SPOR UZMANLARI VE SPOR YÖNETİCİLİĞİ SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRK SPOR YÖNETİMİNDEKİ MEVCUT SORUNLARI ALGILAMA DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Bu araştırmanın amacı, Spor Uzmanları ve Spor Yöneticiliği son sınıf öğrencilerinin Türk Spor Yönetimindeki mevcut sorunları algılama düzeylerinin karşılaştırılmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu araştırmaya gönüllü olarak katılan 2014-2015 yılları arasında Spor Bakanlığı bünyesinde çalışan 45 spor uzmanı ile spor yöneticiliği bölümünde öğrenim gören 47 son sınıf öğrencisi olmak üzere toplamda 92 kişi oluşturmuştur. Araştırma verileri 2012 yılında Özen ve ark. tarafından geliştirilen Türk Spor Yönetimindeki mevcut sorunlar ölçeği ve katılımcıların demografik özelliklerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından oluşturulan “Kişisel Bilgi Formu” ile toplanmıştır. Verilerin analizinde parametrik testlerden olan ve ikili gurupların karşılaştırılmasında kullanılan bağımsız gruplar t-testi uygulanmış ve tüm istatiksel değerlendirmelerde anlamlılık düzeyi p

COMPARISON OF LEVELS OF PERCEPTION OF CURRENT PROBLEMS IN TURKISH SPORT MANAGEMENT BY SPORTS EXPERTS AND SENIOR IN SPORTS MANAGERS STUDENTS

The aim of this research is to compare the level of perception of the current problems in the Turkish Sport Management by the senior students studying sports management and sport experts. The research group includes 92 people (45 sports experts working in the Ministry of Sports between 2014-2015 and 47 senior students studying sports management) who have voluntarily participated in the study. The data of the study were collected with a scale called The current problems in the Turkish Sport Management which was developed by Özen et al. in 2012 and "Personal Information Form" prepared by the researcher in order to determine the demographic characteristics of the participants. In the analysis of the data, t-test was applied to the independent groups used in the comparison of the binary groups of the parametric tests and the significance level was accepted as p

___

  • Arıkanlı A. ve Ulubaş B. , “Tarım ve Köy İşleri Bakanlığı Yönetim Fonksiyonları ve Yönetici Davranışları” Ankara, 2004.
  • Germi H. ve Sunay H. , “Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğünde Görev Yapan Spor Yöneticilerinin Problem Çözme Becerilerinin Değerlendirilmesi”, 2006, Ankara.
  • Hakan S., Spor Yönetimi, Gazi Kitapevi, Ankara, 2004.
  • İmamoğlu F. “Fonksiyonel Açıdan Spor Yönetiminin Anlam Ve Önemi” Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 8 Sayı 1, 1992, S. 22,
  • Katırcı H. ve Uztuğ F. , “Spor Kulüplerinde İletişim Yönetimi: Türkiye Profesyonel Futbol Liglerinde Yer Alan Spor Kulüplerinin İletişim Uygulamalarına İlişkin Araştırma” Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Cilt/Vol.:9 - Sayı/No: 1 2009, s.149–168,
  • Küçükgüngör E. “Spor Hukuku Uyuşmazlıklarında Milletlerarası Tahkim” Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Öğretim Üyesi 2004.
  • Taşmektepligil Y., “Beden Eğitimi ve Spor Alanı Mezunlarının İstihdam Sorunları ve Yeni İş Olanakları” Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi ,Cilt-Sayı: 11-2 Yıl: 2009.
  • Tortop, N. Yönetim Bilimi, Yargı Yayınları, Ankara, 1993.
  • Uzun,R. “Türkiye’de Spor Basınının Etik Anlayışı” Gazi Üniversitesi İletişim Fakültesi Gazetecilik Bölümü İletişim 2004/19.
  • Yetim A. Spor Yönetiminde Liderlik. Ankara, Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi,
  • Yetim A. ve Şenel Ö., “Türkiye’de Spor Yöneticisi Yetiştirme Faaliyetlerinin Görünümü” Milli Eğitim Dergisi, S.150 Mart, Nisan, Mayıs 2001
  • Yetim, A., “Spor Yönetiminde Liderlik” Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, S.3, 1996, s.85-94,
Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi-Cover
  • Başlangıç: 2014
  • Yayıncı: Karbey Yayıncılık Eğitim ve Danışmanlık Hiz. San. Tic. Ltd. Şti. Kesit Yayınları
Sayıdaki Diğer Makaleler

ÖĞRETMENLERİN OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE TEKNOLOJİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Maide Orçan KAÇAN, İlayda KİMZAN

24-36 AYLIK ÇOCUKLARIN OKUL ZORBALIĞINA YÖNELİM DÜZEYLERİ

Özge PINARCIK

RUHSAL BOZUKLUĞA SAHİP İNSANLAR İÇİN İSTİHDAM SAĞLAYAN HİZMETLERE YENİ BİR EĞİTİM REHBERİ OLUŞTURULMASI

Laurence FOND, - HARMANT, Catalin Nache Michel Pluss Jean Michel Stassen Gabriela Kelemen Mihaela GAVRILĂ, - ARDELEAN

OKULÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN BENLİK SAYGILARI İLE DİSİPLİN ANLAYIŞLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Esra AKGÜL, Fulya EZMECİ Berrin AKMAN

PARAGRAF YAZMA BECERİLERİNİ GELİŞTİRME ÜZERİNE BİR UYGULAMA

Remzi CAN, Behçet ALTUNTAŞ

İKİNCİ DİL KONUŞMA BECERİSİNDE ÖZ DEĞERLENDİRME: ÖĞRENCİLERİN ÖZ-DEĞERLENDİRME SÜRESİNCEKİ DOĞRULUĞU VE GELİŞİM ALGISI ÜZERİNE DEĞERLENDİRME

Enisa MEDE, Burcu KARAKAYA Merve SELÇUK

İNGİLİZCE OKUTMANLARININ ÖĞRETMEN ÖZERKLİĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞ VE ALGILARI: GERÇEKLER VE GÖRÜŞLER

Abdullah ARSLAN, Salih ÖZENİCİ

YABANCI DİL OLARAK İNGİLİZCE ÖĞRETEN HAZIRLIK PROGRAMLARINDA DİL ODAKLI KONUŞMA İHTİYAÇ ANALİZİ: TÜRKİYE’ DE BİR DURUM

Enisa MEDE, Seval DOĞAN

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ ADAYLARININ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ ALAN SINAVINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Çavuş ŞAHİN, Berfu Kizilaslan Tunçer Hatice Canan ARCAN

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇOCUK NARSİSİZMİ İLE ÇOCUKLUK DÖNEMİ MUTLULUK VE HUZUR ANILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

Miray Özözen DANACI