Bilimsel Araştırma Yöntemleri Konulu Bir Hizmet İçi Eğitim Programının Değerlendirilmesi

Bu araştırmada “Bilimsel Araştırma Yöntemleri” konulu bir Hizmet içi eğitim (HİE) programının incelenmesi amaçlanmıştır. HİE programının incelenmesi iki boyutta ele alınmıştır. Bu boyutlardan ilki, ilgili HİE programına katılan öğretmenlerin programa yönelik görüşlerinin belirlenmesidir. İkinci boyut ise gerçekleştirilen programın, katılan öğretmenlerin bilimsel araştırma yöntemleri ile ilgili bilgi düzeylerine etkisinin araştırılmasıdır. Çalışmada kontrol grupsuz ön ve son test yarı deneysel deseni kullanılmıştır. Çalışmaya 2014-2015 eğitim öğretim yılı bahar dönemi ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapmakta olan 25’i kadın (%35.20) ve 46’sı erkek (%64.80) toplam 71 öğretmen katılmıştır. Araştırma bulgularına göre katılımcıların gerçekleştirilen HİE programına yönelik görüşlerinin oldukça olumlu olduğu; programın katılımcı başarı düzeylerini anlamlı miktarda arttırdığı görülmüştür (F(1, 69)= 106.73, p < .001). Katılımcıların HİE programına yönelik görüşleri cinsiyetlerine göre anlamlı bir farklılık gösterirken, başarı durumlarında demografik özelliklerine göre herhangi bir farklılık görülmemiştir

Evaluation of an In-Service Training Program Focusing on Scientific Research Methods

The aim of this study is to investigate an in-service teacher training program focused on ‘’Scientific Research Methods”. The investigation was conducted in two dimensions. The first dimension was to determine the participant teachers’ views about the program. The second dimension was to examine the influence of the program on the academic achievement of the participant teachers on the subject of the program. The study was designed as a pretest and posttest quasi experimental design without control group. Seventy one teachers working in primary, secondary, and high schools during the 2014 and 2015 academic year, spring term participated into the study where 25 (35.20%) of the participants were female and 46 (64.80%) of them were male. Findings of the study revealed that views of the participants about the program were highly positive. Beside the program was effective on academic achievement and there was a significant increase in test scores (F(1, 69)= 106.73, p < .001). There was a significant mean difference in the views of male and female teachers whereas there was no difference among the achievement of the participants regarding demographic characteristics

___

  • Makalenin Bilimdeki Konumu (Yeri) Eğitim Bilimleri, Ölçme ve Değerlendirme
  • Makalenin Bilimdeki Özgünlüğü İlgili alanyazın göz önünde bulundurulduğunda bu çalışmanın problem durumunu
  • oluşturan iki unsur dikkati çekmektedir. Bu unsurlardan ilki öğretmenlerin mesleki
  • gelişimlerinde önemli bir etkisi olduğu düşünülen HİE programlarının değerlendirilme
  • gereksinimi; ikincisi ise öğretmenlerin mesleki gelişimlerinde yer alması gereken bilimsel
  • araştırma yeterliğine yönelik raporlanmış bir çalışmanın olmamasıdır. Bu çalışmada, HİE
  • programının incelenmesi iki boyutta ele alınmıştır. Bu boyutlardan ilki, ilgili HİE programına
  • katılan öğretmenlerin programa yönelik görüşlerinin belirlenmesidir. İkinci boyut ise
  • gerçekleştirilen programın, katılan öğretmenlerin bilimsel araştırma yöntemleri ile ilgili bilgi
  • düzeylerine etkisinin araştırılmasıdır. HİE programlarının değerlendirilmesinde öğretmen
  • görüşlerine yer verilen çalışmaların sayısının az olması da çalışmaya özgünlük katan ayrı bir
  • unsur olarak değerlendirilebilir.
Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • Başlangıç: 2004
  • Yayıncı: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Modern Fizik Başarı Testinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Nihat KOTLUK, Ahmet YAYLA

Süheyl ü Nevbahâr’ın Değerler Eğitimi Bakımından Önemi

Yasin KILIÇ

İlköğretim Öğrencilerinin Madde ve Isı Konusuna İlişkin Gösterim Türleri Arasında Geçiş Yapabilme Durumlarının İncelenmesi

Mehmet Altan KURNAZ, Ebru EZBERCİ, Nezihe Gökçen BAYRİ

Bağlam Temelli Rehber Materyallerin Öğrencilerin Kavramsal Anlamaları Üzerine Etkisi: “İletken ve Yalıtkan Maddeler” Örneği

Hakan Şevki AYVACI, Sibel ER NAS, Yasemin DİLBER

İlkokul Ve Ortaokul Öğretmenlerinin Okullarda Stratejik Planlama Uygulamalarına İlişkin Görüşleri

Ahmet AKBABA, Yalçın Varol YILDIZBAŞ

Yabancı-Yeni Biyolojik Kavramların Türkçeleştirilmesi ve Sanal Ders Materyalinin Hazırlanması

Nasip DEMİRKUŞ, Mustafa İLÇİN

Sanat Eğitiminde Altın Oran ve Leonardo da Vinci’nin Eserleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Aylin BEYOĞLU

Ortaöğretim Öğrencilerinin Proje Yarışması ve Okul Bağlamında Kullandıkları Öğrenme Yaklaşımları: Epistemolojik Değişkenlik

Sevda YERDELEN-DAMAR, Fethi SOYALP

Alan Gezilerinin Ortaokul Öğrencilerinin Çevre Konusundaki Bilgi ve Tutumları Üzerine Etkisi

Mustafa Sami TOPÇU, Nejla ATABEY

Türkiyeli ve İsviçreli Fen Alanları Öğretmen Adaylarının Öğretim Teknolojilerini Kullanma Sıklığının Karşılaştırılması

Hülya ASLAN EFE, Sait YÜCEL, Rıfat EFE