Bu çalışmada FATİH projesi kapsamında düzenlenen etkileşimli sınıf yönetimi [ESY] uzaktaneğitiminin amaçlarına ulaşma düzeyinin çeşitli değişkenler açısından ve öğretmen görüşleri doğrultusundaincelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma FATİH projesi kapsamında uzaktan eğitim olarak sürdürülen “ESY Kursunu”almış olan 37 öğretmenin katılımıyla yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak “FATİH Projesi Etkileşimli SınıfYönetimi Hizmet-içi Eğitimi Hakkında Öğretmen Görüşleri” ölçeği kullanılmıştır. ESY kursunun hedeflerineulaşma düzeyi ölçekte yedi alt boyutta incelenmiştir. Araştırmada verilerin çözümlenmesinde açıklayıcı veri analiziyöntemi kullanılmıştır. Nicel verilerin çözümlenmesinde Kruskal Wallis testi, tanımlayıcı istatistikler, ortalama vefrekans hesaplanmıştır. Nitel verilerin çözümlenmesinde ise içerik analizine başvurulmuştur. Çalışmanın sonuçlarınagöre; öğretmenlerin 7 alt boyutun sadece 3'ünde belirlenen ölçütlere sınırlı düzeyde ulaşılabildiği tespit edilmiştir.Diğer dört boyutta ise öğretmenler ortalamanın altında değerlere ulaşılmıştır. ESY hizmet-içi eğitim faaliyetindecinsiyet ve hizmet süresi değişkenleri bakımından katılımcıların belirlenen amaçlara ulaşma düzeylerinin benzerdağılıma sahip olduğu tespit edilmiştir. Branş değişkeninin ise öğretmenlerin belirlenen ölçütlere ulaşma düzeyleriüzerinde etkili olduğu sonucu ortaya çıkmamıştır.

In this study, it was aimed examination in accordance with the opinion of the according tovarious variables to achieve the objectives of the level of interactive classroom management [ICM] online trainingorganized as part of FATIH project. This study carried out with participation of 37 teachers who received ICMonline training organized as part of FATIH project. Survey of Teachers' Opnions of About Fatih Project InteractiveClassroom Management-Service Training was used as data collection tool. The level of achieving the objectives ofthe ICM was investigated in seven dimensions. Descriptive data analysis method was used in analyzing data ofstudy. Kruskal Wallis test, descriptive statistics, mean and frequency were calculated in the analysis of quantitativedata. The content analyse was applied in the analysis of qualitative data. According to the results of the study, it hasbeen identified that it can be reached a limited extent determined criteria in only 3 of the 7 dimensions. The otherfour dimensions remained below average size. The level of reaching the goals set of the participants have beenfound to have a similar distribution in term of gender and length service variables in ICM in-service trainingactivities. However, It concluded that the branch variable has impact on the level of reaching the goals set of theparticipants.