Studies, Faculty of Management University of Calgary -Canada Vol. 21, No. 6, p1095-1118
.http://www.ritmpark.com/takim-calismasi.html (23.07.2009)
.http://www.ritmpark.com/etkili-takim-calismasi.html (25.07.2009)
.http://www.pdrciyiz.biz/takim-calismasi-t7266.html Takım Çalışması ve Örgüt Kültürü (27.07.2009)
.http://www.hizliportal.com/article.asp?ID=53 Takım Çalışması ve İş Birliği Nedir (30.07.2009)
.http://www.bartinsaglik.gov.tr/, “Takım Çalışması Nedir”, (31.07.2007)